一无名无私奉献准备教案，教案有利于教学水平的提高！(2)

师：故事里有谁？三只小兔子叫什么名字？

（二）分段欣赏，看懂内容，学会说话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么过的？

师：兔妈妈敲门是怎么唱的？小兔子听到妈妈的声音，会怎么做？

幼儿一起学唱歌：小兔子听话的歌。告诉我：小兔子叫妈妈回家的语言2、 第二天发生了什么？大灰狼怎么想吃兔子？（捏着鼻子唱）小兔子们说什么？你是怎么想到对付大灰狼的？

三、 围绕重点展开讨论，帮助孩子感知和理解故事，学会保护自己。师：妈妈在外面不在家，为什么兔妈妈要小兔把门关严呢？

老师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢聪明的小兔子吗？

师：爸爸妈妈不在家，我们的孩子该怎么办？

四、表演“小兔子”。

《小兔子》教案8

一、说到设计意图：

曾经听班上的一位家长焦急地说：“怎么了，现在坏人这么猖獗，到处拐卖孩子。我的孩子这么小，不可能天天陪着他……”家长的话引起了我的共鸣。想法。是的，年幼的孩子还小，没有分辨好坏的能力，也没有防范意识。他们很容易被愚弄。针对这个事实，我决定培养孩子们的初级自我保护能力，所以我产生了这个故事活动。为什么选择《小兔子》这个故事？由于内容简单，贴近孩子的生活，容易让孩子接受和理解，符合小班孩子的年龄特点。

二、说到活动目标：

《纲要》明确指出，语言的目标是：“营造自由、宽松的语言交际环境”。“孩子要注意倾听同龄人的意见，能够大胆而清晰地表达自己的想法和感受。” 因此，本次活动的目标是：

培训目标：

① 在听、看、讨论、说中熟悉和理解故事的内容。

②学会倾听同伴的声音，大胆回答问题。

③初步拓展孩子的思维能力。渗透目标：引导幼儿提高警惕，不上当。

三、说活动准备：

生成课程的教育观指出：“要调动孩子的积极性，必须创造一个孩子能够接受的轻松环境。” 为此，我为活动做了如下准备：投影仪、课件、礼品

四、说到教学方法和学习方法：

生成式课程要求教师是活动的参与者和组织者，儿童是探索者和知识构建者。之前，我们谈到“自主探索”，它总是潜意识地与高度可操作的科学活动联系在一起。其实我觉得探索思维比行动更有价值更重要。在这次活动中，我着重引导孩子主动思考，并尝试在教学和科研活动中引入一些概念和方法，即“以人为本”。活动中，老师引导孩子自由讨论，适当启发问题，帮助孩子梳理自己想出的方法；活动结束后，选择幼儿园的活动区进行表演，

五、活动节目说：

开始部分：观察并激发兴趣——让幼儿看图。通过观看图片，他们对故事有了初步的了解，了解故事中有哪些动物。

基础部分：

1、激发问题

① 老师讲故事。通过老师形象生动地告诉孩子们，让孩子们知道故事的名字，记住主要情节，理解内容。

②完整的欣赏。通过课件，孩子们可以欣赏、学习简单的模仿语言，加深印象，培养美感。

2、经验交流——参与式讨论。

① 如果你是一只聪明的兔子，你会想其他方法来摆脱坏人。

②当你一个人在家的时候，你会怎么做？

结语部分：分享——我们为小兔子想了很多好方法。他给了我们美味的点心。我们要不要一边晒太阳一边分享外面的小吃？带着孩子们走出活动室，结束活动。

六、说到拓展活动：

《纲要》指出：社会学习是一个长期积累的过程，幼儿园、家庭、社会要密切配合、协调配合。

因此，扩展活动：

①幼儿在幼儿园表演区表演。

②在家里知道父母的电话号码。

③成人在日常生活中教会孩子一些预防意识。

《小兔子》教案9

一、演讲材料

1、教材分析

《幼儿园教育指导意见》明确指出：“幼儿园要把保护儿童生命安全、促进儿童健康放在工作首位。” 这说明幼儿园安全教育的重要性，因为孩子年龄小，辨别是非的能力很差。，预防意识薄弱。近日，由于XX市十一小学四年级学生许世佳被害，以及部分中小、幼儿园发生安全事故，市教育局强调，各中小、幼儿园加强“安全月、安全周、安全日”活动，保护学生，开展安全教育儿歌教案怎么写，增强安全意识，

教育活动的组织应充分考虑学习的特点和认知规律，各领域的内容应有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，将教育融入生活和游戏。“因此，我设计了小班综合活动《小兔子》，让孩子们在看、说、玩中获得知识和经验。

2、教学目标

活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起主导作用。

根据幼儿的年龄特点和发展，我制定了本次活动的目标：

（1），引导孩子观看多媒体动画，认识大灰狼老虎狮子的尾巴。

（2），尽量根据动画中动物的外貌来改编歌词。

（3）。为了让孩子们明白，当陌生人敲门，独自在家无法开门时，应该增强孩子的自我保护意识。

3、教材重点难点

根据孩子的发展水平，制定了本节活动的重点和难点。重点是了解大灰狼、老虎和狮子的尾巴，并尝试改编歌词。因为小班的孩子主要是从整体上观察事物，对事物的某些部分观察不够仔细，所以了解大坏狼虎狮的尾巴是本次活动的重点。幼儿已经学会了歌曲《小兔子怪怪》，并在此基础上，通过迁移的方式引导幼儿尝试改编歌词。这也是本次活动的重点。难点在于从看、说、玩的体验中增强孩子的自我保护意识。因为孩子是在亲身体验的过程中获得知识和经验的。

二、口语教学法

在本次活动中，我采用了多媒体课件演示法、游戏法、猜谜讨论法等。

1、 课件演示方式：通过多媒体动画演示，让孩子直观地观察，符合小班孩子的年龄特点。因为小班幼儿的思维特点主要是形象化的具体思维。

2、游戏方式：游戏是儿童活动的主要形式。它在孩子的学习中扮演着重要的角色。通过游戏体验，可以提高孩子参与活动的兴趣。

3、 猜猜讨论法：使用猜猜讨论法可以激发孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考，大胆猜想，最终有效地完成教学目标。

三、说到学习规律

在整个学习活动中，孩子始终是主体，调动了每个孩子思维的积极性。在活动中，孩子们运用多种感官参与活动，在看、说、玩活动中获得经验和快乐。在整个活动过程中，孩子们积极学习。

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