教师资格认定教案怎么写(教师资格证考试《综合素质》形式教案形式书写技巧 )

（一）form）

教案是教学设计的文本体现，具有相应的格式和要求。教案的格式主要包括文本叙述和表格格式

1.文本叙述

这是一种基本上以文字形式呈现的教案形式，在日常教学中应用最为广泛

2.表格格式

这是一种常见的教学计划形式教师资格认定教案怎么写，通常由学校发给教师

（二）main contents）

上课的重要依据通常包括：班级、科目、主题、上课时间、班级类型、教学方法、教学目的、教学内容、课程过程和时间分配等。有些还列出了教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）由于学科和教材的性质、教学目的和课程类型的不同，教学设计不必有固定的形式

1.基本内容

（1）topic）（解释课程名称）

（2）教学目标（或教学要求，指明本课程需要完成的教学任务）

（3）class type（表示是新类还是复习类）

（4）学时）（注明所属学时）

（5）教学重点（说明本课程必须解决的关键问题）

（6）教学难点（解释学习本课程容易遇到的困难和障碍的知识点）

（7）教具（或教具准备，描述辅助教学手段中使用的工具）

（8）教学过程（或课堂结构，描述教学内容、方法和步骤）

（9）作业处理（解释如何安排书面或口头作业）

（10）黑板书写设计（课堂上解释要写在黑板上的内容）

2.教学过程的步骤

在写作过程中，教学过程是关键，包括以下几个步骤

（1）import新课程）

① 设计新颖、生动、简洁

② 如何和审查什么

③ 询问哪些学生、多少时间等

（2）教授新课程

① 根据不同的教学内容选择不同的教学方法

② 如何提问，如何逐步启发和诱导

③ 教师应该如何教和学生如何学？需要详细的步骤和时间

（3）consolidation演习）

运动设计精美，有层次、坡度和密度

（4）summary）

老师还是学生，怎么做

（5）运行安排）

① 应安排哪些内容？应考虑知识扩展和能力

② 需要提示或解释吗

（三）主要功能：

1.教学活动的基础

教学过程是由教师的教与学生的学组成的双边活动过程，如果不认真进行教学设计，教学过程必然会有模糊的目标、无数的思维、不当的要求和武断，最终无法达到良好的教学效果

2.有利于提高教学水平

在这个过程中，教师不仅要研究教材的知识体系和学生学习教材的情况（接受程度、心理特征和思维规律）此外，根据课程标准的精神，分析教材的编写意图和特点教师资格认定教案怎么写，分析教材的知识结构、体系和深度与广度，特别是要以整体为背景，分析教材各部分的特点明确教材的要求、教材的重点和难点，分析知识的价值功能，酝酿和设计教学过程，确定教学方法，教学水平的提高在很大程度上取决于教材的学习

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