【无忧考】小学二年级语文《秋游》范文及范文

【导读】汉语是基础教育课程体系中的一门教学科目。它的教学内容是语言和文化，它的运行形式也是语言和文化。汉语能力是学习其他学科和科学的基础，也是重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具。它具有工具性和人性的统一特征。以下为二年级语文“秋游”原文及教案相关资料，由©【无忧考★网】整理。我希望能帮助你。

[论文1]小学二年级《秋游》原文

秋风吹来，天气越来越冷。

同学和老师去乡下玩。

蓝天一望无际，几朵白云时而像一群白兔，时而像几只羊。

在农田里，稻子是黄色的，高粱是红色的，棉花是白色的。

有的同学在草地上打滚，有的忙着捉蚱蜢，有的向着蓝天开口。

大家边跑边追，边笑边喊，多开心啊！

秋风吹来，天气越来越冷。同学和老师去乡下玩。

蓝天一望无际，几朵白云时而像一群白兔，时而像几只羊。

在农田里，稻子是黄色的，高粱是红色的，棉花是白色的。

有的同学在草地上打滚，有的忙着捉蚱蜢，有的向着蓝天开口。

大家边跑边追，边笑边喊，多开心啊！

【第二部分】二年级语文“秋游”教案范文

一、教材分析：

“秋游”就是秋天出去玩的意思。“秋”在时间顺序上对“你”进行规定和制约。文字以“秋”字开头，指出主题，然后着重描绘秋日美景，渲染秋游之乐。

作者先是整体解说和点题，然后按照“秋景——秋游”的顺序，紧紧抓住标题的描述和叙述，充分呈现分享秋游的乐趣。秋色——诗情画意，秋游共享欢乐。看全文，作者文笔极其夸张，游历酣畅淋漓，秋色缤纷欢快，秋游图画在纸上栩栩如生，让人有身临其境之感。

