演奏《小星星》教学目标，感受4|4拍的音乐节奏

玩《小星星》【教学目标】1、感受4|4拍的音乐节奏2、 积极参与演出，在现场表演中学会唱歌和合拍3、激发孩子对歌唱表演的兴趣。【重点和难点】 听音乐演奏节奏时示范指导，合唱时唱“一闪一闪”的跳跃，用手做“闪”动作时要注意节奏和节奏。【教学准备】小星贴1个，日月头饰1个；《小星星》录音带、歌曲图【教学过程】一、音乐欣赏与感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》旋律，与老师一起拍手，感受4拍的节奏4拍。< @2、图介绍主题欣赏歌曲：每天天黑，天上都会有很多小星星。你见过他们吗？1、你觉得天上的小星星是什么样子的？2、 欣赏歌曲《小星星》；“小星星唱得很开心。听着——”3、歌里的小星星长什么样子？为什么说小星星像眼睛呢？三、再次欣赏歌曲小星星舞蹈教案怎么写，理解歌词1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听天上的小星星，感觉怎么样？” 总结：一闪一闪亮晶晶，悬在空中 看起来明亮小星星舞蹈教案怎么写，像许多小眼睛；对歌词更加熟悉。2、 "小星星一闪一闪怎么唱？" 3、 老师示范、引导孩子唱“一闪一闪”的感觉；用手势唱“flick and twinkle”“跳跃的感觉；4、和老师用它跟着磁带学唱歌；1、用歌图，结合手势提醒孩子说出歌词；2、使用歌曲地图，结合手势，鼓励孩子们大胆地跟着录音一起唱；3、看图和老师一起唱；4、问个别小朋友唱歌，老师和其他小朋友跟着节奏；5、邀请小朋友做星星宝宝唱歌，老师扮演月亮妈妈；6、老师扮演妈妈角色月亮，蹒跚学步的孩子扮演明星宝宝的角色，边唱边做有节奏的动作；结束。韵律——角活动中音乐的进一步体验和表现 1、在角活动中，熟悉音乐，感受音乐的节奏，尝试表达音乐。2.(1）听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。2.说明：在角落活动中，引导孩子花几分钟听音乐，感受音乐。美丽。这个内容可以持续4-5天。（2）听和感受音乐可以引导孩子尝试用不同的方式表达音乐。例如，孩子可以使用舞蹈动作来表达音乐，而且孩子们还可以用各种打击乐器演奏。注意：这个阶段，孩子可以在角落里玩10天左右。老师指导的重点是不断发掘孩子的闪光点，比如孩子用不同的乐器演奏