2016教师招聘考试备考：接下来教学设想及措施高一思想政治课(2)

四、实施教学例程的策略分析

本备课组提倡集体协作，发挥集体智慧，取长补短，形成自己的特色。

1、 凝聚团队全体成员的力量高中政治教案怎么写，结合教学实践，经过认真分析讨论，制定本次备课组的教学工作计划，对教学内容和活动进行统筹安排。

2、 将个人备课与小组​​备课相结合。开展集体备课，守时守纪律，积极进取，求真务实，齐心协力，形成计划，努力提高学生的学习爱好和课堂效率。大家都在自己掌握的教材中寻找习题，编写适合教学实践的自编习题。

3、 以学生为主体、教师为主导，开展充满积极情绪的课堂学习活动，打造科学、自主、高效的自主课堂，培养学生自主学习的习惯和能力，提高课堂教学水平效率。

4、 认真及时地批改作业，并做好批改记录。作业发了就收，收了就修改，改了再评价。以作业为平台，了解学生的学习情况，以作业结果为指导，加强课后辅导，解疑解惑。

5、 通过作业和对话，及时了解学生的学业情况，及时提供团体辅导和个别辅导。

6、 精心组织试题的选择、准备和打印，做好考前辅导，参与监考和评分活动，共同努力。

五、教学改革推进策略分析

1、加强“以生为本”理念的学习和交流，转变和更新教育思维，在“科学自主”精神的指导下，开展一系列教学工作。

2、 开展“科学自主课堂”教学实践探索研究，探索符合学科特点的教学模式，提高自主学习的效率和能力。

3、 每月至少6节课，其中学科不少于3节课，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。

六、教研活动时间表：略

一年级思政教案5

一、 教学目标：

通过教学，使学生掌握马克思主义政治经济学的基本知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解社会主义市场的基本特征。经济和社会主义国家的基本政治制度，了解国家经济建设的概况和政治建设的目的和现状。

在教学过程中，要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析和解决问题的能力和意识，能够初步解释最常见的经济政治现象。 ，并提高他们参与政治和经济活动的能力。培养学生的创造性学习能力；解释、判断和运用政治经济学知识判断社会现象；培养学生的创新思维能力；培养学生正确分析和解决问题的能力。

使学生在党的政策指导下，自觉按照国家法律规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目标和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二、 课本分析：

大四政治经济学主要包括经济学和政治学两大知识点。经济内容和生活内容有两个模块。第一个模块是进入市场经济，第二个模块是实现财富和生活。在政治和生活内容上，分为三个模块。

首先是教学生如何参与政治生活，然后是如何建设政治文明，最后是让学生知道如何展望国际政治。本书的编纂坚持马克思主义基础知识教育与时代发展相结合，注重思想政治发明创造。职业学校的指导结合职业学校学生成长阶段的特点，突出经济、政治与生活、社会与职业的关系，构建以生活和配套学科为主的模块化课程，强调实用性和开放性。课程实施。坚持德育，培养学生的德育，对我职业学校具有重要意义。

三、学生分析：

虽然一年级已经经历了一个学期的训练，但第二学期的高中生活只是又一个新的开始。因为还处于青年和成长期，他们对新事物极其感兴趣，尤其是对新事物有很强的认识和接受能力，对未知世界有一种向往和羡慕的感觉，可塑性较大，更容易引导。这是他们的优势。

但是，由于我们学生是职高生，他们的学习习惯和思维在一定程度上还停留在初中阶段，而在初中高考中，进行了政治学开卷考试，而学生的背诵意识和能力相对薄弱，形成了不背诵的习惯。这导致很多学生根本学不会，学习有诱惑力，自学能力差，缺乏分析问题的能力和意识。这不利于高中教师的教学。

高中教科书的难度与初中教科书的难度相对不同。有一定的深度。经济政治知识是比较枯燥的理论知识。很多学生一时难以适应，形成学习厌学的感觉。这使得很难培养他对学习这门课程的兴趣。

（1)班的同学还可以有课堂纪律，但是已经失去了学习的兴趣和信心，难以调动起来。

（2)班级学习态度不一，班里男生很不遵守班级纪律，有时还要批评。

四、 教学措施及要求：

重点工作：本学期我将在以下几个方面努力：

（1)以基础知识为主，各单元复习以基础知识为主，让学生脑中线索清晰。

（2)多学习题，选择适合我校学生的习题，扎实做题

（3)培养学生的提问能力，使他们掌握考试方法。

因此，我确定了以下措施：

（1)根据本年级学生特点，精心组织课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，把成绩提升到极限。认真备课，加强集体备课，备课学生，加强双边活动，提高课堂效率。

（2)加强学生课后辅导，及时解决学生不理解的问题，避免因积累而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

（3)解决学生的思想问题，真正了解政治学科，改变初中不背政治的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正把政治学好。

（4)在课堂上尽可能多组织兴趣活动，让枯燥的政治课在每个学生眼中成为一堂生动的活动课，让学生有耳目一新的感受和认识。让学生从被动学习变为主动学习，从而大大提高学生的学习积极性和学习成绩。

（5) 加强作业布置和批改，找一些合适的试题供学生练习，让学生在轮训期间不耽误学习政治科目，加强学生笔记摘录，定期检查学生的笔记。

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