教案教学反思怎么写(1.关于教学反思：被扼杀的精彩教学(组图))(2)

在幼儿园应用发现法的一般步骤

6.幼儿园大班科学活动的主要教学方式有哪些？

幼儿园大班科学活动的教学设计与反思：有趣的地方

邱雪珠

设计意图：

有一次，我拿起镜子，从外面走进了活动室。镜子的反射在房间的墙上，形成了一个光点。孩子们一直在追逐光点。我一晃镜子，光点就跳动了。孩子们非常好奇。于是，我抓住了孩子们的这种兴趣，设计并组织了这次活动。

目标：

1.积极探索光点的形成和变化，激发探索的兴趣，体验探索的乐趣。

2.乐于用文字表达和交流探索的过程和结果。

3.培养观察力、想象力和动手能力。

准备：

1.此活动应在晴朗的天气条件下进行，室内阳光从室外射进来。

2. 镜子、剪刀、固体胶水、铅笔、橡皮泥、纸等，放在塑料篮子里。

3.Children 有与镜子相关的感性经验，可以通过多种方式制作图案。

过程：

1.自由探——光斑从何而来？

①游戏：镜子和光。老师和幼儿拿着镜子在阳光充足的地方玩耍，将光线反射到天花板或墙壁上。

②提问与交流：你是怎么玩的？这些明亮、震动的东西是什么？ (Spot) 光斑从何而来？为什么会移动？

③总结：当镜子将光线反射到墙上时，会产生一个光点，随着镜子的晃动而晃动。

2.引导探索-为什么光斑形状会发生变化？

①墙上的光点是一样的吗？有什么不同？为什么？ （引导孩子通过观察、操作、讨论，了解光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关）

②墙上的光点是什么样子的？

3.深度探索-如何改变光斑的形状？

①引导孩子自由讨论。

②儿童操作与实验。指导孩子将自己制作的各种图案或图形贴在镜子上，然后玩“镜与光”游戏。

③幼儿互相交流，发现了。

扩展事件：

1.针对孩子们在实验中遇到的问题，带他们出去进一步探索。

2.引导幼儿进一步探索除了改变光源位置和在镜子上贴物体之外的其他改变光斑形状的方法。

3.请家长和孩子一起实验：以月光和灯光为光源，探索镜子是否会产生抖动点。

活动反射：

美国著名心理学家和教育家布伦纳认为“对学习最好的刺激就是对教材产生兴趣”。本次活动内容源于孩子对亮点的兴趣，调动孩子学习的积极性和主动性。

《幼儿园教育指南（试行）》指出，科学教育的培养目标是培养孩子“对周围事物和现象感兴趣、好奇心和求知欲”、“能运用各种感官去探索” ” “能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。”材料是激发和保持孩子探索兴趣的最佳诱因。在本次活动中，我为孩子们提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，使活动步骤层层紧贴目标，有利于孩子们不断探索和验证。

本次活动结合了集体、团体和个人活动。孩子们带着问题去观察、猜想、实验、讨论、交流、解决问题，不仅提高了孩子的学习积极性，也开阔了孩子的思维，发展了孩子的各种能力。例如：当我让孩子们想办法在镜子中反射不同的光点时，孩子们表现出极大的兴趣和探索的欲望。他们积极探索教案教学反思怎么写，大胆尝试，乐于沟通，表现出极强的想象力和创造力。还有语言能力。他们在实践中体验到成功和满足，将整个活动推向了高潮。当然，本次活动也存在一些不足。

首先，如果活动在户外进行，给孩子更多的独立探索时间，他们可能会发现更多有趣的现象。比如在活动中，我发现能力强的孩子不仅可以通过改变光源位置、在镜子上贴物体等方式来改变光斑的形状，还发现多个光斑重叠，并且光点的亮点会发生变化。 ，但由于时间和空间的限制，幼儿一直未能深入探讨这个问题。能力弱的孩子只能按照老师的方法一步步操作，可见能力弱的孩子对光点的产生和变化还不了解。

其次，安全教育可以及时渗透。在探索过程中，几个孩子故意将光线反射到同伴的脸上，强光刺激了孩子们的眼睛，非常危险。那个时候，我应该抓住这个事件，引导孩子思考为什么电焊工要戴护目镜，滑雪者为什么要戴雪镜，结合孩子的生活经历，教育孩子注意安全，了解强光对视力的影响，以及了解如何自我保护。

7.幼儿园儿歌《什么是结高高》教学反思

音乐是幼儿的天性，幼儿园音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育方式。如今，我们倡导“让孩子主动学习，让孩子成为学习的主人

