幼儿园小班教案怎么写(什么样的说课稿才是好的呢？收集整理的范文欢迎收藏)

幼儿园小班《识色》样文

作为教别人解谜的教育者，你总是要写一篇口语稿。借助口语稿件，可以有效提高教学能力。那么什么样的文字好呢？以下是小编收集的幼儿园小班《认识色彩》范文，欢迎阅读收藏。

一、讲教材和设计思路

颜色对于我们所有人来说都是非常熟悉的。颜色可以在世界的每个角落找到。可以说，我们生活在一个充满色彩的世界。没有色彩，我们的生活将是乏味的。色彩让世界变得美丽。颜色 它还美化了幼儿的心灵，所以我们的生活和我们生活的整个世界都离不开色彩。

孩子们在玩积木的时候，往往喜欢五颜六色的积木。孩子们在幼儿园吃到营养餐幼儿园小班教案怎么写，回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭菜好美好好吃。”当孩子们画完一幅画后，会对自己的作品有一种特别的满足感，因为色彩的魅力。

《纲要》指出：“教育活动的选择既要适合孩子目前的水平，又要有一定的挑战性，既要满足孩子的实际需要，又要促进孩子的长远发展。 ;不仅贴近孩子的生活，选择孩子。有趣的事情和问题也有利于拓展孩子的经验和视野。” 所以我设计了这个活动“理解颜色——红黄绿”。

二、谈活动目标

活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起导向作用。根据小班孩子的年龄特点和实际情况，我将活动目标确定为以下三个方面。

1、识别目标：识别并区分红黄绿，在活动中找到对应的颜色。

2、 能力目标：培养孩子的观察力、记忆力和想象力。

3、情感目标：体验与老师和同伴一起玩耍的乐趣，从而激发孩子的求知欲。

三、说说活动准备

活动准备是为了完成活动目标。活动准备必须适应活动目标的需要。因此，我做了材料准备：红黄绿盒子、卡片、旧报纸、环境布置。同时，我也考虑过孩子。生活中曾接触过色彩。

本次活动的重点是让孩子认识和区分红、黄、绿；难点是在活动中找到对应的颜色。

四、说说活动流程

根据教材的内容和孩子的接受能力，我将教学过程分为三个部分来完成。

(一）知道颜色

活动一开始，我就用一个“神秘盒子”来引导活动，吸引孩子们的注意力。当第一个红盒子展示在孩子们面前时，我假装打不开，引导孩子们说：“红盒子红盒子快“打开”，用同样的方法引导孩子说：“打开绿色盒子和绿色盒子快”和“快速打开黄色盒子和黄色盒子”加强孩子们对颜色的理解。在最后一个盒子里找到红、黄、绿的太阳宝宝时，引导孩子找出如果他们身上有这种颜色？告诉我你在这个颜色中还看到了什么？在这里我为孩子们创造了一个非常轻松的语言环境，让每个孩子都想说，敢说，并有机会发言。在激发孩子对色彩的兴趣的同时，培养孩子的口语。

(二）找颜色

在这个环节中，我设计了一个“寻找太阳宝贝”的游戏。我将太阳宝贝拟人化为短篇小说，激发孩子们寻找太阳宝贝的兴趣，让孩子们亲身体验寻找太阳宝贝。好玩，我搭建了一个大花园，让孩子们在这个宜人的环境中感知和发现。当孩子们找到太阳宝贝时，我引导他们说出太阳宝贝的颜色，并帮助孩子们将太阳宝贝贴在他们的身上。

在这个环节，我一直是孩子成长的帮手和向导。通过让孩子们在游戏中寻找和说话，我进一步加深了他们对颜色的理解。

(三）找到对应的颜色

这个环节就是这个活动的难点。为了突破这个难关，我设计了一款名为《大灰狼来了》的游戏。很难很快在我身上找到一个和太阳宝宝一样颜色的大圆圈。因此，我关注幼儿的个体差异。在游戏中，我为每个孩子准备了一份旧报纸。旧报纸用红、黄、绿三色的大圆圈画出来。对于软弱胆小的孩子，我帮他们找问题。解决问题; 对于能力强的孩子，我鼓励他们大胆寻找与自己颜色相对应的大圆圈，让每个孩子都有成功的喜悦。

五、讲讲教学方法

在整个教学活动中，我采用了叙述、游戏、启发性思想等教学方法。整个教学活动动静结合，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，让他们寓教于乐，寓教于乐。

六、说到学习规律

在教学活动中，我通过引导、观察、讲述、游戏等方式让孩子认识和区分红、黄、绿。并尽量营造轻松的学习氛围，鼓励孩子找到相应的颜色。培养和发展孩子的表达能力和辨别能力。

七、说说推广活动

课后，让孩子们用美术区的填色方法，为每个区做不同颜色的标志；在拼图区放置各种颜色的物体，让孩子根据颜色进行分类；在日常生活活动中制作相关颜色。

八、活动总结

本次活动坚持以儿童为主体，关注个体差异。老师为孩子营造由易到难的学习环境，充分发挥孩子的学习积极性，让孩子在直接观察、直接体验、具体表现的活动中积极建构。有知识和经验。

在这次活动中，我始终以合作者、引导者、支持者的身份出现在孩子们面前幼儿园小班教案怎么写，体现了一种新型的师幼互动。

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