高中政治教案怎么写( 2016年六安金安区事业单位面试模拟试题（二）)

高中教学工作总结

很多人都为如何写出精彩的活动总结而头疼。以下是小编精心整理的高中教学工作总结。仅供参考，希望对大家有帮助。

高中教学工作总结1

本学期，在学校教学办公室的正确领导和全体教师的共同努力下，我校政治教研团队始终坚持“教研带动教学”的中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效地开展今后的教研工作，进一步提高教学质量，现将本学期教研工作总结如下：

（一）加强思想政治学习，全面提升师德。

1、加强思想政治理论学习，提高思想政治觉悟。

我政组全体教师利用课余时间，积极主动地关注国际国内重大事件。通过一系列时事新闻，提高世界观、价值观，培养自己的爱国热情，增强责任感和使命感。

2、 加强师德教育，提高师德水平。

我政组全体教师利用课余时间积极认真学习教师职业道德和师德理论知识，了解先进代表事迹，全面提升师德师风。并把我校的师德风尚作为学习的思想内容，严格规范自己的道德修养，真正做到以身作则、教书育人，进一步牢固树立“爱学生、爱学校”的思想观念。 ”。

（二）扎实推进教育教学，改进课堂教学。

本学期我政组积极开展教研活动，促进教育教学又好又快发展。

1、 重视教与学的研究，增强教学的针对性。针对我校实际，从提高教育教学水平出发，以中考为目标，以提高学生素质为重点，我校政治组积极开展教与学研究活动。 .

2、 大力开展讲学、教研活动，相互学习，相互学习。我们政治组每月至少要开展一次教研活动，组内全体教师积极参与教研活动，不缺思想汇报。担任教研活动的教师队伍活跃、充足。备课，为全班教师树立了榜样，传授了丰富的教学经验。

（三）全面落实教学套路，深入开展教学工作。

1、全面落实教学套路，提高业务水平。根据学校教学办公室的要求，全体教师积极开展备课工作。大家认真备课，查阅资料，按要求编写教案，将课堂教学与课堂教学的关系紧密相连。同时，配合学校教学办公室开展教学例行检查活动。通过教学日常巡查活动，进一步规范了全班教师的日常教学活动，大大提高了全班教师的专业水平。

2、 深入开展教学科研工作。教学离不开教研，这是提高教学质量的必由之路。全体教师积极参与教育教学研究，认真学习教育教学理论，提高理论水平。

3、各位老师在寻找各年级复习资料的同时，也积极关注我们教研组的数据存储和建设，完善政组数据库。

4、全体教师积极响应学校教研室组织的各项考试，精心设计试题，综合分析，认真点评，通过学习提升阅读、理解、理解等综合能力。语言组织。

（四）爱心奉献，无私奉献

“一份努力，一份收获”。在全体教师的共同努力下，我教研组教学质量不断提高，学生学习兴趣不断增强，教学成果显着，我组教师的积极性不断提高。得到了很大的改善。

现有的'缺陷。

1、理论学习有待进一步加强。新课程在我校全面实施，对我校教师在备课、上课等各个教学环节提出了更高的要求。这就需要在新课程中进一步加强学习和研究，提高自身的理解水平。

2、课题研究需要进一步深入。目前对该课题的研究认识不深，积极性不高，参与度不高。

3、个别学生的积极性不够高。少数学生还没有自主学习的意识，有的学生还没有掌握自己的学习方法。

4、教育教学方式需要更新，教学模式需要进一步更新。

解决方案

1、加强理论学习，积极深入研究新课程改革，广泛讨论、制定计划并实施。

2、 积极利用学校现有教学条件，以现代教育技术为抓手，改进教学方法，从而提高我集团教学水平。

3、 积极开展学生学习政治兴趣的研究，努力寻找合适的方法。

4、 积极开展学生自主学习方法的研究，使学生不仅掌握，而且充分利用，提高综合素质。

高中教学工作总结2

高中思想政治课教学担负着培养学生马克思列宁主义基本观点的重要任务。它有其特殊性和要求。本次课改的核心是新课程的实施，但新课标的各项配套设施跟不上。过去的老问题现在遇到了新的困难。因此，如何把握课程标准的本质，树立新的教材和教学理念，跟进新的教学方法、评价方法等，是我们一线教师不断探索和反思的问题。为便于交流共同提高，更好地落实新课程教学，