二、学习目标：

1、学习本课生词，理解生词组成的词。

2、能够正确、流畅地阅读文本。

3、 借助文字语言材料，朗读文字，感受秋日美景。

4、激发学生热爱大自然的思想和感情。

三、教学要点与难点： 深情朗读课文；把这节课的新单词写好。

四、教具准备：幻灯片、词汇卡、小黑板。

五、 课时：3课时

第一课时

教学要求：

1、理解正文内容，阅读全文。

2、写一些新词。

教学设计：

一、导入一个新类

1、小伙伴们，我们刚刚学会了《秋天来了》这首诗。谁能背诵这首描写秋天庄稼长势好的弓箭诗？（念名）写秋果长好的诗句怎么样？（学生回答后归队）

2、Transition：秋天这么好，你们都想出去玩吗？

二、黑板题目，解题

“秋游”就是秋天外出的意思。

秋天去哪儿玩？看什么，玩什么，看图，看文字就知道了。（显示投影）

三、看图指南

1、秋天的天空怎么样？你觉得白云长什么样？

2、秋天的农田里，哪些农作物已经成熟？你是怎么看到的？

3、草地上的孩子们是怎么玩的？（出示小黑板：孩子有一些（），一些（），一些（。要求学生用“一些”造句）

四、初读指南

1、学生的话。

（1） 为每个自然段写一个序列号。

（2）轻读课文，把不认识或不懂的词画出来。

（3）学习新单词。

2、查看自学情况。

（1） 出示单词，按名字朗读。重点理解“郊外，追，滚”的意思。

（2）阅读田子阁的新词。

3、轻读课文。

4、 在自然段落中按名称阅读文本。

5、 理清上下文，提出思考题：下面写出正文四个自然段的含义，对照正文思考，在前面的括号里填上序号。

() 同学们玩得很开心。

() 学生和老师去乡下玩。

() 天空很美。

()农田之美。

在前面指定名称并填写。

6、一起读课文

五、阅读和抄写（课后问题3）

二等舱

教学要求：

1、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

2、写一些新词。

教学设计：

一、查看和检查

二、精读训练

1、 按名称阅读。

2、以自然的段落朗读。

第一自然段

（1） 按名称阅读。

（2）这一段有多少句？第一句说的是什么？这句话能不能先说“天气越来越冷了”，然后“秋风渐起”？

（3）比较加“逐渐”有什么区别。

（4）第二句说什么？为什么要去郊外秋游？

（5）过渡：学生下乡玩，看美景”请阅读第二段。

第二自然段

（1） 按名称阅读。

（2）谁来读写秋空景的句子。

（3） 你觉得秋天的天空怎么样？

（4） 深情地朗读。

第三自然段

（1） 按名称阅读。

（2） 这一段讲秋景在哪？秋田景呢？

（3）比较：

一种。黄米，红高粱，白棉。

湾 大米是黄色的，高粱是红色的，棉花是白色的。

这两句话是同一个意思吗？为什么？

（4） 一起阅读第三段。

第四自然段

（1）凡度老师。

（2）这个自然段有多少句？第一句说了什么？想想“向蓝天敞开心扉”是什么意思？

（3）第二句说的是什么？“跑”和“追”这两个词是不是一模一样？

（4）本段第一句用“some……some……”，第二句用“everyone”。想想有什么区别？

（5）“你有多开心”是什么语气？学生练习阅读。

（6） 一起阅读第四段。

3、总结。

文中写到同学们去乡下玩，秋天的天空和农田很美，大家玩得很开心。读完后感觉如何？

4、一起阅读课文。

三、 布置作业

大声朗读课文。

第三课时

教学要求：

学好新单词，激发热爱大自然的思想和感情。

教学设计：

一、阅读指导

1、 指定按名称阅读文本。

2、 文中哪句话表达了人们的愉悦心情？因此，应该以愉快的语气阅读整篇文章。

3、第一个自然段使用陈述性语气，应该读起来流畅。范老师读书。学生尝试阅读。

4、第二个自然段中的“蓝色”和“白色”应该再读一遍；“一望无际”和“有时看起来”应该慢慢读；“几朵白云”、“一群白兔”、“吉“羊”一定要轻快地读，表达喜悦。

5、 应该重读第三段中的“黄色”、“红色”和“白色”。教师阅读，学生试读。

6、 第四段有三个“一些”，声音要逐渐加大，语速要加快；“每个人”和“多么幸福”应该重读并慢慢阅读。

7、个人阅读。

8、 按名称阅读。

9、一起阅读。

二、编写说明

三、作业

1、 妙红练习。

2、比较，然后组成单词。

手（）兔（）家（）喊（）

郊区 () 晚上 () 乘 () 城市 ()

3、按照提供的句型说话。

在操场上，孩子们有一些（），一些（），一些（）。大家（），多开心啊。

【第三条】二年级语文“秋游”教学计划范文

教学目标：

知识与能力：

1、能够正确、流畅地阅读文本。

2、学习本课的10个生词。两条绿线中的8个生词只能读或写。理解由新字符组成的单词，并使用“一些...一些...一些...”来说一个词。

过程与方法：指导学生结合图文仔细阅读课文，通过想象，把握关键词，大声朗读，感受秋天的美丽，享受美丽多变的天空和五彩斑斓的田野的乐趣。秋天。感觉。

情感与态度：通过文字的阅读与领悟，感受秋日美景，激发热爱大自然的思念与情怀。

教学过程：

一、检查和审查：

孩子们，上节课我们第一次学了课文，对课文的内容有了大致的了解，也学到了很多新词和新词。你还认识这些新词和新词吗？

（1） 指的是阅读单词

（2）寻找带有轻音节、复音字符的单词

(3）选择其中一个说一句话

二、精读课文

孩子们，今天老师带大家去大自然中体验秋天大自然带给我们的乐趣，好吗？. 自由阅读课文，边读边想，孩子们在秋游中看到了什么？你玩什么？

(一）第二个自然段

1、你觉得秋天的天空怎么样？（美国）美在哪里？我们要读课文吗？

2、学生自由阅读课文。

3、师生讨论：把握“蓝色，无尽，有时像……有时像……”

