教案教材分析怎么写(这篇高一语文备课组教学计划范文，对你应该有用，望采纳)

这篇一年级语文备课小组教学计划的范文不错，应该对你有用，希望采纳。

一、指导思想。

叶胜涛指出，教是为了不教。重点是语文教学要讲究方法，以教科书为例子，让学生相互推论，举一反三，达到不教的效果。因此，我们必须重视课本，以课本为基础进行放射式教学。同时，也要注意树立大语文教学理念。如果只有一本教科书，就不可能学好汉语。此外，还要注意对近年来《考试大纲》的学习，分析归纳命题的规律和指导，并以此作为教学进度的主线，注重培养学生的综合素质。

二、 教学内容分析及教学方法实施。

第一单元，中国现当代小说、外国小说。在学习本单元时，要注意引导学生多角度理解小说的主题，在学习过程中培养学生的探究意识。本单元小说题材各异，题材丰富多样，风格各异，特色各异。我们要努力拓宽学生的视野，加强他们的理解。《祝福》揭示了封建思想与人性的对立，着眼于文明与人性的启蒙；《边城》讴歌山村乡村生活的质朴与纯真，与低俗堕落的社会形成鲜明对比；《莲花湖》歌颂战争为背景 人性之美和爱国主义的弘扬彰显中华民族战胜侵略者的精神力量；《案中人》用讽刺和夸张来概括生活中的某一类人，反映社会现实。在这些文本的教学中，要力求突破过去陈旧的阐释观念，用当代的观念来审视，拉近距离。

第二单元，作文。散文是文学散文。它有几个特点。一是战斗与快感的和谐统一。二是论证与形象的有机结合。第三，巧妙运用幽默、讽刺和文采。欣赏散文，首先要把握散文的文体特点。从散文的特点出发，容易理解和欣赏散文的思想内容和艺术特点。散文是理性的，你可以用逻辑思维阅读散文；论文是图像推理，所以你必须使用图像思维来阅读论文。鉴赏文应注意以下几个方面：选材上的“大”与“小”，大中的小，小中的小，大在小；虚结合实，实带虚；文案的“开”与“合”可合开，开合合宜；语言文字的“壮”与“和”，庄重与能和，庄重与和谐的结合。一般来说教案教材分析怎么写，要欣赏散文，必须熟悉散文的时代背景。然而，一篇优秀论文概括的社会“类型”却具有超越时代的普遍意义；从这个意义上说，不熟悉时代背景的读者也能把握文章的实质性内容。的文字版面可以组合打开，打开和好组合；语言文字的“壮”与“和”，庄重与能和，庄重与和谐的结合。一般来说，要欣赏散文，必须熟悉散文的时代背景。然而，一篇优秀论文概括的社会“类型”却具有超越时代的普遍意义；从这个意义上说，不熟悉时代背景的读者也能把握文章的实质性内容。的文字版面可以组合打开，打开和好组合；语言文字的“壮”与“和”，庄重与能和，庄重与和谐的结合。一般来说，要欣赏散文，必须熟悉散文的时代背景。然而，一篇优秀论文概括的社会“类型”却具有超越时代的普遍意义；从这个意义上说，不熟悉时代背景的读者也能把握文章的实质性内容。一定要熟悉这些散文的时代背景。然而，一篇优秀论文概括的社会“类型”却具有超越时代的普遍意义；从这个意义上说，不熟悉时代背景的读者也能把握文章的实质性内容。一定要熟悉散文的时代背景。然而，一篇优秀论文概括的社会“类型”却具有超越时代的普遍意义；从这个意义上说，不熟悉时代背景的读者也能把握文章的实质性内容。

第三单元为一般科技文献。在教授本单元文章时，不宜纠缠文体术语（如科学说明文、科学论文、科学论文等），而应注意对文章内容本身的把握。阅读实用文章应能掌握主要内容和关键信息。这一要求也适用于叙述性文章，尤其是科技文章。因此，本单元每篇文章的第一个练习重点是对文章整体内容的把握和关键信息的组织。在教学中，您可以使用此练习进行整体阅读。本单元注重培养学生“理清思路”的意识和习惯，

第四单元是文艺散文。本单元精选文章为四篇内涵丰富的文学散文。其中，《真文车子》讲了写文章时“提炼人物”的原则，“读《伊索寓言》揭示和讽刺某些社会现象教案教材分析怎么写，《说“木叶”》解释和阐明了一个文学形象，“维纳斯”。 《米洛斯》阐述了作者的审美观点。这些文章很少表达情感，强调知识或真理。读者不仅可以从中获得新知识，还可以锻炼思维能力，还可以感受到强烈的感觉的原因。