一、 学科教学情况

1、学习新思路，落实备课组活动

备课组的工作非常灵活，不仅需要一定的客观条件，还需要运用主观能动性和团队合作精神。

①在7月暑期培训的基础上，深入学习课程标准，通读《经济生活》教材，从整体上思考教学，制定教学计划；集体备课、统一目标、时间表、家庭作业和测试。

②开展教研活动，参加公开课，相互评价；与兄弟学校交流合作，学习借鉴，提高教学质量。

③定期进行反思，做好命题、打分、质量分析和教学总结。

2、 围绕新课程标准适当调整教材内容

高中一年级的旧教材《通识经济学》分两卷。现在压缩成必修模块I“经济生活”，需要一个学期讲授，每周还有两节课。显然，每个课时的容量比以前更大了。学生的学习难度也随之增加，这可能会导致课堂上“理解”而使用起来无所适从的现象。

我们处理教材的策略：进退，做某事不做某事，例如：

①突出，每节课突出关键词的主要观点，第一课的核心是介绍“货币理论”；

②有一些扩展，降低了学生的入门门槛。第一课的第一格调整为两课，围绕“神”（神在哪里，为什么神）和“气”（哪里奇怪，为什么奇怪）两个问题展开。 “货币”主要通过货币形态的发展来理解，“神”主要通过货币的功能来理解；

③部分改革，利用时事新闻和生活热点设计阅读材料，替代课本中的部分探究活动。有很多“公司管理”的典型案例供学生讨论分析；

④ 部分遗漏，学生自编“学习计划”，设计问题让学生自主探索，《新时代劳动者》《经济建设小康社会》（比较全面小康社会和总体小康社会）小康社会”从现状到目标，要求树立科学发展观，促进经济持续协调发展）节省一个班级时间。

3、 辩证地运用传统教学，加强对核心思想的理解

基于新的教学理念，课程专家建议把课交给学生，老师不教，学生多讨论。但是经过一段时间的实施，我们发现主讲者仍然只是一些积极分子，而另一部分学生在课堂上大部分时间都在看别人的“表演”，他们没有准备也没有想要想。在这种情况下，他们在课堂上的收获就没有以前那么好了。再这样下去，可能会导致能力好的学生更好，能力差的学生更差。如果两极分化，“面向全体学生”的课程改革目标就会落空。

我们针对政治学科的特点，立足于学生基本知识和基本技能的掌握和巩固。尽管尝试了一些课堂模式，组织了一些综合探究活动，引导学生自主探索、体验和感知，但他们仍然辩证地使用传统的教学方法。没有明确的教与学方法。询问什么时候该询问，什么时候是传统，那就是传统。关键在于有效性。讨论辩论课、计算机辅助教学、网络教学等是否是新课程改革的标志，是否符合新课程的要求？

4、加强教学日常管理，积极探索新的评价方式

现有人民教育版支持的现有《新课标新学习计划》和《教师教案》实际上与新课程标准不兼容；高考的要求可能与新课标的要求不一致。要兼顾高考成绩和质量过程。功夫尚在有效管理过程中，克服传统单一评价方式，重视和发展非智力因素，发挥评价的激励作用。

①有选择地、改革性地使用学生的学习计划和其他辅助材料，注重学习方法的指导，形成适合学生的学习方法，养成良好的学习习惯。

②课后习题及作业处理：根据教学过程，适当编撰部分习题，并根据学生自身情况编写不同的评语，让学生在评语中了解自己的学习状况，进行集体讨论和讨论。对现有问题的反馈。

③尝试多元化评价主体和评价方式，指导学生使用“个人成长记录袋”，随时随地记录自己的学习成绩和活动成绩，鼓励和培养学生建立新的学习方法。

二、 存在的问题和困惑

1、教材如何对应新课程标准

新课改教材淡化了知识的内在联系，设置了大量的探究活动，对于全面贯彻课程标准的要求来说，过于理想。大量探究活动的目的是从学生的真实情况或已有的生活经历出发，有利于激发学生的兴趣，引导学生上手；而知识的内在联系被淡化了，时间很有限，要求学生跳跃。性思维带来的过错感和挫败感，无疑影响了新课程标准的实施。

