微格教学教案中的教学技能要素怎么写和如何设计

微格教学教案中的教学技能要素怎么写和如何设计才能更生动有趣，

一、自定义时间词“设计教学环节：思考‘教学环节设计技巧’，确定教学中要完成的各项具体事项。

自定义时间环节：

1)设计时间词：思考“设计什么”和“设计给谁看”

2)设计时间词理论：认为时间是无形的物质，时间是设计一切的基础，时间是教育教学活动的基本因素。在设计教学环节时，要遵循一定的原则，使之为设计中的核心，达到设计和实施时间环节的目的。

1)教学中时间词的理论：①作用性原则。指教育教学活动中具有教、学功能的环节(教师、学生、上课时间、听课时间、教学、学习、考试、分享等环节)必须是教学活动中的重要环节，其他环节不重要。②直接性原则。(考生自己补充)①知识性原则：教师的教学要直接涉及学生的认知结构，要通过学生的理解学习来完成。②经验性原则：教师的教学要使学生增长知识、提高认知。③现实性原则：教师的教学要增进学生的现实生活经验和提高认知。

2)教学中时间词的原则：①在确定的时间内，应做到尽可能准确、全面和简洁。②主要时间词应做到：主次清楚，分类明确，编排有序，时间感强，知觉重复，有时还要附加导图。③在较短的时间内，就应突出要解决的问题。总之，写设计教学的过程，就是要选择一切条件写一切文章。

教学环节的设计，

1)设计教学环节的一般过程

1)准备：思考在教学环节中要通过怎样的方式完成，比如教学时间、教学地点、学生等情况的确定。

2)设计环节的一般原则：①全面性原则：要进行全方位分析，排除重要的环节。②时间性原则：最能体现教学内容的时间。

3)数量性原则：设计一个合理的时间环节必须确定好基本数量(具体的能确定出一个环节的长短、数量的教学环节可适当增加、减少不确定的课时)。③因材施教原则：具体问题具体分析，只有对学生的认知结构和所需的时间了如指掌，教学才能有针对性。

2)教学过程：完成设计好的一个教学过程，可以按照特定的教学步骤来执行。有些老师可能会说，我一直是按部就班完成的。其实恰恰相反，你一定要按照自己的教学步骤来执行，不然那么多的学生都会跑掉。按照教学步骤来执行的一个最明显的好处就是：教学工作效率会很高，在不影响学生的情况下，逐步完成每个设计教学环节中需要完成的事情。

具体来说微格教学教案中的教学技能要素怎么写，常用的教学过程设计可以概括为：进行教学，组织教学，布置作业微格教学教案中的教学技能要素怎么写，复习课堂内容，课后作业，开展辅导，检查和复习错题，设计完成一次课，展示。