教案评价怎么写(请你猜猜他是谁？你是怎样评价你自己的？)

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1、教案自我评估如何编写教案自我评估如何编写创作情境：我们的一些学生已经在一起学习和生活了近两年。我们之间的熟悉和理解程度如何？（这是学生会的回答：好的，好的，等等）学生们能相互了解和理解什么样的学位？让我来测试你。过去我们的测试不是问卷调查，而是一项活动！（把所有学生分成六组）题目是：请猜猜他是谁？活动形式：请以任何方式描述课堂上的一位同学（描述形象语言、模仿习惯行为、描述记忆中仍然清晰的事件等）（课件中显示的内容）该同学可以在小组内或小组外。小组讨论，准备，然后派代表到前面表演，然后让其他学生猜你描述的人是谁。先决条件

2、，在描述中，你不能说出你描述的学生的名字，你今天穿的衣服，你坐的位置，语言和动作。描述越神秘越好。（要求所描述的学生在表演后立即起立并按顺序提出以下问题）。你认为她描绘了你吗？你听说过或想到过你的同学描述的地方吗？我能把她对你的描述作为对你的评价吗？你如何评价她对你的描述或评价，换句话说，你如何评价自己？好的，谢谢。请坐。那么这个话题呢,今天我们要用这个课来认识你自己。哪一组学生能够勇敢地站起来教案评价怎么写，客观、全面地评价自己？（做一个简短的总结）（我们为真正的勇士鼓掌）你有什么学生要说的吗？你觉得这个话题怎么样？“了解你自己”，一句看似简单的句子

@事实上，坐在上面并不容易。我们的每个同学或每个人都会对我们自己有一个理解或看法，但我们的眼睛里经常会有一些偏差。有时产生偏差的原因是我们“高估”了自己，所以我们变得傲慢（放慢脚步，让学生说“傲慢”一词）和傲慢。有时他们“低估”自己，变得（放慢脚步，让学生说“自卑”）自卑，瞧不起自己。我们希望能够正确认识自己。更重要的是，我们相信自己，充满信心。学生中有一句流行的话：“我自信，我成功”。如何正确认识自己？（学生讨论，然后老师总结并引导每个人了解自己）第1步：与他人交流并了解自己。（课件内容）请欣赏短片

4、play：（行走在原始森林中，你遇到两个精灵，其中一个喜欢挑别人的毛病，另一个喜欢谈论他们的优点。他们都想成为你的朋友）听他们的对话：（播放flash动画）然后问学生你是否是短剧中的主角，你选择哪些精灵作为你的朋友。（学生讨论并回答）如果我选择一个，我不会选择任何一个。我觉得这两个精灵太极端了。“如果你听一边的话，事情就会变得黑暗，如果你听两边的话，事情就会变得清晰”。首先，我们必须学会倾听别人的意见。有时，我们需要知道“忠心的忠告是对我们耳朵有害的”这一真理。只有那些愿意在适当的时候指出你的缺点并给予你支持和鼓励的朋友才能长久相处。交朋友，保持积极。无论是亲密的朋友还是普通的朋友，无论比你强还是弱，你都会发现你从他们身上没有的优势。同时，你可以从强者那里找到他们

5、有弱点和缺点，所以我们可以变得越来越自信和完美。在听取了别人的意见后，一切都结束了吗？我该怎么办？（如果是这样，大多数学生自然会说第二步）第二步：（自我分析和反思）我们还需要学会将别人的观点与我们自己对自己的评价进行比较，找出异同。最重要的是找出相同点和不同点的原因以及差异出现的地方。我们说一定有差异，对吧，也许别人只看到你的长处或短处，或者他们在某些方面做得不好。第三步：从你的生活经历中找到你自己的优势（课件展示）。当告诉学生这一点时，请学生先填空。有一个问题需要指出（引出）。第三步：请告诉我你在以下各方面的三个优势：1.我的身体优势：1.我的头发质量很好2.虽然我很矮，但我不胖。3.mine

6、好脾气2.我的美德：1.对他人真诚可信2.喜欢关心和帮助他人3.不要拖延3.我的学习美德：1.会安排学习时间2.有良好的学习习惯3.在课堂上踊跃发言。4.我的成功：1.赢得了高中入学考试2.提名3.在大学里入党（实现我的理想和追求）。我也在这四个方面对自己进行了评价。你想听吗？（以上几点是我对自己的评价）当我遇到失望、失望和自信时，我总是想到自己的优势和成功。因此，我认为我并不比别人差。我也有很多优点。从心理上讲，这就是所谓的“优势轰炸法”。这对培养我的自信非常有效。每个人都不妨试一试。第四步：有“我是我自己的意识”（当解释这一点时，先做

7、activity）我手上有一根绳子（在我手上缠绕而不拉直）。我让学生们猜绳子有多长。（他们说的答案长度一定不同，但关键是一些学生在第一次看到绳子有答案时肯定改变了答案。在听到学生的答案后，他们不相信自己的答案。）这根绳子有多长？（给出答案：2.5米）。（了解自己的第四步是要有自己的意识）年轻人最大的特点是喜欢新事物，容易受到时尚热点的影响。他们最大的弱点是习惯于关注和嫉妒他人。他们总是觉得别人拥有很多，而忽视了他们所拥有的一切。如果他们追求太多易变的东西，他们往往会忽视自己。事实上，我们每个人都有独特的能力和发自内心的兴趣，都有不同于其他人的特点。因此，无论我们做什么，我们都应该

8、我是我自己的“意识”。不要追随别人，也不要怀疑自己的能力。最后一步：请比较你的眼睛，认真思考：你认为你是什么？（创造意境教案评价怎么写，让学生反思）（配以音乐背景，以下文字引导）未来我该怎么做？我是应该无所事事地浪费生命，还是应该找到自己的目标和方向，稳步前进？请睁开眼睛，同时停止音乐。结论：挖掘内在潜能，发现个性，充分有效地实现自我，是年轻人首先要解决的问题。知道他们应该做什么、适合做什么、如何做以及如何取得学术成功是一件很好的事情。我们每个人都不是完美的，也不是一无是处的。重要的是我们的关系：我们总是可以做得更好。今天比昨天好，明天会比今天好。一点一点地改进我们的缺点，充分发挥我们的优势，自信而不放弃

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