【教学教研师】部编二年级《语文园地七》教案

二年级第一卷《中国园林7》教学计划【教学目标】：1、通过认识熟悉的事物认识新字，认识新字椰子、贝壳、沙漠、骆驼、骆驼、马、崖、崖。2、认识象声词，理解它们的作用，能够根据句子的意思选择合适的词。3、了解有关天气的成语，感受变幻莫测的天气。4、了解拟人句的特点，尝试说拟人句。5、接触生活现实，观察图片。6、 培养学生完全通过合理的想象讲故事的能力，能够用流利的语言描述所讲的故事。7、 通过对比，我可以学习容易写错的新单词。培养学生总结整理错别字的习惯。8、阅读并尝试背诵《蜀九歌》，了解冬至后蜀九的节气。体验人们对春天的向往和热爱，感受生活的美好。8、 自由阅读《数星星的孩子》，学习张恒从小观察和思考的良好品质。9、 不断加深学生对阅读重要性的认识，激发他们对阅读的思考和热爱。【学习重点】1、认识8个新字数九歌教案怎么写，积累单词；2、 使用部首搜索法学习生字，欣赏单词和句子；3、 培养学生通过合理的想象讲故事的能力，用流利的语言讲故事和描述故事的能力。【课前准备】：1、制作多媒体课件。(老师) 2、 制作词汇卡。（学生）【课时分配】：四课时 【教学过程】第一课时一、李子加油站。

1、 让孩子在拼音的帮助下阅读和认识。hǎi tān yē shù bèi ké 沙滩椰子壳 shā mò hú yánɡ luò tuo 沙漠胡杨骆驼 ɡāo yuán xuě lián jùn mǎ 高原雪莲花马 xuán yá qīnɡ sōnɡ sōnɡ xión ɡ 读鹰 读 鹰 读鹰，以及全班。3、按照一定的标准对这些词进行分类。4、 老师：你觉得我们国家的汉字有意思吗？二、单词和句子的使用。1、尝试阅读，看看谁能准确地阅读这些单词。复习使用部首查字典的步骤。步骤一：确定待查字的部首，并数出该部首共有多少幅图片。第二步：在“部首列表”中找到该部首的页码。第 3 步：根据页码，在“字库”中找到您要找的字的部首。数完部首，还剩下几张图，然后去对应的位置找到你要查的词和文中的页码。第四步：根据页码，在文中找到你要的词。观察其拼音、意义和组词等。2、学生按照刚才的方法进行自查：失、沉、旦、周、乃。如果查不出来，可以问问你的老师或同学。损失： 应用： 损失：2、 学习描述天气状况的单词和短语。（1） 要求学生使用拼音自由拼写。然后到相应的位置找到你要查的单词和正文中的页码。第四步：根据页码，在文中找到你要的词。观察其拼音、意义和组词等。2、学生按照刚才的方法进行自查：失、沉、旦、周、乃。如果查不出来，可以问问你的老师或同学。损失： 应用： 损失：2、 学习描述天气状况的单词和短语。（1） 要求学生使用拼音自由拼写。然后到相应的位置找到你要查的单词和正文中的页码。第四步：根据页码，在文中找到你要的词。观察其拼音、意义和组词等。2、学生按照刚才的方法进行自查：失、沉、旦、周、乃。如果查不出来，可以问问你的老师或同学。损失： 应用： 损失：2、 学习描述天气状况的单词和短语。（1） 要求学生使用拼音自由拼写。你可以问问你的老师或同学。损失： 应用： 损失：2、 学习描述天气状况的单词和短语。（1） 要求学生使用拼音自由拼写。你可以问问你的老师或同学。损失： 应用： 损失：2、 学习描述天气状况的单词和短语。（1） 要求学生使用拼音自由拼写。

