教案教学过程怎么写(苗蔚林：教学案例怎么写（二）——篇一)(2)

B.通过学习，学生能列举、概括春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点，形成用图表表达历史问题的能力；学生可以用朱子百家的主要观点解释历史现象，比较春秋战国时期的政治、经济、思想和文化，进行分析，培养运用历史知识解决历史问题的能力.

（2）流程和方法：

A. 学生可以通过搜集“百家”、“百家”相关信息，编撰、讲述历史故事或演历史剧，再现历史场景，产生与历史的认同感。秋、战国时期。

B. 学生可以通过列举归纳、小组讨论等方式进行合作探究式学习，理解和运用春秋战国哲学家的主要思想，分析解决历史问题，培养合作意识和创造性思维。

（3）情感态度和价值观：

A.通过学习孔子的教育演讲，学生可以正确对待学习，养成良好的学习习惯，找到有效的学习方法。

B、学生通过研究各门派的思想观点，可以看出“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，对后世产生了深远的影响。

C. 过程和方法是什么？对过程和方法确实存在很大的误解。过去，过程和方法常写成：讨论法、合作探究、资料收集等，实际上这些只是教师使用的教学方法和方法，不能作为学生的要求。获得的能力目标。三维目标的过程和方法是指具体的内部学习和思考过程，如收集数据的过程和方法、探索问题的过程和方法、区分历史数据的过程和方法、目标学生通过教学应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探索”。（这是之前教学中的薄弱环节，也是今后教学中必须注意的内容。学生应该学习基本的历史思维方法）

(四）教学重点与难点

教学重点难点写作要求：两个操作要求：

（1） 确定本课的教学重点。

（2）确定本课的教学难点。

(五） 教学法

教学方法部分的写作要求：介绍课堂教学要采用的方法和技巧。

（六）教具及教具书写要求：

两个操作要求：

（1）教学环境的设计与准备。

（2）教学工具的设计与准备。

二、课堂系统部分教学流程

(一）课前探究部分课前探究部分写作要求：设计一个计划，引导学生课前准备和探索。

（二）导入新课部分写作要求：为每节新课设计教学语录，教学语录要发挥“集中、激励、突出”三个作用。

（三）师生互动部分师生互动部分的写作要求：

（1） 设计每个新班级的教学结构（黑板结构）。

（2）写下设计每一步的设计目的（设计意图）

此外，在教学结构设计中还应体现以下6项要求：

（1） 突出学生的主导地位。

（2）从学生的问题出发，创设教学情境，设计教学问题，引导学生探索和解决问题。

（3）设计了一种师生互动方式。

（4） 争取为不同的学生群体准备两三个教学安排。

(5） 正确处理教材内容，发现教材与其教育效果之间的逻辑联系。

（6）课堂教学应减少统一讲解，增加学生自主探索，增加学生小组活动。

(四）课堂总结部分

课堂总结部分的写作要求：

(1） 针对教材知识内容设计了系统的记忆巩固问题和规划。

（2） 设计问题，启动、拓展、升华学生的思维和复习巩固计划。

(五） 作业部分

对布置作业没有具体要求。如：P123：1、2、3.

三、课后系统部分教学后记

教学后记的写作要求：

（1） 评估你的每节课教学设计的实施结果。

（2） 及时对每节课的教学设计进行修改、补充和改进。

（3）写下你的教学思想、心得、体会。反思的主要内容是①教学目标是否实现？②教育教学理念转化为具体的教学行为

然而？以什么方式？③您是否创造性地探索和利用教学资源？④教学设计最突出的亮点是什么？问题和症结在哪里？⑤ 针对存在的问题，提出改进策略

教案写作

教学计划与“非教学计划”

教案是课堂教学的建设计划，是一张用来实施教学的“图画”，其本质是“怎么教”而不是“教什么”。所以写成“如何教”的是教案，写成“教什么”的不是教案。

两者的区别主要体现在语言表达和教学步骤的设计上。教学步骤具有动态特征：它体现在语言表达中作为一个动词的句子结构；不同的词义表示不同的活动方式，如“解释”、“分析”、“研究”、“讨论”、“思考”、“计算”、“转化”等。 下面以数学为例看看两者的具体区别。

