优秀的教职工教案是什么样的呢？（通用8篇）

作为一名优秀的教职工，往往需要制定教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的优秀舞蹈教案（一般8门）。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

优秀舞蹈课程计划1

教学目标：

1、欣赏音乐，感受音乐的美与柔。

2、 充分发挥想象力，用肢体语言展现花朵之美。

教学准备：

音乐《水仙圆舞曲》

教学过程：

1、听音乐来吸引孩子的兴趣。

（1）今天老师给孩子们带来了一首好听的音乐，让我们听听吧。听完之后，你们的兽医感觉如何？

感受这首歌的美丽和柔和。

（2） 听完这首歌，你有什么想法？

想起小船在水面上轻轻游动，鸟儿在空中自由飞翔……

2、 回想花的样子，说说花有几层花瓣，几瓣。

（1）这件作品的名字是《水仙的水仙花》，你听到这件作品的名字会想到什么？

我想到了跳舞的水仙花。

（2）花花怎么跳舞？谁来表演？

（3）花瓣好几层，几片花瓣。

3、 师生讨论：四层花、五瓣花、二层花如何体现？

4、 欣赏音乐《水仙水仙》，用肢体语言表达花的美。

蹒跚学步的孩子把三两个抱在一起。有的幼儿说：“让我们展示两层花瓣，内层和外层。” 在音乐的伴奏下，孩子们热情地进行了肢体表演，非常漂亮。

优秀舞蹈课程计划2

教学目标：

1、培养学生的观察力、记忆力和图像表现力，简单了解各种舞蹈。

2、 用你最喜欢的表达方式展示舞者的姿势。

3、激发学生对生活的热情和对艺术的热爱。

重难点教学：

1、 感受舞蹈的快乐，用绘画的形式表达舞蹈的快乐。

2、 用你喜欢的方式表达舞者的姿势。

教学过程：

一、欣赏与感受

1、 老师：同学们，你们一定在电视上看过很多歌舞节目吧！你喜欢看吗？大家都知道哪些舞蹈呢？你能帮我们学几招吗？(生活表现)

师：今天老师给大家带来了一些朋友。你想知道他们给我们带来了什么节目吗？

盛：对！

老师：好的，我们一起欣赏他们的《欢乐舞》吧！

（出示问题）

2、播放舞蹈表演视频。

二、引导记忆

1、老师：舞蹈可以很好地表达我们的内心，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们带来美好的享受。在欣赏的过程中，同学们都看到了很多漂亮的动作。现在老师让你以小组的形式在小组中模仿。稍后，我们会请每个小组推荐一位同学为我们表演，好吗？

健康：好！

2、群内交流，模仿群内舞蹈动作。

3、 老师：老师刚刚发现很多学生表现不错。哪一组先给我们学舞步？

（师生一起表演舞蹈）

三、综合体验

1、 老师：同学们舞蹈教案怎么写，你们现在要一起跳舞吗？

盛：对！

老师：好！那就来玩个“木人”游戏吧！当音乐响起时，老师会邀请两组孩子和老师一起跳舞。你可以随心所欲地跳舞！音乐一停，你就会做出最美的动作。其他组的学生观察他们的动作，然后选择一个学生的动作写下来，然后用铅笔快速画出来。

2、播放音乐，师生跳舞。

3、（音乐停止）好！你观察到谁的行为？你喜欢谁的招式，学习一下？！

（学生模仿他观察到的动作）

4、展示几个学生的作品，学生的评论，老师的总结。

老师：刚才同学们做得很好，但是老师觉得少了点什么。你想知道其他孩子是怎么画的吗？一起来看看吧。

四、 欣赏与评论

1、在教科书中展示学生的作品，

师：谁能告诉我，除了跳舞的人，还画了什么？它和我们的画有什么不同？

盛：有舞台！有观众...

