儿歌教案怎么写(小学语文：《动物儿歌》无排版文字预览，完整格式)

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动物童谣教学计划

***马某一年上六节课

教学目标：

知道“蜻蜓、蜻蜓、水蛭、蚂蚁、蜘蛛、蜘蛛、神秘、西藏、制作、食物、粮食、网络”12个生词，能写2个生词

能够正确、流利、情绪化地阅读儿童歌曲

培养观察和理解小动物的兴趣

教学过程：

会话介绍

今天，老师将带领你学习一首动物童谣。请看这里儿歌教案怎么写，看看老师今天给你带来了什么朋友。你知道他们的名字吗？看图片，画出新的动物词汇

这么多可爱的小动物在做什么？请打开书的54页，仔细听老师朗读课文，注意发音。师范学校

接下来，请自己阅读课文并圈出代表动物名称的单词

现在这些小动物出现在我们面前。它们是蚂蚁、蜻蜓、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓和蝌蚪。（逐一显示答案）

小动物（图）飞走了。你还知道这些词吗？驾驶火车（熟悉）

现在老师想请一位同学读这句话。蚂蚁、蜻蜓和蜘蛛的发音是准确的。（黑板书写）那么你在这行中发现了什么？在臭虫旁边。让另一个学生读第二行。这时你发现了什么？发音与汉字相似。结论：因此，这些单词左侧昆虫旁边的一侧表明它们与昆虫有关。右边的发音表示它与汉字本身的发音相同或相似。这样一个字，我们叫它（形声字）黑板字。这是一种新的识字方法

汉字中有许多这样的形声字。你想猜猜看吗？掌握形声字的规律后，我们可以用这种方法来理解更多的新词

二、reading

① 谁愿意读这首“动物童谣”

② 谁知道他停在哪里了？你能再读一遍吗

这首童谣有三句话。老师邀请三个学生每人读一个句子。读完后，把你读的小动物的名字贴在黑板上小动物旁边。谁想参加这个地图游戏

然后，让我们看第一句话，再读一遍。这里有两个词，一个神秘，一个西藏。让我们先来看看这个谜。谁能告诉你怎么记住神秘这个词？添加一个单词、分组单词等。在单词区分附近预设形状：迷人、迷路、谜语、字谜。隐藏，除了捉迷藏，还有什么好朋友呢？分组单词。这是一个复调词。第一个声音Cxxxxng组词是隐藏的，第二个声音zxxxxxxng组词是西藏。造句。结论：如果我们想记住这些单词，我们可以选择复调识字法

让我们看第二句话。学生们读到这里的创造与前一句中的神秘相同。我们把它们放在一起。（板书）“创造之谜”在结构上，它们都是半封闭结构。他们的共同点是他们都有“福”。所以记住创造这个词最简单有效的方法就是改变它。童谣里用了什么词“建一座宫殿”。看看ppt。日常生活中常见的谷物：大米、小米、玉米、高粱、大米。有米。粮食→ 单词“rice”旁边的替换前缀变成了food，这在儿歌中是押韵的。结论：改变侧读写方法

阅读第三句，网络结构：半环绕构词法：象形文字（取自图画文字）甲骨文、金文、小篆和楷书

网字中间的“XXXXXXXXX”就像蜘蛛屋前的十字丝。你在生活中还见过哪些网状物体？足球网，渔网。（再读一遍）

三、阅读课文并回答问题。花园里很热闹。回到儿童歌曲，我们注意到每行的前两个词描述小动物的名字，（谁）然后写小动物在哪里，然后写小动物在哪里（他们在做什么）。老师也想用这个句子。现在请用这个方法回答老师的问题。老师问，同桌问，男女学生回答

你想模仿小作家的写作技巧成为小诗人吗？结论：作为诗人，你们似乎都很有才华。小动物有自己的生活习惯。他们的行为也让我们由衷地爱和赞美。我们的生活也因为他们而精彩。我希望通过这门课你能喜欢观察小动物

四、书写结构都有“符”空笔序

精辟的公式：很难去。先装货，快点

制作并观察按键。钢笔在哪里

范文新词的总评与更正

五、推荐儿童歌曲书籍

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