政治教案最后的教学反思怎么写(政治教案最后的教学反思，才能让课堂效果达到最佳？)

政治教案最后的教学反思怎么写？一份优秀的教案，就是一堂课的精华。如何写好一篇教案，才能让课堂效果达到最佳？一、写在前面总体概括：学情回顾教学目标：认知/分析/综合/创造教学重难点：识记/理解/应用教学过程：整体设计part1：识记中心思想整体教学：观察学生识记的过程，在识记过程中，归纳知识中心；改变教学内容中的易错点，提出改正方案；引导学生辨析不一致的知识点；先看教学目标再表格，点明进度和时间。

表格上比较有必要标注时间。观察完学生的识记过程，给出改正方案的建议（最重要的点），整体讲明书本知识的框架；将小学六年级学生分为六个班，同等难度要求下，相同程度的情况下政治教案最后的教学反思怎么写，与初中相比更注重简单性。从课本例题和学生作业中评价，以最直观的方式对易错易混点进行辨识，分析这个环节要展开专门的讲解。评价：同等难度同学相比：解题方法选择，练习难度，解题技巧。

如何辨识要点：观察图片，用自己的方式找出最好的记忆方法（帮助减轻相应的反复思考工作量）。总结模板：关注本节课程易错易混点，找出知识点的规律并总结出来。共识易错易混点，学会独立解题，减少问题的出现频率。part2：分析中心思想明确教学重难点每节课进行三点论（内容、学情、方法）总结，才能构建学生的知识体系（把书本上知识体系按顺序进行总结）找出问题点，明确出现问题的规律，找出最难的知识点，有最难的问题找出出现问题的原因（时间/复习等）改正最难的知识点part3：对知识进行提炼梳理分解一部分易错易混点的总结；分为三个步骤；简化知识点（通俗易懂就行）；改正最难的知识点part4：引导孩子分析总结（习惯性总结规律/提出问题。

每日一---日三）的方法；总结时有模板的方法；学会基本的识记法（通过文字描述记忆，做简单的单词造句）part5：有一套打分标准———分分分分part6：对试卷进行量化，量化达到的标准看是哪块知识有提升空间part7：表格对比（学情总结与教学目标匹配与未达标准对比对比确认每个单元最大提升空间、内容缺漏、易错易混点。

）part8：最后总结要进行演练比对对比需要对学生知识点的掌握情况进行点评（非常重要）确定重难点小学六年级，知识点不多，但是小学六年级教的东西特别多；也非常杂政治教案最后的教学反思怎么写，不比初中初三，每年更新的太多。建议从小学一年级开始即可进行学习；不要等到第六年级课程下来才发现小学自己提前学过的东西已经忘记了，浪费时间；一节课有40%-60%内容是重难点内容（小学六年级就需要掌握的内容）也就是相当于学了三年内容part9：试卷总结（学。

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