在教学本单元时，应注意以下几点。

1、抓住重点句子，正确把握文章的主旨。

2、积极思考，大胆提问。了解文章后，可以跳出来评论文章的内容或风格。这是我们提倡的一种有效的阅读态度和方法。

3、 相互学习并迁移应用程序。学生应调动已有的经验和知识，帮助理解课文中的一些要点，并能运用课文中的一些要点来解决自己在文艺欣赏中遇到的问题。

第五单元，汉魏晋随笔。文中有历史理论和叙述；有些表达对生活的感受，表达个人感受。文笔流畅，文字优美，是一本极好的阅读文本。教师应利用这一特点，激发学生的阅读兴趣，使学生逐渐养成有意识的阅读习惯。四篇文章中，《国勤论》、《鸿门宴》为教材。要求在熟悉的文本的基础上记住既定的段落。阅读量比较大，需要掌握的单词比较多。必须保证他们在课堂上基本的背诵可以减轻学生的负担。《兰亭集序》与《归字》是自读文本，篇幅较短。教师应该写下他们的内容和

下学期语文备课组的教学计划——语文计划的总结方法可以稍微深入一点；保证学生有足够的时间自读，让学生在背诵过程中逐渐理解。有必要进行背诵检查，引导学生在实践中不断探索科学的背诵方法。课文的背诵检查应放在课堂上，自读课文可采用灵活的检查方法。

第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位。它逐渐摆脱了六朝以来平行散文文坛的垄断，开启了新一代的新体裁。尤其是中唐时期，韩愈、刘宗元倡导“古散文运动”，主张在形式上恢复秦汉散文的传统，创新文体和文学语言；在内容上反映社会现实，弘扬“以书传道”的儒家精神。本单元的训练重点是文言文

常用虚词的含义和用法，虚词数量不多，但用法比较灵活。教师可以参考短文《如何学习古文虚词》中提到的方法，结合所学课文中的例子，给学生一些必要的解释。

（二）写作，口语交际。高中语文第二卷写作，主要内容包括：写人物性格；写事件波澜；把事情说清楚；把事情说清楚；自由写作练习口语交流的主要内容包括：听力和回应。

高中写作训练的重点应该是记叙文和议论文。就议论文而言，缺乏写作材料是学生在写议论文时最大的困惑，也是写作的难点。因此，首要任务应该是帮助学生组织和收集写作材料。我已经建立了一个议论文写作资料库，我应该尽快打印出来，装订好发给学生。

综上所述，教材内容的分析和重点难点是：

高中语文第二卷在上学期的基础上，学习现当代小说、外国小说、散文、技术散文、文学散文、汉魏晋唐文，重点培养文章的理解能力和理解能力。欣赏文学作品。并且能够阅读简单易懂的文言文。

写作主要学习讲述生活经历，表达对生活的感受和理解，力求使学生掌握写作的内在规律，从根本上提高学生的写作能力。在口语交际方面，培养单向口语交际技巧：倾听和回应。

三、教学理念。

由于学生普遍基础较差，在教学中，“夯实基础、扎实推进、讲求质量”是教学的总体思路，必须落实到课堂上。具体应做好以下几方面工作：

1、理清知识网络，强调质量，做到一课一效益。

2、夯实基础，反复练习。

3、细心练习，及时反馈。

4、 坚持帮助学生做好积累，严把积累质量。

5、 培养学生学习汉语的热情，适当开展一些有意义的汉语活动，如课本戏剧写作和表演比赛、演讲比赛等，引导学生课外阅读，拓展知识，努力培养学生的语言技能，全面提高学生的汉语综合素质。

6、 开展更多有意义的汉语活动，培养学生学习汉语的兴趣，进而培养学生的综合汉语能力。同时，制作尽可能多的多媒体教学课件，充分利用现代教学手段和迅梦园网络平台，提高语文课堂的知识能力和课堂效率。此外，加强集体备课，促进资源共享。

四、具体的教学内容和任务分解。

下学期语文备课组的教学计划——语文计划的总结方法可以稍微深入一点；保证学生有足够的时间自读，让学生在背诵过程中逐渐理解。有必要进行背诵检查，引导学生在实践中不断探索科学的背诵方法。课文的背诵检查应放在课堂上，自读课文可采用灵活的检查方法。

第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位。它逐渐摆脱了六朝以来平行散文文坛的垄断，开启了新一代的新体裁。尤其是中唐时期，韩愈、刘宗元倡导“古散文运动”，主张在形式上恢复秦汉散文的传统，创新文体和文学语言；在内容上反映社会现实，弘扬“以书传道”的儒家精神。本单元的训练重点是文言文

常用虚词的含义和用法，虚词数量不多，但用法比较灵活。教师可以参考短文《如何学习古文虚词》中提到的方法，结合所学课文中的例子，给学生一些必要的解释。