教案中的后记怎么写(教师通过写教怎么做好教学工作？-乐题库)

postscript postscript的写作一、概念，也称为课后总结或课后总结，是指教师在一个主题后及时分析和总结课程的成功或失败，并简明地写在教学计划上的一种鲜明而简短的风格（大部分在教学计划结束时或下一批）.后记不同于教学总结，它不是课堂主要教学内容的集中和概括，也不是课堂提问的阶段性结论，也不是师生教与学活动的阶段性结果，而是课堂结束后教师的复习、再认识和评价附言不仅是教学中的一个重要环节，也是教师教学计划有机整体的重要组成部分二、函数1、写作教学附言实际上是在教学中重新备课，对原有的教学设计和实施过程进行梳理和反思，并对其进行检查和评价教师在课前所做的教学设计和教学操作是否能达到预期目标，需要通过教学实践来检验，教师通过写后记来总结自己，肯定自己的成绩，找出存在的问题，分析具体原因，提出措施提高教学水平，这无疑对未来的教学有很大的益处2、写后记是教师积累教学经验的有效途径。对于年轻教师来说，他们需要积累更多的教学经验，以不断提高自己的教学能力和课堂教学质量，并逐步成为竞争对手为教学工作搭建帐篷。随着时间的推移，年轻教师将通过写后记来丰富他们的教学经验

对于老教师来说，坚持写后记也有利于更新知识，吸收他人经验，提高教学水平3、坚持写教学后记也可以提高教师的教学和科研能力。写教学后记可以经常反馈教学信息，分析成功或失败的原因，研究改进教学的对策。随着时间的推移，教师将提高信息传递和处理能力，总结教学经验，学科教学测量和评估，教学研究，逐步成为三、内容附言中的学者型教师产生于教学实践，是教师思想智慧的结晶。后记写作的内容涉及到教学工作的各个方面，包括教材内容的选择或补充、课时计划的安排、教学目标的确立、教学策略的选择等教学重点和难点的确定、教学内容的组织、教学程序的安排、教学方法的选择、教学媒体的应用、教学现象的分析、典型问题的讨论、学生学习的设计、学生反思的思考根据教学的实际情况，这些内容中的一到两个可以总结、注释和评论，或者以四、的形式连接成一篇文章。教学后记的书写形式不限于一种风格，常见的有：注释类型：也有称为评语式，即根据教学计划中各栏目内容对应的教学实施情况，对教学内容进行简要、全面的注释和评语，注释可分为三种类型：眉批、夹批、尾批

提纲式：综合评价教学的成败，经过分析综合后，将提纲逐一列出，写在教学计划的末尾。抽象式：抓住教学过程中存在的主要问题，或抓住最成功的点教案中的后记怎么写，进行实事求是的分析总结，得出自己的结论作文风格：收集教学过程中需要讨论的最具代表性的教学现象，进行更全面、深入的分析、研究、整理和提炼，写出自己的理解、感受和体会，形成具体的思路，形成c完成有开头和结尾的章节，并成为散文式的附言。这是一个要求很高的附言，也可以写在教学计划的末尾或教学计划的附页上。写这篇散文式的附言对教学和研究非常有用。许多好的意见往往是从t他积累的散文式后记五、式从内容性质和形式的结合来看，后记共有十种常见类型：1、总结得失式。对一个班级或一个专题的教学效果进行实际总结和评价，肯定结果，找出存在的主要问题，并提出可行的措施改进教学。这是最常见的postscript2、反馈信息类型。通过观察学生的表情和情绪，或在提问、检查家庭作业、课堂练习和测试中发现的问题，以及学生在听后的反应，记录课堂上发现的情况在“案例”中，学生对哪些问题感到困惑，哪些知识没有掌握，哪些学生没有达到学习标准，以便对症下药

3、讨论问题型。记录教学过程中发现的典型问题和需要及时讨论的问题，并写下自己对这些问题的分析、研究成果和独特见解4、原因分析。思考教学过程中的一些异常教学现象，分析其原因，指出原因它们的后果和效果，并寻找克服它们的对策5、拾音器类型。补充教学过程中未充分考虑的问题，补充缺失的内容6、纠正疏忽。如实记录教学中的错误，关注采取什么措施来纠正错误，帮助学生ts以对学生高度负责的态度获取正确的知识7、相互学习。将自己的教学设计和实施方案以及教学效果与教学优化方案进行比较，取长补短，改进自己的教学设计和实施方案方案8、研究型学生，分析研究学生的学习情况，找出“教”与“学”双向活动的最佳结合点，引导学生有效学习9、扩展型。在教学内容上，补充最新研究成果和最新知识信息，开阔学生视野，使教学内容与时俱进。10、抓住“亮点”类型。“亮点”是成功的闪光点，一个班级成功的关键是什么？以“沙淘金”的态度寻找这个“亮点”，进行深入的分析和研究，写一篇有创意的后记六、要求1、及时

快速、及时地记录你在课堂上所见、所听、所想、所感的内容教案中的后记怎么写，并以书面形式进行整理，不要让它们流于形式2、实事求是，不要虚假美丽，要讲真话。从实例出发，不仅要找出成功点，还要找出缺陷，分析原因，并有针对性地提出切实可行的对策3、目的是为了解决实际问题，进一步提高教书育人的效果。如果目的不明确、没有针对性，后记将失去其灵魂和价值4、实质性。后记应努力从组合上解释问题理论与实践的结合，不是在物质上，而是在物质上，把对一个事物的分析扩展到对某一类事物的分析，使之具有典型性和可转移性5、集中简洁。后记篇幅短，容量小，所以主题要单一，内容要集中，重点突出，语言应该简单

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