例如，数学有“椭圆”的内容。让我们将“椭圆的定义”作为本课程的一个步骤。那么，我们经常看到的“教学计划”往往是这样写的：

一、椭圆的定义

在平面中，到两个定点F1、F2 的距离之和等于一个常数（大于|F1F2|）的点的轨迹称为椭圆。这两个定点称为椭圆的焦点，两个焦点之间的距离称为焦距。

本文存在以下问题：（1）副标题“椭圆的定义”是名义结构，不是口头结构，所以是静态的内容总结，不是动态的构建方案；（2）@ > 是教案作者抄写的教科书或参考书，不展示作者本人的教学设计和创作；（3）所以，这样的教案不能用。因为我们真的可以'看不到对教学过程的影响。设计。其实大家都非常清楚：这种教学方案基本可以确定为一言堂的告白书，充满告白。以下是我尝试设计的一个建设方案：

一、“椭圆的定义”研究

1、引导学生复习圆的定义，引出“轨迹”的概念。

（1） 老师的启示：谁还记得初中时圆的定义？

（2） 齐回答后，师生共同口述：“平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。”

（3） 老师分析了这个定义指出：“一个平面上到一个定点的距离等于一个定长的点组成的图形”也可以称为“距离到平面上的固定点等于固定长度“”。

（4） 老师解释：“轨迹”的概念与我们下面学习的椭圆的定义有关。

2、 让学生结合课本上的图标仔细阅读椭圆的定义，回答以下问题：

（1）“到两个定点F1、F2的距离之和等于一个常数”是什么意思？试解释一下。

(2）“到两个定点F1、F2的距离之和等于一个常数(大于|F1F2|)的点”在圆的定义中能找到相似的物体吗？ 详细解释。

（3）为什么在定义中将“常数”定义为“大于|F1F2|”？

（4）想想“焦点”、“焦距”和“中心”和“半径”的区别。

（5）请用你自己的语言重复椭圆的定义。

3、逐个问题反馈和拨号

这里，“研究椭圆的定义”作为标题是一个文字结构，“研究”一词表示教学方法、教学活动的方式和性质。要完成这个教学任务，你不能在一个工作中完成你的工作，所以它分为三个较大的步骤：第一步是复习圆的定义，分解一些难点，为椭圆的研究；第二步具体详细让学生解决问题；第三步是反馈和提出建议。

需要说明的是：一、本标题可改为“指导学生学习椭圆的定义”等形式；其次，整体任务的分解体现了教师自身对教材的处理、教学方法的设计等特点。

写作方法：

教案是教师写作的一种特殊风格，教案的写作能力是教师最基本的写作能力之一。从文体分类来看，教案属于实践性写作，因此需要统一的格式和清晰的组织。

统一格式是指规定的基本写作方法，包括基本项目和项目要求。对此，不同的学校有不同的规定。一般来说，应该分为单元项目和课时项目。单元项目主要包括：课程类型、教学目标、课程设计、教学过程；教学过程包括课时教学内容和步骤教案教学过程怎么写，可包括：基本内容、重点难点、教学步骤。例如：

第 x 节（课程）

一、课程类型

（新讲座或评论或讲座等）

二、 教学目标

三、课程表

总计 x 课时

第 3 章：什么是课程计划？教案怎么写？

什么是课程计划？教案怎么写？

教学是一种创造性的工作。编写优秀的教学计划是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在编写教案时应遵循以下原则：

１、科学

所谓科学性，是指教师必须认真贯彻课程标准精神，根据教材的内在规律和学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点。设计教学过程以避免智力错误。背离课程标准、背离教材的完整性和系统性，随意编造另一套教案的做法，是绝对不允许的。一个好的教案，首先要做到规范、科学。

