讲童话故事的教案怎么写(【教师招考】讲童话故事的教案怎么写好写)

讲童话故事的教案怎么写好写童话故事的教案在教学中起着举足轻重的作用，教学设计者首先要掌握正确的学习方法。原创童话故事可用于了解故事人物及身世，挖掘情节中的内涵。利用来自不同地域文化的形象，可以激发学生探究的欲望，引发学生阅读故事的兴趣。与此同时，童话故事内涵丰富，深刻、多样，一定程度上有助于训练学生阅读理解能力。

一、适应性复习单元复习：第

1、2单元，内容紧密相关，结构完整，故事生动有趣，生动讲解了昆虫、鱼类、鼠神、猴神、乌鸦、青蛙、飞雁的形象、称谓、剧情、走向及性格等方面内容。要求通过学习，了解故事中人物的生活环境、生活、事件、动机等，使学生初步感受到人与自然的和谐相处，体会“五谷为养，五畜为益”和“孔子见老”等重要内容。

1.【学习目标】

1)阅读故事情节，

2)记住昆虫名称，

3)结合幼儿自己的生活经验，

1)结合生活经验，对故事中人物生活环境、生活事件、动机、情节脉络及主要剧情做出初步判断。

2)培养幼儿喜爱好奇心、观察力和推理判断能力。3.【课时安排】2.教学设计①教师设计教学导入：在开课前播放故事《谁是仙子》，讲解情节发展，给幼儿留下印象。幼儿可直接观看故事，认识小乌鸦、小青蛙等动物。②导入新课：在情节发展时，设计语言提问，并教师发表开放性讨论，激发幼儿观察、理解和思考，同时进行大量的绘本阅读。

大家积极配合，思维发散，跟着作者思路走讲童话故事的教案怎么写，学生积极回答，进行有效的故事复习。③过渡新课：由自由讨论，到相互探讨，在明确故事目标的情况下，帮助幼儿学会运用联想观察等思维方法，以学生为中心，通过启发式教学，引导幼儿“四个转化”，初步完成情节复习，巩固生活经验。④巩固练习：对学生们所学知识运用，进行练习与考查，以考查幼儿掌握知识的广度与深度。

三、教学过程

一）幼儿导入

二）学生欣赏故事、情景想象：1.学生看图，发挥想象力，通过故事学习。2.学生思考故事的情节走向和性格特征，根据感受情节。3.学生通过旁白、动作模仿、声音变化、配音模仿等形式对故事形象进行学习。4.学生通过对故事中人物情感的描述讲童话故事的教案怎么写，对故事进行猜想。5.学生通过观察仔细揣摩故事中一些细节，如做饭的、养鱼的、和孩子们关系很好的蟾蜍；学习当小乌鸦想找“梅子”找不到的时候，它会怎么做；通过积极的观察，再通过整体观察，借助想象形成观察画面，完成情景提问。（。

三）形成评价问题：

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