儿歌教案怎么写(小编范文（通用6篇）：正规的教案是怎么写的吗)

重阳节课文样例（6总）

作为教职员工，我们经常要写出优秀的教学计划。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编精心整理的重阳节（一般为6）的样文，仅供参考，欢迎大家阅读。

重阳节教案1

课本分析：

《重阳传奇》一文向人们介绍了重阳的由来；古时候，汝河边的一个村子里出现了瘟疫，瘟疫在村子里蔓延开来。一个叫桓景的年轻人，经历了几千年。万库上山向师父学艺。练武后，他让家乡的人登高望远，带玉蜀黍，喝菊花酒避瘟，杀了瘟疫。从今以后，大家都称这一天为“重阳节”。

这是一篇深入浅出的文字。文字讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，体现了我国优秀的传统民俗文化，颂扬了桓景为人民除灾除妖的精神。

教学目标：

1、在本课中学习新单词和新单词。

2、 感慨读文，知重阳节风俗的由来，感受桓景不畏艰辛向师学艺，为民除疫的精神。

3、帮助学生进行调查访问，了解他们家乡是如何庆祝重阳节的。

教学重点及难点：

1、 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不畏艰辛向师学艺，为人民铲除瘟疫与魔鬼的精神。

2、教育学生无论遇到什么都要坚持，遇到困难要勤奋。教育学生为人民服务。

学习计划：

两课时

教学准备：

课件

教学过程：

第一课时

一、创建场景并引入新课程

由古诗《九月九日忆山东兄弟》介绍。

问：9 月 9 日是什么节日？(黑板)你知道为什么叫重阳节吗？命名

显示信息

师：关于重阳节的由来，民间流传着美丽的传说。你想知道重阳节是怎么来的吗？（补充题目）

二、第一时间阅读文字，感知内容

1、 要求读发音准确。遇到不认识的生词，借助拼音多读几遍，准确读出发音；把难读的句子读几遍，才能流畅地读句子。

2、想一想：文中说了什么？引导学生谈谈课文的主要内容。

三、引导词识别和书写

1、 让学生用自己喜欢的方式学习他们想知道的单词。

2、观察所需单词的指南。重点指导“妻、拜、瓶、侵、攻”五字的书写。老师向学生展示黑板。

3、学生写作练习；适时展示学生写的字，评价并指点。

四、 分配：

复制新的字符和单词，大量阅读文本

二等舱

一、回顾介绍

默读课文，回忆课文说了什么？

板书：以学识相传纪念桓景

二、深入研究

1、 学习正文的第一部分，

自己阅读课文1-3段，思考：哪句话概括了桓景想向老师学习艺术的原因。（显示：桓景病愈后，他想摆脱瘟疫，让村民们不再受苦。）

参考评价：感受焕景为人民抗击伤害的决心极其坚定。

2、 默读自然第四段：还有什么地方能看出桓景决心为人民消除伤害？

结合学生报告，呈现重点内容。

表演：他一路走，一路打听，翻山越岭，趟过河，又穿一双鞋，又穿一双鞋，终于见到了费长芳。

你从“终于”这个词中感受到了什么？]

显示：桓景每天努力学习，终于成为一名优秀的武术家。

师：坚定的信念支撑着他终于遇到了费长芳，同时也支撑着他每天努力学习，最终成为一名优秀的武者。能否补充一下桓景是如何努力的？

3、过渡：桓景致力于为人民消除伤害，他不畏艰险，不惧怕学徒，给我们留下了深刻的印象。后来他是怎么消灭怪物的，你感觉如何？我们继续研究课文。

4、学习第 2 部分：现在

提问：桓景是怎么灭妖的，你有什么感受？

自学小贴士：

（1）默读课文第二部分，思考问题。

（2） 画出打动你的词句，做简单的注释。

（3） 深情地朗读。

交流报告，了解重点：

（1）瘟魔出来的那天，桓景给每个村民发了一片山茱萸叶，让大家随身带着，让大家喝了一口菊花酒，然后带领每个人都去附近的一个登机。高山。

（2） 桓景持剑从山上冲下来，与瘟魔交手。见情况不妙，转身逃跑。桓景对准他的背，扔了剑“嗖嗖”，“咻”一声将他打死。

三、正文摘要

1、填空：这天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都会举行——、——、——等活动，纪念桓景除妖除害百姓。——九月初九又是重阳节。人们称这一天为“重阳九节”。

2、你喜欢桓景吗？谈谈为什么。

3、 告诉我家人和邻居如何庆祝重阳节。

4、 展现历代攀登重阳之诗。

四、家庭作业

1、语言实践活动：继续调查 采访：家人和邻居是怎么过重阳节的？

2、阅读民间故事。

重阳节教案2

课本分析

这个美丽的民间传说讲述了我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折而动人。体现了我国优秀的传统民俗文化，歌颂了桓景为人民除灾除恶的精神。是传承民族文化、弘扬民族精神的好材料。学术分析

