中班县中班健康活动洗手歌（对教学有反思）

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通过这项活动，孩子们可以培养个性。通常，儿童很少注意手部卫生。通过这项活动，孩子们可以养成洗手和卫生的好习惯。良好的洗手和卫生习惯。良好的洗手和卫生习惯。活动目标 活动目标 活动目标 1. 喜欢背儿歌，了解儿歌的基本内容。喜欢背儿歌，了解儿歌的基本内容。喜欢背儿歌，了解儿歌的基本内容。2.了解如何正确洗手。学习如何正确洗手。学习如何正确洗手。333.培养孩子爱洗手、讲卫生的好习惯。, 培养孩子勤洗手、讲卫生的好习惯。, 培养孩子勤洗手、讲卫生的好习惯。4. 最初养成良好的卫生习惯。首先养成良好的卫生习惯。首先养成良好的卫生习惯。5.初步了解预防疾病的方法。初步了解预防疾病的方法。初步了解预防疾病的方法。主要难点 主要难点 主要难点 学儿歌，边演边读。学着读儿歌，边演戏边读。学着读儿歌，边演戏边读。活动准备活动准备活动准备挂图，肥皂，毛巾，自来水挂图，肥皂，毛巾，自来水挂图，肥皂、毛巾、自来水活动计划 活动计划 活动计划 1. 对话导入：对话导入：对话导入： 老师：孩子们，如果我的手脏了怎么办？老师：孩子们，我的手脏了怎么办？老师：孩子们，我的手脏了怎么办？儿童：用水冲洗。

儿童：用水冲洗。儿童：用水冲洗。师：能洗吗？师：能洗吗？师：能洗吗？幼儿：是的。幼儿：是的。幼儿：是的。师：你怎么洗手？那先做什么呢？师：你怎么洗手？那先做什么呢？师：你怎么洗手？那先做什么呢？幼儿回答他们自己的洗手方法。幼儿回答他们自己的洗手方法。幼儿回答他们自己的洗手方法。222、老师：、老师：、老师：（显示活动挂图）（显示活动挂图）（显示活动挂图） 老师：地图上有谁？做什么？老师：谁在地图上？做什么？老师：谁在地图上？做什么？幼儿：孩子们，洗手。幼儿：孩子们，洗手。幼儿：孩子们，洗手。老师：我什么时候需要洗手？老师：我什么时候需要洗手？老师：我什么时候需要洗手？幼儿：进食前、如厕后、玩耍后、回家或在教室等 幼儿：进食前、如厕后、玩耍后、回家或在教室等 幼儿：进食前、上完厕所后、玩耍后、回家后或在教室里等。老师总结道：婴儿非常善于说话。先擦手，再擦手，最后老师总结：宝宝很会说话。先擦手，再擦手，最后老师总结：宝宝很会说话。先擦手，再擦手，然后关水，用干净的毛巾擦干双手。现在，让'

现在，让我们把这些步骤变成一首歌，所以关掉水，用干净的毛巾擦干双手。现在，让我们将这些步骤变成一首好听的歌曲。听这首歌。听这首歌。3.学习儿歌。学习儿歌。学习儿歌。(111） 老师示范朗读儿歌，边读边练习。) 老师示范朗读儿歌，边读边练习。) 老师示范朗读儿歌，边读边做练习。儿歌：小香皂在手，手背。儿歌：小香皂在手，手背。儿歌：小香皂在手，手背。冲洗，冲洗，手是干净的。冲洗，冲洗，手是干净的。冲洗，冲洗，手是干净的。(222） 孩子们应该采取的行动。) 孩子们应该采取的行动。) 孩子应该采取的行动。练习洗手一次 练习洗手 练习一次洗手，老师指导宝宝提醒孩子不要在水中玩耍，并按照以下步骤阅读和洗手。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。孩子们应该采取的行动。）孩子们应该采取的行动。) 孩子应该采取的行动。练习洗手一次 练习洗手 练习一次洗手，老师指导宝宝提醒孩子不要在水中玩耍，并按照以下步骤阅读和洗手。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。孩子们应该采取的行动。）孩子们应该采取的行动。) 孩子应该采取的行动。练习洗手一次 练习洗手 练习一次洗手，老师指导宝宝提醒孩子不要在水中玩耍，并按照以下步骤阅读和洗手。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。) 孩子应该采取的行动。练习洗手一次 练习洗手 练习一次洗手，老师指导宝宝提醒孩子不要在水中玩耍，并按照以下步骤阅读和洗手。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。) 孩子应该采取的行动。练习洗手一次 练习洗手 练习一次洗手，老师指导宝宝提醒孩子不要在水中玩耍，并按照以下步骤阅读和洗手。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。练习洗手一次 练习洗手 练习一次洗手，老师指导宝宝提醒孩子不要在水中玩耍关于洗手歌教案怎么写，并按照以下步骤阅读和洗手。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。练习洗手一次 练习洗手 练习一次洗手关于洗手歌教案怎么写，老师指导宝宝提醒孩子不要在水中玩耍，并按照以下步骤阅读和洗手。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。阅读和洗手的步骤。阅读和洗手的步骤。2. 表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。表扬正确洗手的孩子。教学反思 教学反思 教学反思 洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。

在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手是孩子们的日常用品。在活动中，我会让孩子们示范如何正确洗手。在老师的指导下，孩子们可以先卷起袖子，再搓手，背诵手，再用手。在老师的指导下，孩子们可以先卷起袖子，再搓手，背诵手，再用手。在老师的指导下，孩子们可以卷起袖子、搓手、背诵，然后告诉老师。不能玩水。结合动作，年幼的孩子可以轻松地学习他们的歌曲并告诉他们的老师。不能玩水。结合运动，年幼的孩子可以轻松地学习他们的歌曲并告诉他们的老师。不能玩水。结合运动，年幼的孩子很容易学会他们的歌曲，在表演的同时还能唱歌和表演。但是，在以后的练习中，您可以在表现出色的同时唱歌和表演。但是，在以后的练习中，您可以在表现出色的同时唱歌和表演。然而，在后来的练习中，有些孩子在没有老师提醒的情况下开始玩水。可以看出，有些孩子没有老师的提醒是不会玩水的。可以看出，有些孩子没有老师的提醒是不会玩水的。可见，不玩水的行为是无法控制自己的，需要随时提醒老师。当然，改变孩子的 玩水的坏习惯真的控制不住自己，需要随时提醒老师。当然，改变孩子玩水的坏习惯确实是控制不住自己的，需要随时提醒老师。

当然，要改变孩子玩水的坏习惯，确实是不可能的。这就需要老师们平时多多提醒自己的指导，在日常生活中也不能慢。这就需要老师们平时多多提醒自己的指导，在日常生活中也不能慢。这就要求教师在日常生活中要时刻注意自己的指导，逐步养成在日常生活中正确洗手的好习惯。慢慢让孩子养成正确洗手的好习惯。慢慢让孩子养成正确洗手的好习惯。