教案教学反思怎么写(教师资格证教案课后反思范例(10篇)：数学教案)

教案课后反思范例（10）：数学教案课后反思范例第一部分：本课程的教学体现了新课程标准的精神，成功地完成了原有的教学目标。反思这门课，我认为达到了以下几点：一是教学目标设计合理，重点难点突破方法得当，教学层次清晰衔接。教师简洁的语言和情感输入保证了音乐课的质量。其次，本课程关注新课程标准对欣赏课“听”的要求，强调提高听力是音乐课的中心。虽然音乐很长，但老师还是设计了“整体-部分-整体”的听与欣赏的教学步骤，以保证学生充分的听时间，让学生更好地感受音乐的情感，更加脚踏实地地完成教学目标。第三教案教学反思怎么写，给学生设计创造性音乐活动的机会，培养学生的创新意识。为此，老师设计了“点名曲”、“即兴歌词对白演唱”、“用丝棒展示音乐元素的变化”和“用自制动作演绎新年的热闹场面”，激发了学生学习的主动性。第四，这首音乐有四个主题旋律。教师选择熟悉听钢琴和唱歌的方法，只选择其中一种进行视唱，这大大减轻了学生频谱识别的负担，避免了单调乏味的智力学习。第五，渗透学生主动提问的意识，培养学生发现问题的能力。第六，教学媒体的选择简单、经济、实用。虽然这节课的整体效果不错，但我觉得这节课对话的即兴歌词演唱没有深入实施，因为我担心时间不够

教案课后反思实例第二部分：如何使学生学习更积极主动，知识掌握更自然、更扎实，学生的思维也呈现螺旋式上升趋势，取得了良好的教学效果。我从以下几个方面来做：一、创设情境，激发兴趣，让学生积极参与学习。“公倍数”和“最小公倍数”显然让学生从纯数学的角度去理解很无聊。从学生的经验和现有知识出发，激发学生的学习兴趣，为学生提供充分参与数学活动的机会，增强学生学习数学的信心。让这些枯燥的知识1变成生动、灵活的数学，让学生在解决问题的过程中，不仅学习知识，而且体会学习数学的乐趣二、培养学生的自主探究能力。在教学中，我们不应该教学生现成的数学，而应该让学生观察、思考、探索和学习数学。在研究最小公倍数的重要性时，设计了一个示例方法，用于查找最小公倍数、猜测最小公倍数、分解质量因子比较和一系列开放数学问题，让学生有足够的思考空间来独立解决问题和进行探索活动，让学生意识到数学就在我们身边三、挖掘不足需要在课程开始时1、改进，尽管情境创设研究实例之间的关系，但是过渡不够好2、如何激发学生的兴趣不仅是暂时的效果，而且如何从学生的角度设计计划，引导学生在课堂上坚持学生的学习主动性是一个值得思考的问题

课后反思示例第三章：鲸鱼课后，我非常激动地回忆起同学们生动有趣的“鲸鱼自述”。在兴奋的同时，我也有一些感觉。首先，我认为让学生掌握必要的学习方法有利于他们自学习惯的形成。在教学中，我首先注重引导学生学习课文的第四自然段，使他们掌握必要的学习方法教案教学反思怎么写，以便学习前几自然段。实践证明，这种方法是可行的，学生乐于接受，充分发挥自己的潜能，真正做到低耗高效。几年前我也上过这一课。一段一段地解释，不仅费时，而且效率低下。另一点是，正确使用直观的教学手段可以激发学生的学习兴趣。课后，许多学生围着我，让我给他们播放课件。他们说这仍然是一种上瘾。我认为直观教学不仅受到低年级学生的喜爱，也受到高年级学生的喜爱。此外，本文中有一些常见的解释方法，但对小学生来说并不熟悉。通过在本文中解释这些方法的重要作用，我将在适当的时候给学生一个初步的了解。我希望这将有助于他们将来的学习。值得一提的是，学生们在课后设计的关于鲸鱼的小报真是太棒了。他们在小报上介绍抹香鲸、啮齿鲸和蓝鲸。。。可以看出他们对鲸鱼非常感兴趣。他们在课后搜索了很多信息，对鲸鱼真的很了解！这种学习方式，从2班到课外，都非常有效

然而，我也在反思《鲸鱼》是一篇科普文章。学生怎样才能学得更好，让学生在不失去语文学科特色的情况下学习到有趣的动物知识？有没有更好的教学或学习方法能让学生受益更多？教案课后反思示例第四章：音乐活动教学一直是我的弱点，但问题无法避免。更多的是如何应对，从而提高我在这个领域的专业技能，从而帮助孩子和我自己，更好的学习和学习，提高我在这个领域的自我。当我拿到这个教案时，我首先仔细地哼着这首歌来分析难点。这首歌很简单。我相信孩子们能很好地掌握信息，但掌握节奏类型需要更有趣，我相信它能达到很好的教学效果。在设计教学计划时，我注重掌握节奏类型，为孩子们准备了足够的地图，并在孩子们学会哼唱歌曲后，准备将地图用于音乐游戏，以达到良好的教学效果。正如我所料，孩子们很快就掌握了歌曲的哼唱。下一个困难的部分是掌握节奏。想不到，掌握节奏类型并不难。孩子们可以分别掌握节奏类型。当我展示一个小动物的头饰时，它们可以用正确的节奏类型立即表达小动物的叫声节奏。但当乐队开始唱歌时，问题来了。在这首歌的嗡嗡声中，所有的小动物都必须齐声叫喊。在这个时候，它真的是一壶粥。怎么说也达不到好的效果。简单的双节奏儿童的声音会响起，而复杂的节奏儿童不能很好地演奏

可以说，在这个时候，我也很忙。我会引导这个和那个一段时间，但效果仍然不好。下课后，我反思自己失败的原因：1、高估了孩子们对节奏的掌握程度，动作太仓促，让他们过早地用节奏哼唱2、这个音乐活动应该设计两个课时，否则孩子们不能同时掌握四种节奏类型，所以他们会感到困惑。改进：活动设计为两个课时。对于每种小动物，请找一个有很强技巧的小指挥家。我相信3个会有好的结果。在今后的教学活动中，我会更仔细地分析教学计划和孩子们的实际情况，希望能呈现出更好的教学效果。教案课后反思示例第五章：“一个接一个”是一首节奏强烈的音乐，歌唱和独白并存。活动材料非常适合中产阶级儿童的认知水平和发展特点，使儿童能够理解自己应该一个接一个地说话。目前，儿童音乐教学中的节奏练习形式相对单一，教学效果不是很明显。我希望这项活动能鼓励孩子们巩固节奏，以不同的方式表演歌曲，避免一些简单机械的节奏训练。第一节课主要是让孩子们熟悉歌曲，感受歌曲的趣味性和趣味性。在练习单独说话、相互比较、按要求唱歌后，让孩子理解礼貌用语的含义。这首歌有必要的难度。在教学过程中，我觉得孩子们并不是仅仅从掌握的角度来实现他们的梦想

例外的是，孩子们有必要在第一节课上尝试这种方式，把小动物们在一起交谈联系起来。课前准备工作不够充分。让孩子们掌握这四种节奏类型。孩子们似乎没有得到一个异常的位置，他们在课堂上的表现效果也很差。此外，在自主性方面，教师还不够。是否在选择小动漫

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