四年级的孩子非常活跃，好奇心强，对童话和神话有着浓厚的兴趣。他们对重阳节更感兴趣。

教学目标

1、能认出“沐、拜、鹤”等新字，能写出“妻、拜、勤”等词，以及书写技巧组成的词。

2、 正确、流利、感性地朗读课文，在阅读中积累好词句。

3、 了解文字内容，了解重阳节风俗的由来，感受桓景不畏艰辛、勇于为民除恶的精神。

4、 查资料了解各地人们是如何过重阳节的。

教学重点

1、 感慨阅读文字，了解文字内容，了解重阳节的由来，感受桓景不畏艰辛学艺，为人民铲除瘟疫与邪恶的精神，感受我们传统文化的博大精深。

2、 把握课文的关键词词组，有深刻的理解。

教学难点

感受桓景不畏艰辛学艺，为民除害消灾的精神。

教学法

阅读教学法、讨论法、练习法等。

教学时间

一课时

教学过程第一课

1. 创造场景，引入新课程

师：同学们知道我国每年有哪些传统节日吗？（清明节、中秋节、端午节？？）其实在我国，与美丽的民间传说有关的节日还有很多。今天我们要了解一个与民间传说有关的节日：重阳节。

师：学生知道重阳节吗？那么谁能说说重阳节的风俗习惯呢？（展示课件中的几组图片）

师：关于重阳节的由来，民间流传着美丽的传说。你想知道重阳节是怎么来的吗？

（学生齐读，老师黑板题目：29、重阳节传奇）

2.第一次阅读课文，感知内容，通读课文

（课件现指导提示）

1、圈出文中生词。

2、认识并阅读以下单词。（轻微地）

3、 标记文本自然段的序号。

4、文中讲了什么？

3.引导词识别和书写

1、本课生词展示在幻灯片上。按名字读生词，按火车读，一起读。

2、 单词和短语显示在幻灯片上。学生们大声朗读。先读课文中的单词，然后展开单词，理解关键词的意思。

3. 书写说明。让学生以自己喜欢的方式学习和记忆所需单词，并指导观察所需单词。重点交流“妻、拜、瓶、侵、攻”五个字。老师向学生展示黑板。

四、理解文本并澄清文章的上下文

1、阅读课文1-4自然段，思考：（展示课件）

A. 哪句话概括了桓景学艺的原因？

B、还能从哪里看出桓景决心为人民消除危害？

2、学生再读课文，交流讨论。

参考课文的第一部分，思考哪句话概括了桓景想向老师学习艺术的原因。学生回答，幻灯片显示：桓景病愈后，他要摆脱瘟疫，让村民不再受苦。

参考评价：感受焕景为人民抗击伤害的决心极其坚定。

3、 默读自然第四段：还能看出桓景决心为人民消灾吗？什么话表明桓景金山历尽艰辛？

结合学生报告，呈现重点内容。

课件显示：他一路走，一路打听，翻山越岭，趟过河流，穿一双鞋，一双鞋，终于见到了费长芳。（指定学生阅读、教师示范阅读、学生竞赛阅读）

你从“终于”这个词中感受到了什么？指导学生说“终于”这个词。

五、总结

桓景如何勤学苦练，成为杀妖杀妖的武功。瘟疫恶魔会在下节课继续学习。

六、家庭作业

1、复制生词

2、好好读课文

排版设计

第29章 重阳节传说

叶子

学徒、艺、勤、苦、和

妻侵妖杀妖，丢一瓶和蔼可亲的山茱萸风俗：登高望远，饮菊花酒，

重阳节教案3

一、活动目标：

1、 我知道重阳节的基本习俗，也愿意和爷爷奶奶一起过节。

2、 激发孩子敬老爱老的情感，增进亲子关系。

3、 我知道重阳节是几月几日。

4、通过参与重阳节的环保创作，感受参与节日庆典的乐趣。

二、活动准备：

大鼓、花球、节日气氛的教室、橘子、重阳糕点、儿童作品

三、活动流程：

（一），介绍重阳节

（1)老师介绍重阳节主题

师：每年农历九月初九是重阳节。这是中国传统的节日，也是我们祖父母的节日。今天，我们的孩子们都邀请我们的祖父母来我们的幼儿园过节。你快乐吗？

（2)请爷爷奶奶介绍重阳节

师：小朋友们，你们想知道重阳节是怎么来的吗？

我们爷爷奶奶技术很好，让他们告诉我们，好吗？

师生请来了几位爷爷奶奶，介绍了重阳节的由来和风俗。

注：如果不够详细，老师可以补充介绍。

（二），儿童表演

师：孩子们在幼儿园已经很久了，他们也学到了很多技能。今天是祖父母和祖父母的节日。让我们一起给他们看一些程序，好吗？

*歌曲：“我要去幼儿园”