师：同学们都说得很好！如果我们的画缺少这些，快乐就会少一些，我们也会用这些来让你的画跳舞快乐！

2、播放音乐，学生继续作画。

五、教师参观指导、展示交流。

六、 老师总结，结束教学。

师：同学们想一想，今天学到了什么？

盛：我学会了画跳舞的人！

…………

师：今天不仅学会了画跳舞的人，以后看到美丽的东西也可以像今天一样写下来画出来。

优秀舞蹈课程计划3

活动目标：

1. 幼儿在舞垫上学习随着音乐跳舞。

2. 培养幼儿有前、后、左、右的空间概念。

3、能创造性地创作出与众不同的舞蹈动作。

活动准备

一个跳舞垫、一个投影仪桌、一个立体声音响和 120 个贴有标签的泡沫板。

活动流程：

一、 老师在舞垫上跳舞，引起孩子们的兴趣。

二、 邀请孩子们边看舞垫边讲述他们是如何跳舞的。

1、 屏幕上有什么？（箭）

2、 跳舞毯上有什么？（箭）

3、 他们是同一个方向吗？

一种。屏幕上的哪个方向箭头和跳舞毯上的箭头是一样的？

湾 屏幕上的哪个方向箭头和跳舞毯上的箭头是一样的？

C。屏幕上的左箭头和跳舞毯上的箭头是哪个方向的？

d. 屏幕上的哪个方向箭头和跳舞毯上的箭头是一样的？

三、 让孩子们自己制作舞垫。

1、 每个孩子拿出四块带箭头的泡沫板，自己做一个舞垫。

2、 孩子们自己介绍如何制作舞垫并演示。

3、 选择最科学的舞垫。

四、 幼儿在自制的舞垫上跳舞。

1、 随着音乐跳舞。

2、 找出难点并练习。

扩展活动：

回家寻找其他有意义的健身活动。

优秀舞蹈课程计划4

活动目标

1、知道舞曲的名字，初步感受舞曲优美柔和的旋律。

2、会以优美的动作跟随音乐表演。

活动准备

让孩子们熟悉瑶族、歌舞场景，以及原声带《瑶舞》

活动程序

一、 欣赏音乐，了解音乐内容，找出主要音乐形象。

1、孩子们，今天让我们听一首好听的歌。（老师演奏音乐）。

2、 刚才那首歌叫《瑶舞》，好听吗？让我们再听一遍录音。你倾听它并思考它。叔叔阿姨们在音乐里做什么？听完音乐，让孩子们说话（叔叔阿姨们在跳舞……），评价孩子们的想象力。

3、 展示图片（姚叔叔阿姨跳舞的场景，包括长鼓、芦笙、小河。树、竹楼、夕阳……），再次引导孩子看图听音乐。

二、 组织幼儿分段欣赏音乐。

1、播放第一段，让孩子们听听音乐的速度是快还是慢。

问题：听完这首音乐后，想象一下叔叔阿姨是如何跳舞的（引导孩子说：这首音乐很慢，叔叔阿姨跳舞很漂亮）。

2、听第二段音乐，让孩子们说出音乐的速度。

听完这首曲子，想象一下叔叔阿姨是怎么跳舞的（指导孩子说：叔叔阿姨跳得快，因为这首曲子快）。

3、 让孩子们听第三首音乐，让孩子们以同样的要求享受和想象。这时候叔叔阿姨们在做什么呢？

4、在分段欣赏的基础上，让孩子们再次完全享受音乐。老师可以加语言（可以提前准备，也可以根据孩子的想象和叙述的内容来加，老师可以即兴组织）。比如第一首音乐可以配上：“在风景秀丽的瑶寨，有很多勤劳的叔叔阿姨。这一天，夕阳在天边泛着红光。愉快的一天工作后，他们来到了小河边唱歌，歌声优美，舞姿优美。第二段音乐可以配上：“听着，他们唱得越多，他们就越快乐。看，他们唱得越多，他们就越有活力。啊，他们在唱歌，唱着我们的生活多么美好。”

