教师资格认定教案怎么写(【干货】有关教案的干货，请收好！！ )

由于今天是与教案相关的干货，首先要说的是教案是什么：

教案是什么

教学计划又称教学设计，是为了实现教学目标，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对整个教学活动进行计划和设计。事实上，这是教学活动的方案

得分百分比

教师资格考试各部分教学设计试题得分如下：

1、幼儿园教育知识和能力：

教学设计问题通常分为三个小问题，得分为30分

2、初等教育和教学知识与能力：

教学设计主题包括六个科目：语文、数学、英语、音乐、体育和艺术。考生可以根据自己的强项或题目的难度，选择一个他们觉得最自信的题目，这可能与注册科目不一致。它通常分为三个小问题，分数为40分

3、中学学科知识和教学能力：

一个教学设计主题通常分为三个小问题，得分为65分。考生申请哪门学科，他们应该写哪门学科的教学设计

教学计划一般包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程和相应的黑板书写设计。对于这五个组成部分，在考试过程中，除了直接调查每个人在教学设计问题中的写作情况外，还可以以选择题和材料题的形式调查相关知识点。因此，除了掌握“如何编写教案”的技能外，我们还应该了解相关知识

今天，小编将重点讲述如何编写教案的五个部分：

一、教学目标

教学计划的第一部分，第一个站在位置C向批改老师展示，是教学目标。教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。位置C的魅力是不言而喻的。教学目标包括三个维度：知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。这三个小目标的具体内容是我们希望在教学计划中呈现的内容。这里有一点内幕信息给你，就是考官只喜欢把学生放在心上的人站在C的位置，也就是说，在写教学目标的时候，无论三个小目标中的哪一个，学生都可以是主体教师资格认定教案怎么写，让学生成为主体，这是我们在写作时必须记住和遵守的

1、第一个小目标叫做“知识和技能”，这实际上是学生在课堂上需要学习的东西。这一部分的内容是什么，有多少，学生需要掌握到什么程度，这就是知识和技能目标需要呈现的内容。结合“教学目标要把学生放在心上”的原则，一个好的教学目标应该表现为：

以桂林山水为例：

知识和技能目标：学生带着情感阅读课文，了解丽江水和桂林山的特点

这是一个很好的知识和技能目标的表达，它不仅注意到学生是主体，而且清楚地描述了学生在本课程中需要学习的内容。当然，仅仅写一本问题书的教学目标是不够的。我们应该对所有的问题书“敞开双手”

为了帮助您达到这一水平，我们的老师还为您总结了一个常规公式，即：

知识和技能目标=学生+行为动词+行为条件（可选）+表现程度（可选）+与学生行为对应的内容

按照这个公式写作既能反映学生的主体性，又能清晰地表达教学内容。可以说，它是表达知识和技能的最佳选择

第二个小目标叫做“过程和方法”。其内容是如何实施教学过程，这是整个教学目标的核心。让我们以中国桂林山水为例，让您感受到：

过程与方法：学生通过反复阅读文本和感受，初步理解隐喻、排比等修辞之美

在这一表述中，目标仍然是把学生放在心尖，学生是主体，这一点必须引起重视；只要我们注意以学生为主体，然后把教学过程和教学方法表达清楚，第二个小目标就不是问题

当然，为了帮助你“张开双手”，老师还为第二个小目标准备了一个常规公式：

过程和方法目标=学生+使用。。。方法+体验。。。过程+改进。。。才能

这是第二个小目标的公式，其余的是第三个小目标——情感、态度和价值观。这一目标强调提高学生的道德修养和审美兴趣。写作时，你可以从纪律和社会两个方面入手。可以说，通过这门课培养了什么样的修养、情感和纪律魅力。按照这样的模板来写是没有问题的

以桂林山水为例。其情感态度和价值观如下：

情感态度和价值观：学生将体验作者对桂林山水的热爱、赞美和怀旧，激发他们对祖国壮丽山水的热爱

以上是101教案中C的教学目标。只要我们把握好教学目标，一个优秀的教学计划就不是问题

当然，一个好的小组不能只有C。除了教学目标，我们还应该能够写教学计划的其他部分

二、教学的重点和难点

第二件事要告诉你的是教学的重点和难点。教学重点和难点分为教学重点和教学难点。重点是什么，难点是什么？今天，老师会帮你解决这个问题

教学重点是整个教学内容逻辑结构中最重要的部分，是整个知识体系中最突出的部分。因为它是逻辑结构中的关键点，它意味着它是固定的。以桂林山水为例教师资格认定教案怎么写，让学生了解作者在文章中表达的感受。理解文章中的各种修辞手法是一个先决条件，因此本课程的重点是学习修辞手法

教学难点是根据学生的实际情况制定的，学生往往难以理解、接受或混淆。根据学生的具体情况，这意味着困难是动态的，因为学生的情况会有所不同。对于小学生来说，汉语课堂上难以理解的是隐喻和拟人等修辞手段，但对于高中生来说，这些修辞手段不再困难。因此，教学难度是动态的，不是固定的，应该根据学生的具体情况来确定

三、教学方法

如果目标、重点和难点明确，我们应该根据这些选择合适的教学方法。教学方法有很多种。这一部分需要注意的问题是要记住这种方法是单一的，老师不能在课后与学生交谈。此外，在选择时，应考虑学生思维发展特点与年龄阶段的结合。例如，对于小学低年级的学生，我们不能选择讨论法，因为他们太年轻了。如果你让他们讨论，他们会自己玩。因此，即使是普遍的讨论方法也不适合所有阶段的儿童

四、教学过程

下一步是该剧的教学过程。教学过程实际上意味着如何教这门课。一门完整的课程包括导论、新课程教学、拓展和延伸、课堂总结和作业，这些都是必不可少的

作为一堂课的开始，导言必须激发学生的学习兴趣。其中，多媒体导入可以说是一种通用的导入方法。选择与本课程新教学内容相关的视频和音频呈现给学生导入新课程，可以很好地激发学生的学习兴趣，让学生将注意力转向课堂。但请记住，所选内容必须与新内容相关

新课程的教学过程一般是根据本课程的具体内容来选择的。不同学科的不同文章会有很大的不同。老师发来的课程还详细总结了各学科各类文章的新教学过程。您可以根据自己的具体需要选择相应的流程

第三个环节是扩展和延伸。在这一部分我们要注意的是，即使是扩展和延伸，也必须与新授予的内容有关。在新获奖内容的基础上扩展相关内容，我们不能到处飞。什么时候

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