片段教学教案怎么写( 石屏县异龙小学语文教学教学目标及教学难点汇总（二）)

“作文片段模仿写作”教学设计

“作文片段模仿写作”教学设计

李佳，石屏县义龙小学

教学目标：

1.学习莲花的写作方法，能够具体生动地描述事物

2.学会运用平时积累的排比、比喻修辞和好的字句

3.激发学生写作热情，增强写作自信心

教学重点：

能够具体生动地描述事物

教学困难：

学习使用比喻修辞，并尝试使用你在练习中积累的好单词和句子

教学时间：1学时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、import

1.给我看莲花的图片。谁会说：这是什么莲花

2.如何使事物具体生动一直是我们头疼的问题，对吗？然而，有些人可以把一件普通的事情写得详细而生动。今天让我们学习一下他把事情写得生动具体的方法

二、写作指导

1、(显示第二段)让我们快速看一看。这段文字来自哪一段

2、是的片段教学教案怎么写，这篇文章来自叶圣陶爷爷写的《莲花》。接下来，让我们阅读并思考：这篇文章从哪些方面介绍了荷叶和荷花？（姓名回答，黑板书写：颜色和外观）

3、颜色描述指南

（１）句子中哪些单词是用颜色写的？（命名后颜色会改变）

（２）除了这些，你还知道关于颜色的其他词吗？（名字）

（３）老师也收集了很多单词来写颜色，让我们一起读（一起读）

（4） 是的，我们应该学会选择合适的词来描述事物。例如，罗斯，我们可以说（）罗斯

（给孩子们的提示：同一种颜色用不同的词来描述，给人不同的感觉。）

４、外观描述指南

让我们来看看关于荷叶和莲花的哪些句子

荷叶

（1）“荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。”在这句话中，作者将荷叶比作什么？（大圆盘）这就是我们经常说的修辞？（黑板书写：隐喻）

（2）你会讲寓言吗？让我们试试寓言

太阳就像一个太阳____

荷花的花瓣都展开了，看起来很像____

花和骨头像_____

莲花

（1）这些莲花有多少种不同的姿势

（2）为了更好地描述这些不同的姿势并将它们结合起来，作者使用了一组相关的词。你能找出那组相关的词吗？（一些…一些…一些）

5、歌词指导

看到如此迷人的一幕，作者忍不住说出了自己的想法。这是我们经常说的表达自己感受的话。（黑板感觉）来吧，让我们一起读作者的感受。（展示示范文本的第三段自然段，一起读。）

三、会说话片段教学教案怎么写，会说话

1、@（显示模型二、三个自然段落）你看,我们一句话所能描述的,现在已经变成了两个生动具体的段落,可以看出,在写一个场景的时候,只要仔细观察,运用比喻,排比等手法,把它的颜色,外观写清楚,最后表达我们的感受,我们就可以把文章写得具体生动,，是吗？现在让我们玩一个小游戏。（展示图片）请仔细看。图片上出现了什么花？它有多少种不同的形式？（命名并在舞台上指出。老师做了一个带字幕的记录。）

2、现在让我们用一组相关的单词“一些……一些……一些……”来阅读学生们观察到的这些花的姿势

3、和叶圣陶爷爷写的荷花相比怎么样？（干巴巴的，不生动）然后我们要用“隐喻”的方法来帮助。（引导孩子们一句一句地说隐喻。）

4、看着如此美丽的桃花，你感觉如何

四、复制文章

1、@你说的很好。事实上，我们刚才所做的只是口头模仿一段文字《莲花》。现在，把我们刚才所说的或所想的按照顺序写在黑板上。它可以成为一个很好的场景描述。让我们拿出作文草稿，把它写下来

2、学生写作和教师巡逻指导

五、作文评论

六、assignment

同学们，美丽的春天来了。在这个美丽的季节，有很多风景值得书写。当你们今天回去的时候，请用老师教的方法选择一个春天的风景来书写，好吗

黑板书写设计

颜色

写一个清晰的外表，并用一个好的比喻

感觉

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