三、在欣赏音乐的过程中引导孩子熟悉它的结构。

1、 让孩子反复听音乐，多快开始？中间的速度是多少？最终速度是多少？

2、引导孩子欣赏第三首曲子和哪首曲子相同？通过不断的欣赏，让孩子们知道舞曲是一个三级结构（ABA）。

四、欣赏和学习钟鼓，感受舞曲的优雅与柔和。

1、欣赏老师的表演。（由老师整理）

2、孩子们徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表达音乐的柔和。

3、孩子们一边拿着铃鼓一边练习音乐，进一步感受音乐的美妙与柔和。

优秀舞蹈课程计划5

设计方案：

在科学活动课上，孩子们认识了这只柔软的鱿鱼，对鱿鱼的三角形体型和长长的触手非常感兴趣。针对中产阶级孩子对绘画的兴趣，让孩子用绘画来表达现实生活中感兴趣的事物，一定会激发孩子的创作热情。根据中班孩子的绘画能力，在老师的指导下，尝试用大小不一的三角形和半圆来表现鱿鱼的外貌特征，丰富孩子的绘画技巧。

活动目标：

1、大胆使用三角形和半圆来表现鱿鱼的外貌，并尝试用不同的线条、图案和颜色来装饰画面。

2、 在活动的背景下感受艺术活动的乐趣。

活动准备：

扇子画，绘画作品，剪贴鱿鱼，真鱿鱼

活动流程：

一、展示真鱿鱼引起兴趣

1、这是什么？（鱿鱼）它看起来怎么样？你身上有什么？

2、 老师总结：鱿鱼的身体呈三角形，下面有很多短触手，眼睛又黑又鼓。

二、推出示范画，激发孩子的绘画热情。

1、 供孩子们欣赏的示范画。

2、 老师：图片上是什么？你觉得它美吗？美在哪里？

3、小乌贼怎么穿的这么漂亮？（幼儿猜活动情况）

4、命名扇子画。

三、 引导孩子理解画画的步骤，老师扇了画。

1、这么漂亮的小鱿鱼是怎么画的？（孩子们互相讨论）

2、个别小朋友请告诉我怎么画鱿鱼，老师会教你怎么画。

3、 请告诉个别孩子用什么图形、线条和颜色来装扮鱿鱼？（老师用背景装饰鱿鱼）

四、孩子们的绘画由老师单独指导。

五、 欣赏与评价

1、展示八幅儿童画，供孩子欣赏。

2、你觉得好看吗？为什么？（儿童评价）

舞蹈优秀教案6

活动目标：

1. 尽量用波浪线、折线等线条来表达小动物的运动轨迹。

2.通过观察课件，感受基于身体同构的线条的不同特点。

3.我愿意参加绘画活动，会主动组织绘画工具。

活动重点：

尽量用波浪线、折线等线条来表现小动物的运动轨迹。

难点：

感受线条的不同特点。

活动准备：

1. 在日常生活中，孩子们观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，尤其是它们的爬行、游动、飞翔的动态。

2. 制作课件（螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态以及它们用儿歌留下的痕迹）。

3.孩子们手里拿着一盒蜡笔。

4.纸：“快乐舞蹈”。

活动流程：

一、欣赏电脑课件，激发孩子的兴趣。

1.孩子们欣赏课件，听老师朗诵童谣。

师：今天有几个好朋友来我们班做客。我们来看看是谁？

一条长着大尾巴的小金鱼，摇着尾巴游来游去。

小蜜蜂，来跳舞吧，圆圈舞好美。

小螃蟹，力气大，到处爬来找朋友。

师：有哪些小动物来和我们做朋友？他们是怎么来的？

2.尝试用动作来表达动物形象。

师：谁会用他们的身体让他们跳舞？

孩子们用肢体动作自由表达，老师用文字来形容。（小金鱼绕圈跳舞，小蜜蜂绕圈跳舞，小螃蟹绕圈跳舞。）

二、引导孩子用手去追踪动物的不同动作。

老师：你想和小动物跳舞吗？我们用我们的小手画出他们如何在空中跳舞的图画。（重复小金鱼绕圈跳舞，小蜜蜂绕圈跳舞，小螃蟹绕圈跳舞。）

三、儿童画，老师指导。

1. 老师展示儿童读物，孩子们观察图画，尝试画出各种线条。

老师：今天每个孩子都请了三只小动物和我们一起玩游戏，我们一起唱儿歌

让我们画一张他们跳舞的图。

2.儿童画，老师指导。

四、展示孩子们的作品，集体欣赏和评价。

师：谁能说出这是什么小动物？他是怎么跳舞的？

一只小蜜蜂围成一圈跳舞，一只小螃蟹一只一只地跳舞。)