云开雾微风习冰雪，风雨合云雾缭绕寒风刺骨，鹅毛大雪，雷声为yún kāi wù sàn wēi fēnɡ xí xí bīnɡ tiān xuě dì fēnɡ yǔ jiāo jiā cì ɡǔ é máo dà xuě diàn shǎn léi mínɡ 云雾缭绕在寒风中，咬着鹅毛，雪花闪烁，雷鸣般响起 哪些？你不喜欢哪些？为什么？（4）你还知道哪些关于天气状况的词？告诉我。（5）我会选择其中一两个。3、学习拟人句。（1）自由读这句话。①“我要躲起来。” 雾把自己藏起来了。②风把我的毛巾和手帕擦了擦汗，扔在地上。我又把姐姐的圆帽拿了起来当作箍，滚开了。（2）你觉得这些句子有趣吗？它们有趣在哪里？（3）感受这句话的特点：把雾和风当成一个人来形容，给它是人物的行为或思想感情，拟人化的运用不仅可以使所描写的事物形象生动，而且可以清楚地表达出作者对所描写事物的感情。

师：在写作之前，我们必须了解写作的要求。展示写作要求：仔细观察图片，图片是什么时候画的，在哪里画的？有哪些动物？他们在做什么？想想他们会说什么？请用几句话把图片的意思连起来写出来。学生阅读并讨论要求。师：在黑板上写：时间、地点、动物、事物、想象。师：写之前一定要仔细观察图片，观察的时候要注意观察的顺序。（一）看图指南。老师：我们的观察顺序是：整体-部分-整体。老师：看全图。可以给这张图定个标题吗？请写在练习本上. 学生：学生报告 老师：看图。，你知道地图上画的是什么时间吗？谁想出了表达时间的词并谈论它。学生们说。（一日） 师：图画在哪里？你能说出表达地点的词吗？

学生说。（平板旁边） 师：图上有哪些动物？盛：猫捉老鼠老师：图片上的老鼠在干什么？请说出来。学生有话要说。（玩电脑） 师：这个时候猫在哪里？师：想想老鼠此时的心情？（二）指导写作。老师：我们来进行写作训练，我们以“猫和老鼠”为题写。老师举了一个例句：有一天，鼠标在玩（），鼠标在播放 () ，此时，在计算机 () 中，鼠标看到了猫， ()。老师：太好了！老师：我们一起读例子。学生：一起读。老师：写一个完整的段落。应该怎么做？你解释清楚了吗？学生：我们来谈谈看板书。（时间、地点、人物、事物）< @四、学生看图写字。1、写字。2、教师参观并参考个别指导。3、按姓名读写单词。五、总结。老师：这节课可以认真的！学会了看图写字的好方法后，我们再来说说看图写东西要注意什么。学生：让我们谈谈看板书。师：同学们回家后，继续写好图文。下一堂课，我们将给图文小高手进行评价。在第三课中，一、 讲述并介绍了一个新课程。1、 老师：你经常写错字吗？怎么处理容易写错的词？你总是让他们犯错吗？2、全班交流。3、 老师：今天我们将学习如何解决容易拼写错误的单词。二、Showcase1、看看其他同学是怎么处理容易打错字的，一起来看看吧。被子---泼纸巾---低头领头---秀勇士---陆行道---今日南瓜---密码领头---穿果园---后心---已经苏打水---气再见---心情---阳光2、阅读并圈出你经常犯的错误。

3、 你也应该学习书里的方法，把容易出错的词写在这里，时刻提醒自己。4、 给你5分钟数九歌教案怎么写，用同样的方式把你经常出错的单词写在笔记本上。5、学生展示他们的错别字集并提醒其他学生。三、每天和每月累计1、 显示九首歌曲的数量。一千九百二十九不射，三千九九九在冰上行走，五千九六十九，看沿江杨柳，七九河开，八九雁来. 九九加一九，到处走牛。2、学生自由阅读，用拼音读九首歌曲熟悉。3、 重读九首歌曲：自由朗读、同桌朗读、男女同读、全班同读。4、 简单了解一下九号歌的意思。5、试着背诵。<@四、老师总结布置作业。第4课一、导入1、你数过星星吗？你觉得天上的星星怎么样？2、今天我们将学习“孩子们数星星”。二、第一次阅读正文。1、 自由地大声朗读课文。要求读正确的读音，读好句子，读几遍难的地方，然后用序号标记文本的每个自然段落。2、 勾选首读并注明分节阅读。老师：如果让孩子读一段自然段，你应该请多少人阅读它？三、 学习课文1、 看完课文，你现在知道数星星的孩子是谁了吗？（出示词卡：张恒）2、 你从哪里知道的？（出示最后一段）自己读这段话，你知道什么？汉朝：汉朝有1900多年的历史。

