英语儿歌教学教案篇一：英语教案幼儿园英语儿歌教案

英语童谣教学计划1：英语童谣教学计划幼儿园英语童谣教学计划Ican 活动目标：1、 童谣的初步学习：“我能”。2、能和老师一起朗读童谣，和老师一起表演童谣。3、通过表演和示范教具的结合，孩子们可以初步感受到动词和动词的对应关系。活动准备：1、 鸟、鱼和兔子各一个头饰。几个胸部装饰。2、 小鱼、小鸟、小兔子的房子都画在地上。3、黑板。活动过程：1、通过场景表演，让孩子初步感受句型“Ican”。——向年幼的孩子问好。介绍情景表演。复习句型“Whois it?” “这就是我。” T：你好，男孩和女孩。C：你好，薛小姐。特：我爱你！中：我也爱你！T：今天，一些动物会来。但是，他们是谁？（想）听（听）——老师戴上鸟头套，躲在黑板后面敲门。T：叮咚，叮咚。丙：是谁？是谁呀？特：是我。叮咚，叮咚。丙：是谁？是谁呀？特：是我。叮咚，叮咚。丙：是谁？是谁呀？特：是我。

这就是我。——老师从黑板后面飞了出来，一边飞一边说“飞，飞，飞，我能飞”。在孩子面前飞了几圈后向孩子问好。T：你好，男孩和女孩。C：你好，伯德。T：很高兴认识你！C：也很高兴认识你！T：是的，我是一只鸟。我能飞！（边飞边说） T：现在，男孩女孩，让我们像一只鸟一样，好吗？丙：好的！T：哦，请站起来！让我们排队并跟随我。当你飞应该 f：“飞，飞，飞，我能飞”。大声点！——老师提醒孩子们边飞边飞，大声跟着老师说“飞，飞，飞，我能飞”。T：请飞到你的座位上。特：看！（看看），谁来了？-同上介绍小兔子和小鱼。出来时可以改变问候的模式。<

邀请个别儿童表演。T：哦，男孩女孩，让我们看看，这里有动物，它们是。. . . . . （等孩子说：鱼、兔、鸟。T：是的，你很聪明！伸出你的手指给我飞。（带领其他孩子拍手，和正在表演的孩子一起背诵儿歌以上。——同上，请给孩子们单独表演鱼和兔子。把大苹果给表现好的孩子。3、初步完整地学习儿歌“Ican”。T：现在, 男孩女孩们，你们椅子下面有几张照片，你们可以拿出来，我就这样做。（老师把椅子下面的照片拿出来贴在他身上示范。） T：好的，请看在我身边，仔细听。现在，你应该仔细看看你是谁？（老师对每个A孩子再问：你是？等孩子说出他身上的小动物的名字）。

T：好的，如果我展示这张图，小鸟应该是这样的——练习背诵两遍童谣。4、游戏：小动物们回家吧。T：哦，看，天黑了。这些动物会回家。他们要睡觉了。（做睡眠状态）看，这是小鸟的家（依次介绍小动物的家，把家中小动物的照片贴在地上）。小鸟回家（带领孩子飞回家，让孩子飞说：“飞，飞，飞，我能飞”。如果孩子不说，你可以停止游戏） T：请停止！飞的时候要说：“飞按门铃儿歌怎么写教案，飞，飞，我能飞。（继续游戏）（其他小动物回家的方法要求同上。）T：e brid起床... （孩子们分别按照指示起身飞回座位）-听音乐和玩游戏两次。5、 结束活动。T：今天，所有的男孩和女孩都做得很好。

我很高兴！所以我会每人都开一朵红花。（奖励每个孩子一朵大红花） T：哦，我好饿！你饿了吗？丙：对！T：我们去超市，好吗？丙：是的！T：好的，请站起来！让我们向老师们说再见吧。C：再见老师！T：跟我来：“飞，飞，飞，我能飞”“游泳，游泳，swmiIcanswim。” “Hophophop，我可以跳”。（走出教室，结束活动）第2章：英语歌曲学习计划书英语歌曲学习计划模板第3章：“英语儿歌”教学设计教学案例基本信息“英语儿歌”教学设计“英语儿歌” ”是浙江省义务教育实验教材。小学信息技术是三年级第二卷第二单元“用电脑写作”的一课。在这堂课上，学生学习了4门大课，在达到一定的指法熟练程度后，学会了英文童谣输入法。本课还涉及标点符号和大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时学习标点符号的输入。