优秀舞蹈教案7

活动目标：

1.螺旋的初步体验和感知。

2.鼓励孩子大胆想象，尝试用螺旋线大胆表达熟悉的事物。

3.培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

4. 启发孩子体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备：

彩色笔，彩色纸条。

难点：

专注：体验和感知螺旋。

难度：大胆想象，尝试用螺旋来表达熟悉的事物。

活动流程：

1.跳“彩条舞”感知螺旋。

老师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳一支舞，看它跳的怎么样？” 老师展示了他的扫帚；一边做，一边口头提醒。它正在慢慢变大，越来越大！”

老师：“学会了吗？那我们和小彩条一起跳舞吧！” 老师带领孩子们向不同的方向跳舞，在跳跃的同时给出语言提示。

2. 请在一张大纸上画出“彩带舞”，请观察、感知和比较。

老师：“小朋友跳的真好，谁能用彩笔把我们大画板上的小彩条的舞蹈画出来？” 老师要求孩子们单独和反复地画画。孩子画画的时候，老师可以和孩子一起画画，边说话边合作。

老师：“孩子们看看，这些画哪一幅最好？你最喜欢哪一幅？”

3.儿童观察屏，引导他们

1：拼图加画（请在大画板上加画）。

老师：“孩子们看一看，想一想，我们看到的这个是什么样子的？加点什么就变成xxx了，你能画出来吗？”

4.孩子们可以自由绘画、想象和添加绘画。

老师：“请在你的画纸上画小彩条舞，你想变成什么？快画出来！” （教师可以用语言提醒孩子，帮助他们记住彩条舞）

5.作品展示，小朋友可以互相介绍。

6.活动结束。

优秀舞蹈课程计划8

活动目标：

1.感受用手跳舞的新鲜感，体验双手的灵活度。

2. 聆听并熟悉音乐，乐于表演小鱼随音乐自由游动。

3.感受旋律的氛围和与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

两首音乐，录音机，20双婴儿袜。

活动流程：

一、游戏《小手变变》引起兴趣

1.老师：我的小朋友，我的小手会变魔术，看看我有什么变化？（小鸡）来看看这次有什么变化（蝴蝶）

2. 那你的小手会发生什么变化呢？（引导孩子发挥想象力）

二、回忆体验，玩动物，感受手舞足蹈的乐趣

老师总结：你的小手好灵活舞蹈教案怎么写，可以做出这么多小动物。让这些小动物跳舞怎么样？

按照音乐的节奏，引导孩子们扮演不同的动物表演手舞。

师：那你的小手就可以跳出这么漂亮的小动物舞了。

三、听音乐，熟悉音乐旋律

师：今天我也带来了一首乐曲。请孩子们听听谁在这音乐中跳舞。

1. 老师演奏一段音乐，孩子们自由玩耍。

问题：你认为谁在这首音乐中跳舞？

2.老师给小鱼展示袜子：这是跳舞的小鱼。

3.小鱼怎么跳舞？幼儿完全欣赏它。

问题：小鱼是怎么跳舞的？

老师总结：原来我们的小鱼可以在水里翻身，向不同的方向游，蜷缩起来，做很多带泡泡的动作。

四、学习小鱼友，感受新鲜与快乐

1. 孩子们将徒手演奏音乐。

2. 孩子们穿上袜子，再次随着音乐表演

五、创建小鱼游动动作

1.请为个别儿童尝试。

2.小雨单手表演两次听音乐。

3.听着音乐，试着用两只手游鱼。

六、结束扩展

今天我们用小手跳了小鱼舞。我们还能用我们的小手跳舞吗？对了，小手可以跳很多很多舞。孩子们可以考虑一下，下次可以教我们吗？

活动反思：

让孩子们在用手展示各种物品的同时，感受歌曲活泼欢快的节奏。并在原有动作的基础上学习创作。表演歌曲时，我尽量引导孩子多用动作来表演，关注每个孩子，让他们更大胆地参与。

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