政治教案最后的教学反思怎么写(懂得反思，做好一件非常重要的事情-乐题库)

懂得反思，做好反思工作，是非常重要的。下面是小编收集的对高一政治课教学的反思政治教案最后的教学反思怎么写，供大家学习

对高一（k0）政治课教学的思考@

高中生刚从初中校园出来。然而，初中课程不同于高中课程。学科的增加、学习内容的深化和学习方式的改变，使学生在学习和生活中产生了许多不适应。政治作为一门学科，长期以来在初中被忽视，在这种情况下，作为政治教师，我们面临着许多问题

首先，我们必须使学生端正他们的学习态度。任何主题都有其设置的理由。作为学生，他们应该学好英语。学生对某一学科的态度首先来自该学科的教师。因此，在开学之初，我的实践就是在课堂教学上下功夫，从课堂出发，吸引学生，抓住学生，让学生真正学会它，改变着思想政治课固有的观念。每堂课都是以生活为导向的教学，从学生身边的实际生活出发，让学生有话可说，让学生觉得政治课不是空谈，而是与我们的生活息息相关

其次，合理安排课堂教学。在教学过程中，我们不仅要在这段时间内完成相应的教学任务，更要忽视学生，完全占据这几十分钟，使课堂成为教师的世界。教育心理学的研究表明，中学生的最佳思维状态在20分钟左右，学生在课堂上的心理状态会随着时间的推移而变化，因此，思想政治课教学应注意教学时间的控制。讲了一段时间后，老师有意识地停下来，留下一片空白，给学生一段时间的回味、消化和吸收。这样就避免了政治课的说教和枯燥，激活了学生的思维，使课堂教学高效生动

第三，课前和课后，我经常与学生沟通，了解他们的个人感受，让学生表达自己的真实想法，积极与学生讨论一些实际问题，然后与学生建立良好的师生关系，让学生从心底真正喜欢和热爱政治

最后，认真组织评审。当学生学习时，他们更关注考试结果。如果学生对学习感觉良好，但考试成绩很低，他们就不会喜欢这门课程。因此，我将在学生期中考试期间以提纲的形式将考试要点发给大家，让学生在复习过程中遵守规则，从而降低学生的健康水平，降低学生复习的难度，增强学生的学习自信。我希望他们能在考试中取得好成绩

在今后的教学工作中，我将继续发扬本学期积累的经验，摒弃缺点，不断追求和探索，努力取得好的成绩

对高一（k1）政治课教学的思考@

@在一、政治课教学中，我们应该树立民主平等的师生观。新课程改革从根本上改变了教学的定义：“教学是教师教与学生学的统一，这种统一的本质是交流与互动。”新课程改革将教学的本质定义为交流与互动。教学过程中的沟通与互动是指师生之间的相互沟通、相互沟通、相互激励、相互补充。在这个过程中，教师和学生分享彼此的思想、经验和知识，交流彼此的情感、经验和想法，真正把教学作为师生共同的体验高中思想政治教育新课程标准倡导教师是学生学习的组织者和参与者。营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果只是一味迎合学生的兴趣，课堂教学就会形成自由放任自流、散沙甚至失控的局面。气氛应坚持适度原则。我们应该参与学生的学习，但不能把自己等同于学生，这样才能在课堂教学中取得好的效果。因此，在营造氛围认同时，我应该记住我的“组织者”，根据课堂教学内容确定合适的教学方法，并结合学生的特点对课堂教学进行精心安排和合理组织。在具体实施过程中，注意在学生心目中保持我的“权威”形象，及时发现并制止“松”苗木

第二，重视学生的主体地位和作用，让学生动起来。教师是主导，学生是主体；教师是“导演”，学生是“演员”。要成为一个好的课程设计者，我们应该学会挖掘素材。政治教师要结合新政治教科书的内容,分析现实社会和生活中的各种政治,经济,文化现象或事例,，尤其要善于将国内外重大事件和当前政治热点与书中抽象的政治理论知识生动地结合起来。只有这样，学生才能对政治课产生兴趣，接受所学的政治理论观点，从而加深对政治理论知识的理解。比如，在课堂教学过程中，我鼓励学生在全班同学面前谈论自己在生活和学习中遇到的问题和困难，让大家一起讨论和研究问题，从教科书中找到解决办法比如，作为一名当代中学生，面对金钱，我们应该做什么选择？学生中有许多观点。教师可以采取自主学习、综合探究等活动。一方面可以鼓励学生畅所欲言，充分反映学生的金钱思想状况；另一方面，要充分发挥教师主流价值观的引导作用，注重学生自主学习能力的培养，鼓励学生做出独立的价值判断，为学生提供鲜明的基本价值标准，引导学生朝着正确的方向学习

二、做好教学的调整和优化。政治教师还应根据不同的教学内容和教学任务，结合新课程的要求，采取多种教学方法。例如，除了传统的教学方法外，还要求教师尽快掌握现代教学方法和反映时代特征的教学方法政治教案最后的教学反思怎么写，并将其运用到教学过程中。这体现在政治课的教学中更加明显和迫切。在教学中，我通过多媒体课件等现代教学手段，或通过照片、图片、挂图等生动、形象、直观的教学手段，或通过师生的叙述，将学生带入特定的情境，让学生有置身于现场的感觉。通过这种情感的渲染和交流，使学生更容易接受知识，对知识的解读和理解不仅消除了知识的收敛性和僵化性，而且达到了让学生学会灵活学习和运用知识的目的，如先谈文化多样性，利用多媒体展示不同国家和民族的各种文化，使学生充分感受世界文化的魅力，激发学生的兴趣和思维，引导学生提问、探索和发现，达到有效地对学生实施教学的目的

三、实践引导学习的案例教学，提高课堂效率。长期以来,为了提高课堂效率,减轻课后补课负担,提高考试成绩,，我们的备课团队大胆实践了在高一政治课上指导学案教学的方法，寻找适合政治课教学的有效模式。通过指导学案教学的实践，我很高兴地看到课堂教学的成功，效率得到了很大的提高。学生可以看到自己学到了什么，学到了什么，充分调动学生的学习动机，显著提高学生的学习成绩，达到教与学的目的。然而，在实践中，也发现了一些有待解决和改进的问题，如导学计划的设计清晰、完整地反映了一个班级所需的知识点，但学生记笔记和思考的空间不足，在一定程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我在学习指导中需要进一步思考和探索的一个重要问题

教案网123