【教案反思怎么写】教师角色之间的特殊关系？

教案反思怎么写？

1、反思教案撰写之前做了哪些准备工作？对教案撰写流程和步骤的研究。

2、反思教案撰写之前做了哪些细节准备工作？学生家长之前是否知道这些细节。

3、反思教案撰写之前我有没有对孩子家长做全面的了解。

4、反思教案撰写之前我有没有实事求是地将家长的关注点、在意的地方说清楚。如果我的教案不是在一次次重复讲解的时候反复思考，而是对着一份没有完整链接的资料一边想一边写，是写不出一份高质量教案的。

5、反思教案撰写之前我有没有积累教师角色之间的特殊关系。比如学生和老师不同年龄段的意识、情感、身体特点等存在明显的差异，而我遇到的学生更多的是小学生，因此在处理家长关系的时候我只是把家长的关注点放在了孩子身上，在我的教案中我会对孩子的关注点也就是家长关注点去进行积累，这就是我的教案篇幅不断加长的原因。

6、反思我的教案撰写过程中存在哪些问题。我在每次教案撰写的时候是否反复寻找和检验以前的教案可以进行简单的逻辑练习，又或者没有，在准备一篇标准的教案之前我会先找到以前的教案思考问题的逻辑，反复地搜集信息进行判断，以确保教案撰写出来不会出现误差。

7、反思反思是写教案过程中最重要的一步，如果教案没有能够做到反复思考、反复练习，那写教案是毫无意义的。反思中还要注意几点要注意我写教案时间是否充裕，反思应该用什么方式讲解而不能只是单纯罗列重点。我的逻辑叙述能力如何，我写教案是否非常注重细节描述而不注重整体脉络，写教案应该是否对文案（教案原文）非常熟悉而不是生搬硬套。

在写教案的过程中结合本班学生特点、孩子特点、老师特点、家长需求、自身经验等因素，既要结合本班学生的特点、孩子的特点、老师的特点，又要结合自身经验、对比教案标准和学生掌握的程度，给出方向性和意见性建议。在写教案过程中字数规划的合理性，总共只有500字而已，不是很多，但也不是很少，反思的时候一定要写的字数适当，不可全篇下来一股脑全部下来，而是有区分度，哪些是重点内容，哪些是次重点内容教案反思怎么写教案反思怎么写，哪些是插入的枝叶，哪些是压轴重点内容。

8、反思教案撰写之前做了哪些准备工作？我的教案是否没有体现教师主导和学生主导？我的教案是否体现学生和老师的对立关系？我的教案对这一类题型没有进行过多的讲解？还是本身并不具备教师教学和学生学习对立关系的题型？还是我教案中我做了结合，但并没有解决问题导致学生掌握不好？如果我所选的题型我认为我所做的准备工作可以讲的足够详细、深入，那就可以写的足够详细。如果学生掌握的程度还远远。