教学教案怎么写(【教育】教师写一份优秀教案是设计者创造性劳动)

教学是一种创造性的工作。

编写优秀的教学计划是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

在编写教案时，应遵循以下原则：

1、科学。

所谓科学性，是指教师必须认真贯彻课程标准精神，根据教材的内在规律和学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程以避免智力错误。背离课程标准、背离教材的完整性和系统性，随意编造另一套教案的做法，是绝对不允许的。

2、创新。

教科书已死，不能随意更改。但教学方法是有生命的，课堂怎么教完全取决于老师的智慧和才能。

虽然在备课时需要学习大量的参考资料，充分利用教学资源，听取著名专家的指导，借鉴同行的经验，但上课总是要自己去，这决定教案必须由他们自己编写。

教师准备也应该经历类似的过程。

从课本的内容到胸中的计划，再到纸上形成书面的教学计划，再到课堂实际教学，关键是老师一定要能“从百学校并创建一个。”

在自学教材的基础上，广泛学习各种教学参考资料，并请教有经验的老师，而不是照搬。

汲取精华去糟粕，需要考虑别人的经验——消化、吸收、独立思考，然后结合个人的教学经验，巧妙构思，精心编排，写出自己的教案。

3、差异。

因为每个老师的知识、经验、专长和个性都大不相同。教学是一项创造性的工作。

因此，编写教案不能千篇一律，必须发挥每位教师的聪明才智和创造力。因此，教师的教案必须结合地区特点，因材施教。

4、艺术。

所谓教案的艺术性，就是巧妙的设计，让学生不仅在课堂上学到知识，更获得艺术鉴赏和快乐体验。

教案应该是独特的“课堂教学论文”或教科书剧本。因此，开头、段落、结尾都必须循序渐进、精彩纷呈，才能达到立体的教学效果。

教师应仔细考虑课堂上的语言教学教案怎么写，如说、说、问、说。该说的话要说很多，不该说的话不应该说。应作出适当安排。

5、可操作性。

教师在编写教案时，必须从实际出发，充分考虑从实际需要出发，考虑教案的可行性和可操作性。

如果你想简单，你需要复杂，你需要简单和复杂。

6、考虑可变性。

因为我们教的是在现实生活中具有思考能力的学生，也因为每个人的思考能力不同，对问题的理解不同，经常提出不同的问题和意见。教师无法预先估计所有这些。. 在这种情况下，教学过程往往会偏离教案所设想的情况，教师不能隐瞒教案，压制学生思考的积极性。要根据学生的实际情况，改变原有的教学计划和方法，积极激发学生的思维，积极引导疑点。

为实现这一目标，教师在备课时应充分估计学生在学习过程中可能提出的问题，确定重点、难点、疑点、重点。

学生哪里会出现问题，最可能出现什么问题，以及如何引导，必须考虑几个教学计划。出现打乱教学计划的现象时不要紧张。

要顺势而为，耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上教学教案怎么写，一个单元或一节课的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张。这可以在整个教学过程中进行调整。

编写教案的具体内容包括以下十项：

一、项目（描述本课名称）

二、 教学目标（或教学要求，或教学目标，表明本课要完成的教学任务）

三、课程类型（说明是新课还是复习课）

四、课时（注明属于哪个课时）

五、 教学重点（描述本课必须解决的关键问题）

六、教学难点（说明本课学习中容易出现的困难和障碍的知识点）

七、教学过程（或课堂结构，讲解教学内容和方法步骤）

八、 作业处理（描述如何安排书面或口头作业）

九、黑板设计（说明上课时黑板上写的内容）

十、教具（也叫教具准备，表示用来辅助教学方法的工具）

在教案编写过程中，教学过程是关键，包括以下几个步骤：

(一)导入新类

1.设计新颖活泼，要准确概括。

2.如何进行，查看那些内容？

3. 问那些学生，需要多少时间等等。

(二)教新课

1.根据不同的教学内容，选择不同的教学方式。

2.如何提问，如何一步一步地启发和诱导？

3.老师如何教学生如何学习？安排了详细的步骤，需要时间。

(三)巩固练习

1. 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.如何进行，谁来玩黑板？

3.需要多长时间？

(四)总结

1.怎么办，是老师还是学生？

2.需要多长时间？

(五)工作安排

1. 在安排这些内容时，要考虑知识和能力的可扩展性。