【语文】《学习心理描写片段》作文教案（1.）

《学习心理描写片段》作文教学计划

一、 教学目标：

1.在练习中学习欣赏和分析心理描写片段，体验心理描写。

2.掌握刻画人物心理活动的基本方法。

3.心理描述片段训练，能够进行简单的评价。

二、重点和难点：

使学生懂得如何通过心理描写来描写人物的真实情感，学习人物心理描写的方法。

三、课时：1课时

四、教学准备：图片1、2、3.

五、 教学过程：

一、设置上下文导入

1. 同学们片段教学教案怎么写，今天的课堂有什么不同？看到老师坐在后面，你有什么感觉？（紧张，担心……）

2. 展示一段关于老师心理描述的片段。

这是什么片段描述？

（黑板题目：心理描写）

老师怎么样？

3.总结：

同学和我一样。我们每个人都有一颗丰富多彩、复杂多变的心，所以在本课中我们将学习如何在心理上进行描述。

（补充黑板题目：学习）

二、 情感描写的欣赏片段与表现力

1.心理活动很常见。我们的语言书里有很多关于心理描写的精彩片段——

展示并欣赏“抄写员”的片段

浏览与思考：这个描述展示了Sylio的什么样的心理？

2.你从这个心理描述中学到了什么？

3.总结：一个好的心理描写就是写出人物的真实感受。

三、设置情境，讨论写作

1、 接下来，我们来看另一个片段——

2、这是某位同学的一篇作文，写的是他考试成绩前后的心理活动。说说你的感受？

3、指导写作：

1）是的，虽然他把自己的真实感受写成“紧张得要命”，但我们并没有感觉到他有多紧张。到底是怎么回事？

2） 看来，要想把心理描写得好，就必须把它描写得细致生动。

使用什么方法来实现目标？

（内心独白、动作、表情、语言、环境……）

3） 说说你对测试结果前后心理活动的了解。

4）四人小组讨论。（三种情况任选其一）

4、报告。

四、写作

1、现在，请拿起笔来写点东西。

2、练习写作，老师检查指导。

3、展示和评价。

1）作文展示在展柜上，学生自读；其余的学生评论了最精彩的句子，为什么？

2）老师概述了评论。

课后反思：

本作文练习的目的是让学生体验如何表达真实的心理活动，从而写出真情实感，生动具体。因为这个心理描写片段练习是本年级的集体尝试片段教学教案怎么写，老师先试听课，听完课再讨论得失。我会根据班级学生的实际情况修改教学计划，尽量在班级教学。老师继续听课，讨论得失。

教学过程中，我修改了老师的教案，去掉了过多的阅读和讲解，直奔主题。由于题目与试卷有关，学生有话要说，学生的参与范围更广，调动了积极性。课上写的片段更精彩；但还是比较简单一些，使用的课文案例较少，课本没有得到充分利用，让学生体验课本精彩的心理描写。课后大家讨论，加课文材料给其他老师继续试讲，本年级老师听完课继续讨论，最后班主任修改教案，最终稿后公开课程是在学校上课的。完成本年级的备课和教研活动。我们期待精彩的公开作文课！