【教师招聘】个人计划的5篇，值得收藏！(2)

2、 在技能方面，主要是进一步培养学生分析和解决问题的能力，将常规思维、逆向思维和发散思维相结合。同时，要求学生掌握基本的解题方法，提高学生解题速度。

3、情感价值观，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理之美中培养情操，从而达到综合育人的目标。

三、方法和措施

1、对于所有，分类指导。从提高学生综合素质、对每个学生负责的基本点出发，根据各级学生的具体情况制定合适的教学目标，热情地让每个学生在第三阶段得到发展和进步。中学。

2、 抓基础，培养能力。认真学习新课程标准和高考大纲，研究高考综合能力测试物理部分的难点和特点，使自查教学更加正确，在教学中要注重理解。掌握基本知识、基本技能和基本方法。同时，还要注重培养学生独立阅读、独立形成物理场景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、 研究教学方法，改进教学，相互学习。仔细研究学生的学习过程，掌握不同学生的主要障碍，在此基础上制定教学计划，特别注意调动学习的积极性，尽量把应该由学生自己完成的学习任务交给学生。精心设计教学，提高课堂教学效率，减轻学生负担。

2022年度高中教师工作计划5

一、学生基本情况分析

1.这学期`我教的课是高三（4)，（5)，虽然这两节课是重点课，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较弱，特别是上课（4)，班上睡觉的人很多，比如陈波、林驰、吴仪、王显少、罗红、韩勇、周允业、邱开良等学生不爱学习，高考意识不高，由于学生思维维持能力、理解水平、学习基础等发展不平衡，导致部分学生物理成绩不佳.所有考试大部分都在30分以下，这对于教学增加了一定的难度。但是，作为老师，要看到学习积极的一面，采取有效措施提高全班物理教学效果。

2.高三第一轮复习入选的复习教材是三个维度设计的。优点：教材中的习题（包括选择题）有更详细的答案。如果老师没有足够的时间教功课，学生可以更方便地自学；基础知识的介绍和讲解非常详细，同学们以后会更加了解自己。复习的时候可以很好用。缺点：有些样题和习题太难，不适合我校学生，所以一定要选一些话题讲，让学生自己做。

二、工作目标

⑴每位学生都能熟练操作教材中的所有实验，基本具备一般物理知识的操作能力；

⑵学生有一定的分析和解决问题的能力，能较清楚地回答一些常见的计算问题；

⑶提高学生运用物理知识解决生活生产实际问题的能力；

三、教学研究

积极参加物理教研准备组的各项活动，学习相关教学理论和方法，讨论相关教学问题，相互学习，相互促进。多听讲座，学习别人的教学技巧。这学期我争取出去听课​​，上校级公开课。组织一套适合本校高中生复习的习题，为以后的高中教学节省宝贵的时间。发表校级以上教学论文，努力提高自己的专业水平。

四、工作方法和措施：

1、 重视主干知识，加强学科内整合，兼顾非主干知识。一轮复习突出了物理学的主要知识，包括运动定律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场和磁场中的运动，以及电磁感应定律。加强学科内融合。其中，频率较高的积分点经常出现如下：

（1)牛顿定律、圆周运动和万有引力定律的综合以及能量转换的综合；

（2)基于电场和磁场中带电粒子模型的电与力学的综合；

（3)从运动、力、能量的角度分析解决电磁感应现象与闭路欧姆定律的综合；

（4)串并联电路规律与实验的综合。考虑到非主知识中的重要知识，一般作为选择出现。其中，交流电，选3-3热，选3-4动量，原子物理其他章节的内容比较容易打分，复习要足够重视。

2、 要切实加强实验综合能力，重视理论联系实际能力的培养。

在综合科学考试的物理实验题中，既要考查独立完成实验的能力，也要考查设计简单实验的能力。适当地做一些实验题，包括设计实验题，想想如何利用你学到的物理知识、实验方法和仪器来设计所需的简单实验。在平时的教学中，注重与实际应用的联系，拓展学生的视野，设计、选择、收集理论联系实际的练习题，加大学生对此类练习题的训练，引导学生观察、收集和组织生活生产。涉及物理知识材料的实践。培养学生的

3、 讲授与练习相结合，提倡独立思考和规范化解题，提高表达能力

减少精益，集中精力，多练习。给学生足够的思考时间，多讲多题、一题、多解的真实高考题。讲、练、考相结合，注重效率。用基础题训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，正确分析学生知识和能力的问题，设计有针对性的练习，培养学生获取和处理信息的能力，建立物理模型能力培养学生具体的数值计算能力和独立思考能力。要加强规范化解题指导和培训，力求收集、书写整洁，

4、 加强开放性、叙述性和讨论性练习的答题训练，特别是加强图像和图表类练习的训练。近年来，高考图像、图表题明显增多，应用数学解物理题的考试不断加强；从近年来的高考趋势来看，考研叙事和讨论题的可能性也越来越大；应予以重视并进行培训。

5、 注重陈体中的传统模式和课本中的典型模式，强调回归课本。

在近几年的理科综合考卷中，出现了很多以前考过的优秀模型，或者是常见的优秀模型，但只是在这些模型的基础上稍作改编或拼凑而成。在组织复习过程中，要引导学生回归课本，关注课本中的模型，发挥这些模型在课本中的典型作用，将它们与常见问题联系起来，探索开发应用功能这些模型中。为提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，相互学习，精益求精，简明扼要。今年高考最后一道题是高考题的适配，

6、应加强对当前课程改革相关问题的研究，注重学生心理素质的培养，以及适应能力和应试能力的培养，以及非智力因素的培养，让学生以积极向上的心态和自信的高中生活 百次迎接高考。

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