小学三年级学生年龄小，提问积极，对实践活动兴趣浓厚。因此，在学习过程中，他们注重培养学生独立发现和解决问题的能力。知识目标：1、了解shift和caps lock等功能键的作用。2、学会使用shift和caps lock键进行大小写切换。能力目标：更精通字母键的操作。指法。情感目标：通过动手实践，增加学生对信息技术和英语学习的兴趣，熟练掌握字母键的指法，掌握常用的功能键教学方法，采用“任务驱动” 当前信息技术教学所倡导的教学方法，结合学生的兴趣爱好，引导学生一一完成。课堂教学是针对具体的学习任务进行的，在网络课堂中以尝试发现、综合比较、总结归纳、直观演示的形式贯穿整个教学过程。学习方法是引导学生自主探究学习，培养良好的学习方法和学习习惯。通过以上的教学方法，学生可以在游戏中发现问题，边看边想边练习边学习新知识。一、闪苹果歌、闪字母歌等活动：播放闪苹果歌，让学生在歌声中走进教室，一起唱歌。老师：听了这么好的苹果歌后，老师要大家来完成一项任务，在写字板中把这首苹果歌的歌词打出来。设计意图：通过唱这个环节，激发学生学习的动力，让他们集中注意力，积极参与学习，把学习当成一件愉快的事情。

二、“穿越”游戏1、一级老师：听说我们班的同学都是游戏高手吧？今天，我们一起来玩个“闯关”游戏好吗？现在进入第一关：请在写字板上输入英文歌曲“APPLE”的歌词。如果在打字过程中遇到任何问题，请写在老师寄来的白纸上。好的？苹果圆，苹果红，苹果多汁，苹果甜；苹果苹果我爱你，苹果甜我爱吃！苹果圆，苹果红，苹果多汁，苹果甜；苹果苹果我爱你，苹果甜我爱吃！同学们开始操作：（1）输入英文儿歌《APPLE》（2）把发现的问题写在纸上2、二级老师：同学们真能干，你们都顺利。过了第一关！但是在过关的时候，有的同学遇到了两个问题：A.大写字母B怎么输入，感叹号怎么输入（老师的幻灯片）。我们把它作为第二级的任务。你有信心突破吗？学生思考解决方案并操作它们。

师：有的同学已经过了这一关。我们来看看他是如何解决这个问题的。“过关”的学生演示了操作，其他学生也纷纷效仿。师：想一想，有没有其他输入大写字母的方法？（使用 shift 键和大写锁定键。）试一试。如果按 Capslock，键盘会有什么不同？如果我再次按下它会发生什么？3、三级老师利用在线教学平台，以全小写字母展示儿歌《APPLE》。老师：同学们，上一课第三课（1）班的一个学生也练了这首儿歌回车，但是在输入过程中把苹果里的A误打成了a。今天，我们第三关的任务是帮助他改变这首童谣。学生竞赛开始。最后，老师问了他没能突破关卡的问题。学生为什么不及格？学生1：不知道怎么修改错误的地方？教师请成功通过级别的学生进行演示。老师总结：先把光标移到要修改的地方，然后按delete键删除单词，最后输入新字母就可以了。未成功突破关卡的同学，重新开始第三关游戏。老师：三个（2）班级的同学真是好游戏高手，顺利通过了第三关，你们太棒了！现在！让我们跟着音乐一起唱，看我们输入的歌词，庆祝我们的成功！设计意图：

三、活动总结老师：同学们，通过这堂课的积极探索，我们的收获真的不小！接下来，让我们谈谈我们从这节课中学到的东西！大家都学过电脑知识吗？学生总结。设计意图：通过“你学到了哪些计算机知识？”的问题，让学生对本课所学知识进行总结、巩固和整理。四、 课外扩展先让学生听英文儿歌，然后让学生不用背歌词就可以写英文歌词。设计意图：用歌曲增加学生练习电脑打字的兴趣。我觉得这节课的设计还不错。这堂课也可以说是“示范课”

教学内容2、 英文儿歌交流介绍 T：你有什么歌曲可以分享：通过活动，你会唱一些著名的英文歌曲和英文儿歌，你可以用熟悉的乐谱自己谱写英文歌曲，从而增加你学习英语的兴趣。教学内容2、 英文儿歌交流介绍 T：你有什么歌曲可以分享：通过活动，你会唱一些著名的英文歌曲和英文儿歌，你可以用熟悉的乐谱自己谱写英文歌曲，从而增加你学习英语的兴趣。教学内容2、 英文儿歌交流介绍 T：有什么歌曲可以分享：通过活动，你会唱一些著名的英文歌曲和英文儿歌，你可以用熟悉的乐谱自己谱写英文歌曲，从而增加你对英语学习的兴趣。教学内容2、 交流介绍 英文儿歌 T：你有什么歌曲可以分享（share）给我们的吗？S1：我有'你好！' S2：我有“身体之歌”。S3：我有'How are you?'... 学生们收集的更动听优美的英文歌曲。

由于他们是三年级的学生，所以他们收集了相对简单的歌曲。让我们一起欣赏这些歌曲片段（见VCD）。（在交流收集到的信息的过程中，同学们感受到了与他人分享的快乐，也体会到了集体力量的伟大。）3、学唱歌比赛T：我们这里有很多好听的歌曲。现在你想唱这些歌吗？让我们学习歌曲'Table number'并进行比赛（比赛）。斯：好的！全班学习，然后四人一组练习，老师导游。在指导中按门铃儿歌怎么写教案，教师要特别注意纠正学生的歌词和语调问题。全体学生担任评委，选出三名优胜者。