教案：对外汉语教案对外汉语教学教案模板【2017年招生简章】

对外汉语教学“教案”设计

对外汉语教学“教案”设计

教学计划：对外汉语教学计划

对外汉语教学计划模板

一.教学对象/班级

二. 课程类型：听力、口语、综合、汉字

三.教科书：名称，卷

四.教具：口型图、图片、多媒体课件

五. 教学内容：字数、正文内容

六. 教学目标和要求：关键词和语法点；功能目标；技能训练

七.教学要点和难点：如“乐”、“巴”、近义词

八. 授课时间/课表/时间分配：100分钟

九.教学步骤/链接/流程：

1.复习老课：汉字、单词、语法、课文、写作、口语等，《教案》对外汉语教学计划。

2.学习新课程：

（1)学习生词：认读，一些词的扩展，用法

（2)讲课和练习课文：听力、阅读、口语、会话、问答

（3)关键词和短语：

（4) 语法要点练习：释义、形式、练习

3. 实战练习：综合练习，形式多样的练习

4.总结与作业：

十.黑板设计：

十个一.课后笔记/思考/评价：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题不清楚；学生较难掌握哪些问题等。

1、 《中国城市的自行车交通》

【授课时间】：20xx年3月8日

【教学地点】：绍兴文理学院文科楼410室

【教学对象】：汉语中级班8名学生（组成为：韩国学生5名、日本学生1名、奥地利学生1名、也门学生1名，均为长期学习汉语以上的国际学生半年）

【课程类型】：汉语精读

【所用教材】：《初级汉语阅读A》（熊文主编，北京语言大学出版社）

【教学内容】：第二单元附加练习“动词宾语”部分；第三单元课文1《中国城市自行车交通》及相关练习

【教学目标】：掌握汉语动宾、动宾短语

掌握含有“庚”的比较句

掌握使用“先...然后/然后/跟随”句型来描述事物的先后顺序

【教学重点】：“庚”比较句

用“先...然后/然后/跟随”的句型来描述事物的先后顺序

【授课时间】：2课时

【教学步骤】：

第一课时

一、组织教学

叫这个名字；讲讲“3月8日”妇女节，祝姑娘们节日快乐，教案《对外汉语'教案'教案》。

二、审核

简要回顾上节课的内容。

三、开始新课程

1、完成“动词宾语”部分的练习

①动词宾语（短语）：动词+动词/名词

②校对解释练习1（选择题，共10题）。要求学生单独作答并读出整个句子。老师不只是说出答案，而是恰当地解释了困难的单词。

③校对解释练习2（展开词，共12题）。老师补充说，学生需要单独回答。

2、 讲解第三单元课文1《中国城市的自行车交通》及相关练习

①介绍：询问学生自己国家的交通情况

②生词

A.让学生2分钟从学生的词汇中找出不明白的单词，让学生互相解释，老师做适当的补充

B. 让学生用“挤压”、“影响”、“解决”等关键词造句。

C. 教师朗读生词

二等舱

③正文部分

A. 教师阅读课文，请仔细听，听后询问难易程度

B. 教师逐句朗读课文，讲解语言点

1)在中国，自行车仍然是人们最重要的交通工具。

仍然：仍然（是），仍然（是）

例：已经是春天了，天气还是那么冷。

2)看

“你看”有提示功能，这意味着下面要讨论一些具体问题。

例子：这个房间太脏了。看，桌子上有灰尘。

3)更多

More：更多，通常带有“more +形容词”，表示一方在程度上优于另一方

例子：他跑得快对外汉语教案教学反思怎么写，我跑得更快。

还有一个句型是“more...”

例：（他跑得快，）我跑得比他快。

要求每位学生使用上述两种格式造句。

4)首先...然后/然后/然后

这组连词表示时间顺序，使句子更连贯

例如：早上起床后，我先刷牙，然后/然后洗脸。

如果要描述多个事物，可以使用结构“first...then...then...then...finally...”（中间的“then...then...then”顺序可以反转）。

例子：早上起床后，我先刷牙，然后洗脸，然后吃饭，然后整理书包对外汉语教案教学反思怎么写，最后去上学。

请每位学生用这组连词造句。

C. 老师朗读课文（长句需要多读几遍）

④练习部分

A.根据实际情况回答问题（共4题）。请学生单独回答

B. 复音字的注音（共6题）。老师首先在黑板上列出复音字的读音，以减少学生做题的难度。

C.用“庚”完成句子（共6题）。请学生单独回答。

D.根据课文内容选择答案（共4题）。老师和学生一起工作。

四、 总结新课程和语法要点。

五、 布置作业：熟悉课文和生词，预览第二篇课文《高速列车》。在下一堂课中听写生词。