*节奏：“我的小手”

*演唱表演：《小猪吃饱了》

*儿童歌曲：“Beat the Ball”

*歌曲表演：《两只老虎》

（三），交互式会话

(1) 敲鼓传花

游戏规则：老师背对着打鼓。鼓声一停，花球落到哪个孩子身上，哪个孩子会和爷爷奶奶一起表演。游戏是重复的。

(2) 小脚踩大脚

游戏规则：孩子们踩着爷爷奶奶的脚一步一步向前走，看哪支队伍先到达终点线，先到达终点线的队伍获胜。游戏可以反复进行。

(3) 剥橙子

师：过去，爷爷奶奶给我们剥橙子吃。现在我们长大了，可以做很多事情。今天，我们还要剥橙子给爷爷奶奶吃。看看哪个孩子最擅长剥橙子。橙子去皮最快。

(4) 品尝重阳糕

和爷爷奶奶一起尝尝重阳糕，分享品种、口味等，回家后尽量和爷爷奶奶一起做重阳糕。

(5) 送礼物给祖父母

把自己的画、贴、剪等作品送给祖父母，让他们看到自己的能力，意识到我们在成长。

四、活动结束：

老师们表扬和鼓励孩子们今天的表现，让孩子们感受到节日的欢乐气氛。

五、活动扩展：

老师要求孩子们回家后为他们的祖父母或祖父母做他们所能做的。

重阳节教案4

一、教材分析：

《重阳节传说》一文向人们介绍了重阳节的由来：古时候，汝河边的一个村子里出现了瘟疫，瘟疫在村子里蔓延。一个叫桓景的少年，经历了千辛万苦。万库上山向师父学艺。练武后，他让家乡的人爬上高处，带上山茱萸，喝菊花酒避瘟，杀了瘟疫。从今以后，大家都称这一天为“重阳节”。

这是一篇深入浅出的文字。文字讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，体现了我国优秀的传统民俗文化，颂扬了桓景为人民除灾除妖的精神。

二、研究分析：

文章讲故事性强，让学生感性阅读课文，了解课文内容，了解重阳节风俗的由来，感受桓景不畏艰辛向老师学习的精神，为人民消灭瘟疫。

三、 教学目标：

1、知识技能：认识4个生词；能写6个新词；掌握复调词“fall”；正确读写“勤奋、拼搏、入侵”等词语。

2、 过程与方法：正确、流利、感性地阅读课文，了解课文内容，了解重阳节风俗的由来。

3、 情感、态度、价值观：感受桓景不畏艰险、不畏学徒、为民除灾除恶的精神。

四、 教学繁重艰巨：

1、 教学重点：通过阅读，理解课文内容。

2、 教学难点：感受桓景不畏艰辛，向师父学艺，为人民铲除瘟疫和恶魔的精神。,

五、 教学优势：

1、在教学过程中，培养孩子对关键词句句的把握，体验欢静学徒的艰辛，如“终于，一个接一个，一个接一个，一对接一个……”

2、 充分将课堂的时间和空间还给学生，注重学生阅读能力的培养，更注重学生在阅读中的独特切身体验。课文比较简单，所以课堂上花了很多时间让孩子们阅读。通过阅读儿歌教案怎么写，学生更能体会到桓景向师父学艺、为民抗争的决心。

3、 题型设计连贯，遵循文意，设计清晰。学生听得懂，能跟得上老师的节奏。

4、拓展的恰到好处，课堂上适当拓展了一些民俗。学生兴趣浓厚，激发了他们的学习兴趣。

六、教学弱点：

1、 一些过渡语言对于学生的动机和评价过于单一。

2、 在难点的突破上，我有点平均。教案设计虽好，但在实际操作中出现了卡顿。

3、在时间分配上，上次用的太多，导致有些急于教下一个内容。

重阳节教案5

设计理念：

农历九月初九是中国传统节日——重阳节（又称敬老日）。敬老爱老是中华民族源远流长的传统美德。尤其是我们班的孩子儿歌教案怎么写，因为父母工作忙，很多都是爷爷奶奶、爷爷奶奶带来的。然而，孩子们通常会要求他们的祖父母、祖父母和祖父母，并要求他们想要什么，而不是意识到祖父母和祖父母对自己的爱和照顾，更不用说尊重老人了。.

为弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，培养孩子们对祖先的感恩之情，让孩子们思念祖先的善良与慈爱，同时思索自己的作为。能为祖辈做点事，于是结合一年一度的传统节日——重阳节，设计了一系列重阳节活动，其中就包括“给祖父母的贺卡”这个活动。通过这项活动，还要求孩子们为爷爷奶奶、爷爷奶奶做礼物，让孩子们在感受到爷爷奶奶的关怀的同时，也为爷爷奶奶做点什么。