教案教学反思怎么写(【每日一题】教师资格证考试练习题（二）)

教案

[拼音]吉隆奥隆

[解释和资料来源]

（1)[教案]教师在备课过程中编写的教案，包括时间、方法、步骤、检查、教材组织等

叶圣陶的《倪焕智》十七条：“她做这些事绝不是随便的。她用自己的心思写了一份精确的教学计划。她先把它交给一级老师看。她受到了充分的赞扬。她并不自在。她反复考虑，然后付诸实践。”

（2)[晚清反对外国教会的立法]晚清是指外国教会压迫人民而引起的诉讼案件或外交事件

清代邹荣《革命军》第二章：“军费一付，教案一付，连玩得好、养国家甲虫的人都被商人抢走了。”徐特立《我的一生：1906年，江西也出现了一项教学计划，取消了一个县令，中国人仍然深受其害

[概述]

教案，又称课时计划教案教学反思怎么写，是教师在备课后根据课时设计的具体教学计划。教案是上课的重要依据，通常包括班级、学科、话题、上课时间、班级类型、教学方法、教学目的、教学内容、课程和时间分配ome教学计划还列出了教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）、作业问题、黑板书写设计和课后自我分析。由于学科和教材的性质、教学目标和课程类型不同，教学计划不需要有固定的形式

教学计划的编制应以教学大纲和教材为依据，根据学生的实际情况精心设计，一般应满足以下要求：明确制定教学目的，明确传授基础知识、培养基本技能、培养创新能力的任务能力和思想政治教育，合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解和掌握系统知识。正确选择和运用教学方法，调动学生学习积极性，面向广大学生，注重培养exc提高后进生，使所有学生都能发展

编写教案的复杂性和简单性一般由经验丰富的教师简化，由新教师细化。平行班使用的同一科目的教案设计应根据班内学生的实际差异而有所不同。原教案可适当调整在课堂教学过程中根据具体情况及时、必要，课后随时记录教学效果进行简要自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量

为了顺利有效地开展教学活动，教案是教师根据教学大纲的要求安排和设计教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件

在教学计划中，应仔细考虑确定各学科或课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、黑板书写设计、教具或现代教学手段的应用、各教学步骤和教学环节的时间分配等精心设计，体现了强烈的计划性

在实际的教学活动中，教案起着非常重要的作用，编写教案有助于教师了解教材内容，准确把握教材的重点和难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师进行教学科学合理地控制课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果

教案是教师的教学设计和设想

教学是一项创造性的工作，编写一份优秀的教案是设计师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术的综合体现，我认为教师在编写教案时应遵循以下原则：

1、scientific

所谓科学性，就是教师要认真贯彻课程标准的精神，根据教材的内在规律，结合学生的实际情况，确定教学目标、重点和难点，设计教学过程，避免智力错误绝不允许随意编写脱离课程标准、脱离教材完整性和系统性的教案。一个好的教案是第一位的，按照标准应该是科学的

2、创新

教材是死的，不能随意改变，但教学方法是活的，如何课堂教学取决于教师的智慧和才能，虽然备课时需要学习大量的参考资料，但要充分利用教学资源，听取著名专家的指导，吸取教训同龄人的经验，课堂总是需要亲自授课，这就决定了教学计划应该由自己编写。教师在备课时应该有类似的经验，关键是教师应该能够“学一百所学校，建一所学校”"他们在学习教材的基础上，参与了各种教材的编写，咨询了经验丰富的教师，不应照搬照搬，而应取其精华，去其糟粕，对他人的经验进行消化、吸收、独立思考，并结合个人经验进行思考兴体验，构思巧妙，精心安排，从而写出自己的教案

3、差异

由于每位教师的知识、经验、专业和个性各不相同，而教学又是一项创造性的工作。因此，编写教案不可能一模一样。我们应该充分发挥每位教师的聪明才智和创造力。因此，教师的教案应该因材施教，因材施教，因材施教n具有该区域的特征

4、artistry

所谓教案的艺术性，就是构思巧妙，既能使学生在课堂上学习知识，又能获得艺术欣赏和快乐体验，教案应成为一种独特的“课堂教学散文”或者说是一个教科书游戏，因此教案教学反思怎么写，开始、过程和结束应该是渐进的和令人兴奋的，以达到三维的教学效果。教师应该仔细考虑课堂语言，如说、说、问、说。有很多话应该说，而不是一个不应该说的词。。应作出适当安排

5、可操作性

<> >在编写教学计划时，教师必须从实际出发，充分考虑实际需要，并考虑教学计划的可行性和可操作性，应该是简单、复杂、适当的

6、考虑变异性<

因为我们的教学面对的是有思维能力的活生生的学生，因为每个人都有不同的思维能力和对问题的不同理解，他们往往会提出不同的问题和观点，而教师无法事先对其进行评估。在这种情况下，教学过程往往会离开学生预期的情况教学计划，教师不能固守教学计划，抑制学生思维的积极性，应根据学生的实际情况改变原有的教学计划和方法，积极激发学生思维，积极引导学生克服疑点，以达到这一目的在备课过程中，教师要充分估计学生在学习过程中可能出现的问题，确定关键点、难点、疑点和重点。当前，学生在哪里犯错误，应该考虑好几个教学计划来解决问题，如何指导他们。e教学计划。我们应该充分利用这种情况，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一个班级的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。一旦偏离教学目标或教学计划，就不要紧张，因为这会导致h可以在整个教学过程中进行调整

教学计划范本来源

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通常在教学中，教师往往更喜欢寻找免费的教案资源网站

免费教学计划资源网络的缺点是：

1.通常内容相对较差

2.内容没有以非常有组织的方式组织，分类可能不正确

3.课件的版本可能比较旧，尤其是在近年来的教材改革中

4.网站有很多广告，特别是一些网站有很多弹出广告

最好的资源通常是收费的，但不一定是收费的

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