２、创新

教科书已死，不能随意更改。但教学方法是直播，课堂怎么教完全取决于老师的智慧和才华。虽然在备课时需要学习大量的参考资料教案教学过程怎么写，充分利用教学资源，听取著名专家的指导，借鉴同行的经验，但上课总是要自己去，这决定教案必须由他们自己编写。教师准备也应该经历类似的过程。从课本内容到心目中的计划，再到纸上形成书面教学计划，再到课堂实际教学，关键是老师要能“学百学”并建一所学校。” 在自学教材的基础上，广泛探索各种教学参考资料，并请教有经验的老师。不是照搬，而是要吸取精华，去渣滓。一定要多想想别人的经验——消化、吸收、独立思考，然后结合个人的教学经验，巧妙构思、精​​心编排，写出自己的教案。

３、 区别

因为每个老师的知识、经验、专长和个性都大不相同。教学是一项创造性的工作。因此，编写教案不能千篇一律，必须发挥每位教师的聪明才智和创造力。因此，教师的教案必须结合地区特点，因材施教。

４、艺术

所谓教案的艺术性，就是巧妙的设计，让学生不仅在课堂上学到知识，更获得艺术鉴赏和快乐体验。教案应该是独特的“课堂教学论文”或教科书剧本。因此，开头、段落、结尾都必须循序渐进、精彩纷呈，才能达到立体的教学效果。教师应仔细考虑课堂上的语言，如说、说、问、说。该说的话要说很多，不该说的话不应该说。应作出适当安排。

５、可操作性

教师在编写教案时，必须从实际出发，充分考虑实际需要，考虑教案的可行性和可操作性。如果你想简单，你需要复杂，你需要简单和复杂。

６、考虑可变性

因为我们教的是在现实生活中具有思考能力的学生，也因为每个人的思考能力不同，对问题的理解不同，经常提出不同的问题和意见。教师无法预先估计所有这些。. 在这种情况下，教学过程往往容易偏离教案所设想的情况，教师无法牢牢把握教案，抑制学生思考的积极性。根据学生

切实改变原有的教学计划和方法，热情启发学生思维，积极引导学生答疑解惑。为实现这一目标，教师在备课时应充分估计学生在学习过程中可能提出的问题，确定重点、难点、疑点、重点。学生哪里会出现问题，最有可能出现什么问题，以及如何引导，必须考虑几个教学计划。出现打乱教学计划的现象时不要紧张。要顺势而为，耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上，一个单元或一节课的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。大学教师' 一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张。这可以在整个教学过程中进行调整。

编写教案的具体内容包括以下十项：

一。主题（描述本课的标题）

二。教学目标（或教学要求，或教学目标，表明本课要完成的教学任务）

三。班型（注明是新班还是复习班）

四。课时（注明属于哪个课时）

五。教学重点（描述本课必须解决的关键问题）

六。教学难点（说明本课学习中容易出现的困难和障碍的知识点）

七。教学过程（或课堂结构，讲解教学内容和方法步骤）

八。作业（描述如何安排书面或口头作业）

九。黑板设计（说明上课时要写在黑板上的内容）

十。教具（或教具的准备，说明用于辅助教学方法的工具）

在教案编写过程中，教学过程是关键，包括以下几个步骤：

(一）导入一个新类

1、设计新颖活泼，要准确概括。

2.如何进行，回顾那些内容？

3. 问那些学生要等多久。

(二）教新课

1、针对不同的教学内容，选择不同的教学方式。.

2、如何提问，如何一步一步地启发和诱导？

3. 教师如何教学生如何学习？安排了详细的步骤，需要时间。

(三）巩固练习

1、练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.如何进行，谁会在黑板上玩？

3. 需要多长时间？

(四）总结

1.如何进行，是老师还是学生？

2. 需要多长时间？

(五）工作安排

1、在安排这些内容时，要考虑知识和能力的可扩展性。2. 需要提示或解释？

《如何写教学过程》来自：百味书店

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