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教学计划附有教学后记。docEvaluationWarning: 本文档是用Spire.. 教学计划与教学后记 [1] 《土地的誓言》教学计划19和教学后记。教学计划附教学后记重点：感性朗读课文教学难点：揣摩和欣赏精彩的段落和句子教学设备和媒体：投影仪、PP软件、录音机等教学时间：一节课教学过程和方法： 一、 语境介绍1、 简介2、 学生上网检索背景和作者信息二、 整体感知1、 粉丝阅读2、 学生自己阅读三、 品味精彩句子1、 分析单词的上下文。最后，可以在木义和上下文之间找到单词的确切含义。

四、 延伸思考，同学们，你们在现实生活中是如何表达对祖国的热爱的呢？五、 布置作业（玩《松花江》）“9月18日真的是历史？” 写一篇关于这个主题的小文章。（相关资料可网上检索） 教学后记：土地也是一个国家的主权问题，结合“最后一课”。使用 1941 年 9 月 18 日的 9 月 18 日事件导入。文章讲述了事发十年后，抗日战争处于非常艰难的时期。结合时代背景，朗读课文，体会作者的思想感情，揣摩和欣赏精彩的段落。教案与教学后记 [2] 小舟教案11与教学后记 教学目标：1.热爱自然，热爱自然教案教学后记怎么写，有态度，有价值观，初步树立人与自然和谐共处的意识。2. 扫盲12；宫我和顾我学字；渗透性识字；与和弦字符的初步接触。3.一一写六封信；“小”是部首的变形。4.单词、语言、句子一一学习****谁在做什么，在哪里”句子；理解文中比喻句的含义。5.正确阅读课文, 流利而感性, 练习****背诵6.口语交流一一“老师，请评论我的人物”< @7.学习规律和****，掌握听力和阅读素养的基本方法；开始培养自我检查和相互检查的习惯。教学重点：1.通过阅读，感受诗歌的意境，激发学生热爱自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2.用听读法学字。教学难点：用听读法学习汉字。并初步树立了人与自然和谐相处的意识。2.用听读的方法学习人物。教学难点：用听读法学习汉字。并初步树立了人与自然和谐相处的意识。2.用听读的方法学习人物。教学难点：用听读法学习汉字。

教学方式：讲座、讲座、演示、创意作业等。 教具准备：幻灯片、单词卡、多媒体课件。教学过程：一、故事介绍1.顾寸厚，人就是想飞上月球。我国有一个神话故事，叫嫦娥奔月。据说，世间有一个叫嫦娥的姑娘，听着它。说月亮很美，于是想尽办法飞向月球。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球，还可以乘坐飞船返回地球！2.今天怎么不见我们的好朋友丁丁呢？二、看图指南：1.图片：丁丁在哪里？你怎么知道他在月球上？相机贴纸贴在图片的对应位置：小船，弯月，星星，蓝天。2. 原来丁丁是去月球旅行的。您对丁丁有什么问题吗？三、 阅读正文：1. 版块标题，理解题目的意思。2.反复练习阅读熟悉的课文：（1)自己练习阅读，画一些你看不懂的词。（2)老师带读，学生注意自己能读的） t read Words. (3) 学生再读一遍课文。如果有看不懂的单词，问同样的 原来，丁丁是去月球旅行的。您对丁丁有什么问题吗？三、 阅读正文：1. 版块标题，理解题目的意思。2.反复练习阅读熟悉的课文：（1)自己练习阅读，画一些你看不懂的词。（2)老师带读，学生注意自己能读的） t read Words. (3) 学生再读一遍课文。如果有看不懂的单词，问同样的 原来，丁丁是去月球旅行的。您对丁丁有什么问题吗？三、 阅读正文：1. 版块标题，理解题目的意思。2.反复练习阅读熟悉的课文：（1)自己练习阅读，画一些你看不懂的词。（2)老师带读教案教学后记怎么写，学生注意自己能读的） t read Words. (3) 学生再读一遍课文。如果有看不懂的单词，问同样的 学生关注他们看不懂的单词。(3) 学生再读一遍课文，如果有看不懂的话，同问 学生关注他们看不懂的单词。(3) 学生再读一遍课文，如果有看不懂的话，同问