“反思小班儿歌教学已经成为教育者的共识。然而，如何在你教我的歌唱活动中充分发挥孩子的主体性，让枯燥平淡的歌唱教学成为活泼丰富的孩子 情商是人们经常遇到的问题，在本次活动中，我遵循了儿童学习规律和儿童年龄特点，在新理念的指导下，整个学习活动始终以儿童为主体，改变过去。” “我要学”就是现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，让孩子在唱、听、看、思、动的轻松氛围中，掌握活动的重点和难点。

8.幼儿园大班科学活动的主要教学方式有哪些？

幼儿园大班科学活动的教学设计与反思：有趣的光点邱雪珠设计意图：有一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子在墙壁上的倒影室内产生光斑。

孩子们一直在追逐光点。我一晃镜子，光点就跳动了。孩子们非常好奇。于是，我抓住了孩子们的这种兴趣，设计并组织了这次活动。

目标：1.积极探索光点的形成和变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。 2.乐于用文字表达和交流探索的过程和结果。

3.培养观察力、想象力和动手能力。准备：1. 此活动应在晴朗的天气条件下进行，室内阳光从室外射进来。

2. 镜子、剪刀、固体胶水、铅笔、橡皮泥、纸等，都放在塑料篮子里。 3.孩子对镜子有感性的体验，可以用各种方式制作图案。

流程：1.Free Exploration-光点从何而来？ ①游戏：镜与光。老师和幼儿一起拿着镜子在阳光充足的地方玩耍，将光线反射到天花板或墙壁上。

②提问与交流：你是怎么玩的？这些明亮、震动的东西是什么？ (Spot) 光斑从何而来？为什么会动？ ③总结：镜子将光线反射到墙上，会产生一个光斑，随着镜子的晃动而晃动。 2.引导探索-为什么光斑的形状会发生变化？ ①墙上的光点是一样的吗？有什么不同？为什么？ （引导幼儿通过观察、操作、讨论，了解光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关） ②光斑照射到墙上时是什么样子的？ 3.深度探索-如何改变光斑的形状？ ①引导孩子自由讨论。

②儿童操作与实验。指导孩子将自己制作的各种图案或图形贴在镜子上，然后玩“镜与光”游戏。

③幼儿互相交流，发现了。 Extended activity: 1. takes children out for further exploration in response to the problems that children have encountered in the experiment.

2. guide young children to further explore other ways to change the shape of the light spot besides changing the position of the light source and sticking objects on the mirror. 3. Ask parents and children to experiment together: use moonlight and lights as light sources to explore whether mirrors can create shaking spots.

Activity reflection: Bruner, a well-known American psychologist and educator, believes that "the best stimulus for learning is to be interested in the teaching materials." The content of this activity stems from children's interest in light spots, and mobilizes children's enthusiasm and initiative in learning.

The "Guidelines for Kindergarten Education (Trial)" pointed out that the training goal of science education is to cultivate children to be "interested in things and phenomena around them, curiosity and thirst for knowledge" and "be able to use various senses to explore problems manually ""Able to express and communicate the process and results of exploration in an appropriate way." Materials are the best inducement to stimulate and maintain children's interest in exploring.

In this activity, I provided children with a lot of operating materials, and used the activity materials as the carrier to make the activity steps closely follow the target layer by layer, which is conducive to the children's continuous exploration and verification. This activity used a combination of collective, group and individual activities.

Children take problems to observe, guess, experiment, discuss, communicate, and solve problems with each other, which not only improves children's learning enthusiasm, but also broadens children's thinking and develops children's various abilities. For example: When I asked children to think of ways to reflect different light spots in their mirrors, the children showed great interest and desire to explore. They actively explored, tried boldly, were willing to communicate, and showed strong imagination and creativity. And language skills.

They experienced success and satisfaction in practice, which pushed the entire event to a climax. Of course, this event also has some shortcomings.

First of all, if the activity is carried out outdoors and children are given more time to explore independently, they may find more interesting phenomena. For example, during the activity, I found that children with strong ability can not only change the shape of the light spot by changing the position of the light source, sticking objects on the mirror, etc., but also found that multiple light spots overlap, and the bright spots of the light spots will change. , But due to time and space constraints, young children have not been able to explore this issue in depth.

The children with weak ability can only operate step by step according to the teacher's method, which shows that the children with weak ability still don't understand the generation and changes of light spots. Secondly, safety education can be penetrated in time.

During the exploration process, a few children deliberately reflected light on the face of their companions. The strong light irritated the children's eyes, which is very dangerous. At that time, I should seize this incident and guide the children to think about why electric welders should wear goggles and skiers should wear snow goggles, combined with children’s life experience to educate children on safety, understand the effects of bright light on vision, and learn how Self-protection.

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