通州区竹竿舞培训班-幼儿园--上海怡健医学

幼儿园“竹竿舞”健康教案

【设计方案】

竹竿舞源于我国黎族、傣族的民间体育活动。它用竹竿有节奏地来回敲打。舞者在被敲打的竹竿之间来回跳舞。这是非常有趣和具有挑战性的。此外，它很容易学习。孩子们学习竹舞，不仅可以开阔眼界，还可以让他们在各种游戏中尽情享受，创造美。通过竹竿舞的学习，孩子们促进了自主创新、合作探索，加强了沟通能力，同时培养了孩子们的集体荣誉感和团队合作精神。学习这种舞蹈有利于促进孩子身心的和谐发展。

【教学目标】

1、 了解竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竿的节奏。

2、 初步了解竹竿舞的基本步法，以及敏捷性、协调性、弹跳等运动能力的发展。

3、 培养孩子细心观察、团结协作的精神，体验竹竿舞的乐趣；培养合作、互助、竞争、进取、勇于挑战的良好品质。

【教学工具】

竹竿（细竹8根，粗竹2根，每根长4米）

【教学重点和难点】

有节奏地跳跃。跳进跳出的正确时机。

教学过程：

一、欣赏介绍，激发兴趣。

播放歌曲“跳起来”

师：孩子们刚才听到的这首歌叫《跳起来》舞蹈教案怎么写，是傣族的一首民歌，傣族是我们国家的一个古老民族。“山河热闹，男女老幼皆大欢喜”舞蹈教案怎么写，你知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少欢聚一堂，跳起钢管舞。

师：现在全国各地都在跳“竹舞”，越来越引起国内外游客的兴趣。他们称赞它是“世界上不可多得的健美操”。孩子们想看看钢管舞是什么样的舞蹈？

师：现在我们一起学跳“竹竿舞”好吗？

二、竹竿舞教学

1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机

师：根据竹子有节奏的、有规律的碰撞声，傣族人不仅要快速跳进跳出，还要在竹竿开合时，自然而然地做出各种优美的动作。

接下来，让我播放一段节奏音乐，看看孩子们能不能用各种动作来表达这种节奏？

师：首先，谁告诉我这个节奏是多少拍？（4张）

师：如果这两个手指代表两根竹竿，你能不能跟着节奏用手指模拟竹竿的开合？

师：那你能不能用脚的开合来模拟竹竿的开合？

师：孩子们，你们想一想，当你要跳进跳出开合开开合的竹竿时，你是怎么做的？

2、练习打竹竿的方法，结合竹竿练习跳进跳出。

师：接下来，我们可以在竹竿上练习。谁愿意和我合作玩竹竿？

老师：小朋友们快来试试吧！

（组别：4人一组）（2人先玩，2人用手指开合模拟竹竿开合）

师：人人都可以玩竹竿。你能在开合的竹竿之间跳进跳出吗？

（2个孩子4组，2个玩竹竿，一两个双脚同时跳进跳出）

（跳的同学喊进进进出，撞到杆子的同学喊开-关-开-关）

3、学习基本动作。

师：刚才我们已经掌握了竹竿的制作方法和竹竿进出的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家快来看看视频吧。他们是怎么跳的？

师：孩子们回去练习用不动的竹签的方法。

师：现在可以在移动的竹竿上练习吗？

4、提高难度，创造动作。

师：既然现在可以跳两根竹竿，那两组人可以粘在一起玩竹竿，连续跳四根竹竿吗？你有信心吗？

最好加上一些上肢和身体动作，让它看起来更漂亮。现在，邀请孩子们随着音乐尽情地唱歌跳舞吧！

5、展示学习成果。

（音乐停） 师：我真想马上带大家去云南跟傣族比一比。谁能唱歌跳舞？

以小组为单位，一组上来表演，其他组拍手打。

师：告诉我你认为哪一组表现最好，为什么？

三、 放松和整理

师：好的，跳了这么长时间的竹竿，孩子们是不是很开心？接下来，让我们做放松活动。

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