2、教材与新课程标准尚不兼容

由于同步使用的学生学习计划题太旧，请参考答案回答老王。能力培养题，有的一目了然，有的难懂。就像老师的书一样，有些表述仍然沿用旧教科书，甚至出现错误。，让学生没有兴趣去做，懒得思考，不屑写或根本不实践。依托网络资源，江苏、广东等地的习题大多难度较大，而其因地制宜的公开试题，让学生无从下手。

3、学生双基不扎实，学习吃力

由于学生对中考政治开卷考试的误解和初中教学考试的短视操作，形成了急功近利的学习心态和应对方式。课堂、作业和答题纸显示学生缺乏表达、理解和整合知识、阅读材料、观点和提问的能力，缺乏理论术语分析问题的能力，规范的写作能力和逻辑组织答案的能力。缺乏能力。

4、学生生活体验差，难以将教学转化为生活

如无法准确识别生活必需品、农业、农村、农民工，家庭消费结构和支出比例设计不切实际，随意设计投资方案等；绝大多数学生在家人的过度呵护和直接保护下获得的生活体验还比较少，难以开展探究活动。那么，新课标所倡导的生活逻辑又是如何体现的呢？

5、学习动力不足，课时不足

基于以上原因高中政治教案怎么写，加上一些明显的政治偏见，部分学生对本学科的自主学习大打折扣。相对于新课程标准的要求，如何在有限的课堂时间内争取高质量的教学，是师生的负担。

6、如何评价学生的学习

根据课程标准规定的教学要求，对学生的评价必须包括学生在学习过程中的学习情绪和学习方法。那么，如何引导学生尽快建立新的学习方法，如何在课堂和课堂上进行学习评价，如何公正客观地评价学生的学习过程。这一切都需要我们在今后的教学实践中不断探索，也需要教育主管部门拿出一套既符合我学科实际，又具有可操作性的评价方法。

三、解决思路和方法

教学改革过程中难免会出现困难和困惑。它们不仅是我们探索和解决的科研课题，也为我们推进和深化课程改革提供了发展空间。对此，我们思考并坚持了以下思路和方法：

1、 坚持课程改革的基本理念

继续学习《课程标准》、《福建省普通高中新课改思想政治课教学指导意见》，阅读相关理论书籍和学术文章，转变教育观念，提高教师素质，度过烦躁摇摆期尽早。

2、 积极参与各项教学科研活动

希望多出去多带进来，与各位老师探讨交流，取长补短，共同进步；参与校本教研，努力研讨和开发学校课程；充分利用新教材高中政治教案怎么写，共同开发教材和补充教材。

3、多渠道师生互动推动教学改革

可以是师生面对面讨论、一对多或学习小组等形式，与班主任协调其他学科教师指导学生学习学习，建立新的学习方法，养成良好的学习习惯；师生共同反思教学过程 了解双方情况，记录成长，体验成长的收获和喜悦。

4、引导学生关注生活现象

利用我校视听课提供的视频资源，让学生对时事发表评论；适时开展研究性学习，培养兴趣，挖掘潜力，使学生能够利用家校网络搜索和收集信息，更好地掌握和拓展双基，体验政治学科的实用性和日常化的实现。生活。

5、 适当处理教学中的几对关系：

①知识广度与深度的关系：准确解读课程标准，适当重组整合新教材内容。

②教学进度与学生参与的关系：教学活动以学生为中心，在活动中体验，改变学习方式。

③教学资源与学生接受度的关系：教学资源要贴近学生的生活感受，能引起学生的精神共鸣，才能有效。

④课堂生活与社会延伸的关系：选择教材中的探究活动，给学生留出足够的合作和探索时间，学生有独立学习和社会实践的空间和时间。

【高中教学工作总结】相关文章：

1.高中教学工作总结

2.高中教教工作总结

3.高中教学工作总结

4.高中政治教学工作总结

5.高中美术教学工作总结

6.高中音乐教学总结

7.高中教学工作总结范文

8.高中教务处上学期工作总结

9.高中教师个人教学工作总结

教案网123