（天文学家韩超发帖）3、 现在可以用这些词来介绍张恒了吗？自己试试吧。4、 张恒是怎么数星星的？请默读课文，边读边画相关句子。显示：一个孩子坐在院子里------数到几百。5、 我们要玩张恒，数星星。要想演好，首先要仔细阅读这句话，一边看一边想着怎么演。6、 现在我是奶奶了，谁想当张恒来表演？请一位儿童为他配音并阅读这句话。其他孩子将担任导演。导演更厉害。你必须根据这两个句子看看他在哪里打得好。哪些领域不够好？（放置两把椅子）进行现场表演，评估（关键指导：斜倚、倚靠、数数、在相机黑板上写字）请再来表演。导演来给他配音。7、 我们在学习的时候，应该养成边做圈边看书思考的好习惯。请在文本中表示动作的词下方添加一些点。8、 现在让我们来到1900多年前的汉朝，一起来张恒数星星吧。师：晚上，天上的星星就像无数颗珍珠散落在一块碧玉板上。张衡坐在院子里，靠在外婆身上，抬起头，指着天上数星星。（张恒，我们开始数吧。）9、 你数了多少？你怎么看？你怎么看张恒舒？是不是 张恒累了吗？你怎么还在数呢？大声朗读。<@四、教师总结部编制二年级《中国园7》第一卷教学计划【学习目标】1.认识8个生词，拓展识字。

2.学习象声词，学会欣赏单词和句子。3.学会想象，试着描述你的想象。4. 区分人物的形声，发现特点。5.积累诗歌。6. 了解绕口令的特点，能正确发音“鸭”和“霞”。了解学习普通话的重要性并从中找到乐趣。【学习重点】认识8个新汉字，积累词汇；巧妙运用部首搜索法学习生字，赏识词句；能够正确流利地阅读绕口令。【学前准备】1.制作课件。（老师）2. 预览内容，准备字典。（学生）【课时】两课时【教学链接】第一节课（识字加油站、词句使用、写作）一、识字加油站1.学生学习学生性格。2.老师指导生词学习。3.小组交流识字方法，熟悉生词。4.教师结合课本插图和多媒体播放图片，指导学生朗读单词。二、 单词、短语和句子的使用 1. 使用部首搜索找出以下单词，然后重新填写。（1） 给一个生词“输”，并指导学生说出它的部首和笔画。（2） 解释部首搜索法的使用，并演示使用部首搜索法搜索office显示生词的步骤。（3）请学生小组合作完成课文练习。（4）全班交流和评论。2.描述文字所描述的场景。（1）全班一起读单词。（2）解释关键词的含义，启发思考。（3）这些是描述天气的四字词，可以引导学生扩展和积累更多的单词。@2）解释关键词含义，启发思考。（3）这些是描述天气的四字词，可以引导学生拓展和积累更多的词。@2）解释关键词含义，启发思考。（3）这些是描述天气的四字词，可以引导学生拓展和积累更多的词。

展示第二组词，引导学生发现虚线字的特点，区分相似字。3.读第三、四组词，找出带点的词有什么特点，两组词中带点的词有什么异同。4.全班读这些字，写字。二、日积月载1.用拼音读诗。2.引导朗读、分组朗读、比赛朗读、朗读字音、感受韵律。3.背诵诗歌。三、我爱阅读1. 话题介绍，导入阅读《孩子们数星星》。2.自由阅读文章，掌握文章的主要思想。3. 讲述文章中描述的故事，理清文章的脉络，分析文章中的人物。4. 引导学生学习主人公张恒​​的精神品质，拓展对张恒的认识，启发思考。