小学拼音王国里范文教学难点及复习方法，值得收藏！

汉语拼音“复习4”教学设计范文

教学目标：

1、复习23个声母，能正确阅读，区分相似声母，学会连接问题。

2、 正确拼读音节，能发出准确的声调、前后鼻音、平舌音。

教学重点：能正确读出23个声母，区分相似声母，正确拼读音节。

教学难点：朗读前后鼻音和扁舌音（因地域影响，很难一次改正）

教学过程：

一、复习首字母

导入：最近，我们在拼音王国遇到了很多字母宝宝。趁着今天的好天气，和字母宝贝一起出去郊游吧！

1、 出发前，我们排好队复习教案怎么写，但这些最初的婴儿顽皮，躲在动物后面，我们按顺序大声念出他们的名字。（背诵首字母列表）

2、 虽然名字都对，但是他们有几对容易混淆的双胞胎。让我们先阅读它们，看看谁正确快速地阅读它们？(bd qp tf nm nl z-zh c-ch s-sh) 一起读辅音表——“我是说我读”——读火车——用手指在桌面上写下这些令人困惑的字母，边读边写

3、他们躲在什么动物里？让我们把它们连接起来看看。在做题之前，我们先明确题的要求：按声母顺序依次。老师讲解如何连接图片：从b开始，用直线连接每个首字母旁边的小红点，按顺序，每个字母只能和相邻的字母连接一次，不能重复。

4、学生自行连接，老师检查，发现问题及时纠正，指导学生掌握评分方法。

5、通信连接后的图形是什么？（海豚）

二、复习元音和音节的整体识别

1、云牧点评：初生娃排完了，一些老朋友也过来了。让我们向他们问好！一起读元音表——在同一张桌子上低声说你是如何记住这些令人困惑的发音——开火车（在元音头上标记音调，记住他的咒语）——把容易混淆的元音写在桌子上

2、回顾音节整体识别度：有一些音节宝宝想跟我们打个招呼！让我们看看复习教案怎么写，有 16 个音节被识别为一个整体。（点名朗读-全班）

三、反复阅读

1、 动物们看到你聪明、有纪律，想和你交朋友！快来看看，这些是什么动物？不要念错他们的名字！听清楚老师的要求：同桌之间安静地读拼写，读清楚声母，看韵母上的声调。如果同一张桌子拼错了，帮助她改正。（小老师拿来读。老师指出容易出错，如阙、禄、呼、熊，前后鼻音的区别。音节的整体识别和使用教学生拼写的资源，然后应该阅读将军。

2、 连接：告诉学生如何连接。按顺序，每个单词在拼写完成后连接到一个单词。每个单词只能连接一个模式，不能重复。

三、扩展和扩展

你真聪明，除了动物想和你做朋友，还有很多东西想和你做朋友！看看你能不能叫出他们的名字，然后把它的名字放在它的照片下面。（同桌朗读——小老师带领朗读——让学生上台做题，其他学生在台下检查是否正确）

四、 布置作业

背诵第 43 页的辅音表、元音表和整体识别音节表。

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