“蓝”是的，秋天的天空是那么的美丽，颜色是蓝色的。一起来读这个字，让它更美；

《无边无际》呵，天那么大，那么大，真的是一眼看不到，这个字谁能看好？指点阅读真的不错，可以阅读浩瀚的天空，一起来试试吧；

“有时看起来像……有时看起来像……” 嗯，秋天的天空是那么的美丽，天空中那美丽的白云是那么的有趣。孩子们，你们看，天上的云彩就像白兔和白羊？这些浮云，竟然有如此多的变化！在这无尽的天空中，这些云彩还在变化吗？请孩子们看图，也可以联系他们平时看到的，说说天上的云是什么样子的？

4、句子练习（学生说有时...完成这句练习）

展示句子：蓝天无边无际，几朵白云有时像（），有时像（），有时像（）。

总结：的确，秋天的天空多美啊！美在几片白云中，时而像一群白兔，时而像几只羊，多么神奇！秋天的天空美是“蓝”色，美是“无限”，何等浩瀚！那么谁可以通过朗读来读懂秋天的天空之美呢？（指读课文）你读的真好，跟着他的方法一起试试，好吗？（一起读）

(二）第三段自然

过渡：我们只是觉得秋天的天空很美。秋天还有什么好看的？（场地）

1、 分小组阅读课文，自学讨论，用一句话说说田野的风景。

2、学生交流

（1）田里的稻子熟了。（是的，田里的稻子金黄金黄，说明稻子熟了。）

（2）天野里，高粱红了又红了。（你看到红高粱了。秋天来了，高粱红了对我们微笑！高粱也成熟了。）

（3）天野里，棉花是白的。（棉花是白的。如果你看到一束雪白的棉花，那你会为农大叔高兴，因为棉花已经成熟了，你有一个好的收成。）

3、谁愿意阅读？（指阅读）你能想象稻田的收成吗？

田里的米黄了，怎么黄了？高粱红了，红到什么程度？棉花是白的，白到什么程度？可以说一，也可以说二，最好说三。

4、 显示：在田里，稻子是黄色的，（）；高粱是红色的，（）小学语文描写景的课文教案怎么写，棉花是白色的，（）。

5、是的，秋天的田野确实五彩缤纷，很美。让我们再好好读一遍好吗？老师也觉得这些颜色不仅漂亮，还预示着庄稼成熟，即将收获。每个人都一定很开心，所以当你阅读时，要开心。太好了，让我们试试吧。

(三）第四段自然

过渡：孩子们，秋天的天空如此美丽，秋天的田野如此美丽。在这么美好的季节，孩子们下乡玩的时候，都玩了什么？谁来读课文？

1、 参考第四个自然段思考：有多少个句子？

2、指的是第一句话：有的同学在草地上打滚小学语文描写景的课文教案怎么写，有的忙着捉蚱蜢，有的向着蓝天敞开心扉。

（1） 读得好！圈出“Yes”的阅读体验，你用“Bright up your voice”做什么？

（2）引导学生看图，孩子们还玩什么？

（3）用“一些”来谈论你的朋友在玩什么。

3、孩子们在大自然中嬉戏嬉笑，大家（引用）：跑着追着，笑着喊着，多开心啊！

4、接下来让我们愉快地阅读最后一段自然。

三、全文摘要

这段文字写道，学生们跟随老师去乡下秋游。秋天的天空和田野非常美丽。每个人都玩得很开心。让我们随着音乐优美地阅读文字，好吗？

四、学习新单词

1、显示新词：喊、追、追

（1） 指的是阅读

（2）学生自己想办法记住字体

(3）通讯方式

2、指导写作

五、家庭作业

1、感慨阅读文字

2、 使用“some...some...some...”练习口语。

3、 在课外寻找和阅读有关秋天的诗歌。