教师资格认定教案怎么写才能拿高分？有哪些常用的书写方法呢？

教师资格认定教案怎么写才能拿高分呢？有哪些常用的书写方法呢？资格认定考核的不是知识，而是能力。考试只关注教学科目，只注重知识的理解，而忽略过程及方法。评审就是看有没有用到知识理解和教学实践。因此要想拿高分，就要写好教案。一、教学目标教师资格认定考核的是综合素质，包括言语理解与表达、数理逻辑、思维品质、信息加工与传递、判断推理、资料分析、常识判断、综合应用能力等六大方面教师资格认定教案怎么写，既然是能力，就是以实践操作为重点的，通过综合这六个维度的能力考察，来考察学生的知识、技能掌握情况、学习能力、表达能力、心理素质。

教学目标是教学计划的核心。这六个维度分别划分为6个基本特征，即：目标对象，目标一致性，目标合理性，目标可操作性，目标简单性和目标直观性。教学目标以教学的期限为期限制，以教学的性质为内容，一般采用瀑布式教学和螺旋式上升的教学模式。这六个特征是考核的重要维度，各个教学目标之间以及目标之间的衔接也是教学设计的重点。

在考察教学设计时要注意这六个特征的贯穿。中学考试的一个难点就是自然化。教学目标教学目标包括教学内容的形式、性质、目的，以及在教学中是如何认识、实践、评价等方面的要求，是教学设计的全部方面。1.教学内容的形式。教学内容按形式要求可以分为：文字、图片、歌曲、故事、文章、操作、实验、练习、实习操作。具体还要划分：①字词内容：以单词、句子、段落来体现；②图片内容：以图片来体现；③方位：以教师在教案中显示的位置；④数量：以要学生学习了解的数量来体现；⑤布局：以主题的布局来体现；⑥教学目的：以基本知识为目标，以能力的培养和提高为目标；②目的：以正确使用数学这个观点来体现；③性质：以某种知识为目标，以学生能够掌握的知识为基本要求；④目的：以使用知识这个概念来体现。

2.教学性质。指教学目标是否符合教学性质。没有教学性质，就无法使用目标来确定教学内容。3.目标合理性。指一个合理、恰当的目标可以被正确实现的问题。目标需要能够涵盖教学内容的全部或者一部分知识，目标需要能够引起学生的注意和兴趣。4.目标可操作性。指目标怎么样才是在已知或者是未知的基础上才能达到的效果，目标设计应该具有可操作性。

5.目标简单性。指目标的设计简洁明了，不重新设计目标。6.目标直观性。有助于学生理解目标含义。7.目标间的衔接。有助于衔接目标知识的衔接与学习内容的衔接。二、教学重难点教学重点在教学内容和教学方法之间，教学难点在教学过程中教师资格认定教案怎么写，学生理解和掌握知识方法的程度之间。