第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》及教学反思(2)

四、评价

1、老师：老师给你建了地下通道。如果你的小蚂蚁已经完成了，请去告诉你的朋友蚂蚁在做什么？也可以穿过通道走到其他蚂蚁的洞里看看！

2、 老师要求个别孩子大胆讲述自己创作的故事，并注意评价孩子作品中好的动态、表达和辅助线。

第五章：大班美术教学计划《蚂蚁王国》及教学反思

带反思的大班美术教案《蚂蚁王国》适用于大班美术主题教学活动，让孩子创造性地想象蚂蚁移动的有趣场景，培养孩子探索自然现象的兴趣大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，学会运用等高线表达蚂蚁的结构，传递头部 可以随着身体位置的变化表现蚂蚁的各种动态，体验用不同的方法和同龄人一起作画的乐趣。快来看看幼儿园大班美术《蚂蚁王国》带反思教案吧。

【活动目标】

1、学习用轮廓线表达蚂蚁的结构，通过头部和身体方向的变化来表达蚂蚁的各种动态。

2、 创造性地想象蚂蚁移动的有趣场景，培养孩子探索自然现象的兴趣。

3、体验用不同方法和同龄人一起作画的乐趣。

4、在想象创作的过程中，可以用简单的材料来装饰，体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、 每个孩子都有一张不规则的纸，意思是“蚂蚁之家”。黑色粗细记号笔。

2、 课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。

3、展板：蚂蚁频道。

【活动流程】

一、导入场景：

师：孩子们，还记得昨天看到的“蚂蚁和西瓜”的故事吗？故事中的小蚂蚁发现了一个大西瓜。为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法。最后，他们还把西瓜皮做成了西瓜滑梯！你喜欢这个故事吗？你还想再见到这群可爱的蚂蚁吗？今天就让我们一起去地下通道，参加蚂蚁王国吧！

二、感谢讨论

1、显示背景“蚂蚁王国”

老师：“欢迎来到蚂蚁王国。” 你看，小蚂蚁的家就在地下洞里。这些洞看起来很小，但对小蚂蚁来说，他的家很大很舒服。他家里什么都有。而且，每个家庭都有几条直接通向地面的道路。我们的地下场所是什么样的？（孩子：地下超市，停车场，地铁站，还有四通八达的蚂蚁洞，进出非常方便。现在，我们一起走吧，进小蚂蚁家看看！

2、欣赏与讨论：

（1)开一号首页：看，蚂蚁在这儿干什么？（小蚂蚁在动西瓜）为什么小蚂蚁动的西瓜这么大？（因为我们很大，所以长这个样子西瓜很大很小，但是小蚂蚁很小，看起来这个西瓜很大）蚂蚁是怎么搬这么大的西瓜的？（有的用头顶，有的趴在地上用力推，还有的用手）你觉得哪只蚂蚁最用力？你在哪里看到的？你觉得蚂蚁能搬大西瓜吗？（一只戴着帽子的蚂蚁，老师示范并提问）我也喜欢这个蚂蚁，让我带请出来见见你！（圆头，大身体，小手用力举起，脚颤抖，戴着小帽子，触角翘起，皱着眉头，精疲力竭。）

（2)我们再去2号家，这次小蚂蚁在干嘛呢？（打开2号家：健身房）他们是怎么运动的？有的在滑梯上滑，有的在荡秋千……那么，你会画秋千上的小蚂蚁吗？谁来画这只运动型的蚂蚁，先画一个简单的身体，然后加上四肢。看看它的手和脚长什么样子？用我的小手抓住绳子，弯曲我的双臂，双脚向上抬）蚂蚁真的很开心，我们去3号蚂蚁家吧。

（3)猜猜三号洞会有什么更有趣的事情发生？这是哪里？（厨房）你从哪里看到的？用放大镜生火做饭！为什么这只小蚂蚁的身体没有?（身体被石头挡住了）我应该先画小石头还是先画身体？（先画小石头，然后再画身体）找出这幅画上还有哪些地方应该先画后画？

总结：原来只要手脚一变，眼睛和嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就会被画出来。如果加上一些背景，小蚂蚁会更可爱有趣。

三、说明需求，指导创作

老师：“蚂蚁王国的家里到处都是小蚂蚁。小蚂蚁正在搬到一个更大、更漂亮的新家。他们还会发生什么故事？你想把它们画下来吗？想想看。” ,先画什么，再画什么？当你听到音乐并开始播放时，你的工作就开始了。当你听到音乐停止时，请放下手中的笔，移动椅子，快速回到你的位置。坐下，与大家分享你的故事。”

四、评价

1、 老师：老师给你建了地下通道。如果你的小蚂蚁已经完成了，请去告诉你的朋友蚂蚁在做什么？还可以穿过通道到其他蚂蚁洞里看看！

2、 老师要求个别孩子大胆讲述自己创作的故事，并注意评价孩子作品中好的动态、表达和辅助线。

【教学反思】

在这个美术活动课上，我的整体想法是：开始以故事的形式介绍《蚂蚁王国》。这个故事对孩子来说还是很有吸引力的。我当时的想法是让故事激发孩子们的好奇心，然后按照我的想法走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后，介绍一下蚂蚁的种类。分为女王、男性、士兵和工人，这里只是以课件的方式简单快速的自我介绍，然后我用一些简单的话让孩子们理解。然后我会介绍蚂蚁的特点，并用童谣的方式总结一下（蚂蚁的形状一定要记住，身体分为头胸腹，头上长一对触角，和三双瘦脚放在胸前），然后如何画一只蚂蚁。以形状为准，头为大圆，胸为小圆，腹部为较大椭圆形，头上有一对触角，胸两侧各三尺，头内侧就是用眼睛和嘴巴等，在腹部画一些图案。然后让孩子们在图画书上画出蚂蚁并添加颜色。最后，在对孩子们的绘画进行点评后，对孩子在课件中绘制的蚂蚁王国进行总结和延伸，引出下一课的内容。然后让孩子们在图画书上画出蚂蚁并添加颜色。最后，在对孩子们的绘画进行点评后，对孩子在课件中绘制的蚂蚁王国进行总结和延伸，引出下一课的内容。然后让孩子们在图画书上画出蚂蚁并添加颜色。最后，在对孩子们的绘画进行点评后，对孩子在课件中绘制的蚂蚁王国进行总结和延伸，引出下一课的内容。

总的来说，我的艺术活动课与去年的课相比是成功的。让孩子们按照我的想法学习如何画蚂蚁。但是绘制的蚂蚁几乎是一样的。没有孩子，他们应该有想象力和创造力（这就是我觉得失败的地方）。课后，我和孩子们唯一的互动就是在孩子们画蚂蚁的时候，我在下面给出个别指导。另外，我在黑板上画的蚂蚁的触角和脚都是双线，这对于一些操作能力较差的孩子来说是非常困难的。有些孩子一不小心就会把触角画成兔耳朵。其实可以把触手和脚改成折线，加个小圆点来介绍，比较容易被小朋友接受。

本文延伸阅读：蚁科（Formicidae），体长2-20毫米，触角膝状，9-10节，腹部基部有1～2个结节，最容易辨认。营地的“社交生活”存在明显的多态性。每个巢群中都有生殖系统不发达的雄蚁、雌蚁和雌工蚁（在某些工蚁种类中，还有上颚发达的兵蚁）。大多数雌性和雄性蚂蚁都有翅膀，而工蚁和士兵蚂蚁则没有翅膀。