学前班拼音全集表格教案怎么写(幼儿园拼音学习方法及教学方法，孩子学起来！ )

[第1条]秋季学前教学工作计划一、基本情况分析

通过上学期汉语拼音课的学习，基本完成了单元音和声母的学习，培养和发展了孩子的语言能力，为孩子提供了在群体面前发言的机会，进一步提高了孩子的愿望敢于说话，敢于说话。同时要注意引导其他孩子认真听讲，不要随便打断别人的叙述。

二、教学目的

1、在拼音教学方面：学会复合元音，前后鼻元音，能正确读写。

2、引导学生愿意与他人交谈并保持礼貌。会使用礼貌语言。

3、听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能把我想说的说清楚。

6、 喜欢听故事和看书。

7、 能听懂会说普通话。

8、全面培养学生的语言能力。

三、课本分析

1、学前班语文教材主要是有趣的故事、诗歌和图片。学生应能根据自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地运用语言，大胆、清晰地表达自己的期望，使孩子的想象力和思维能力得到很好的发展。

2、Children 已进入学习聆听、理解和使用标准化语音表达的时期。学会创造性地使用语言。在讲述活动中，让孩子学会如何在群体面前大胆清晰地讲述自己的想法和感受；在阅读活动中，让孩子尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议，丰富孩子日常生活中的语言交流，让孩子有机会在真实丰富的语言情境中与各种人互动，练习和拓展语言体验。

四、具体措施

孩子的学习活动往往是无意识和无意识的，所以大多是零散的。在学习方法上，孩子也有很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，不断丰富儿童的学习方式，才能提高儿童的学习效果，有效促进儿童身心全面发展。

【第二部分】秋季学前教学工作计划一、基本情况分析

整个班级都刚刚入学。他们年轻，爱说话，爱动，爱表演，天真，爱玩，对学校生活充满渴望，不了解学校班级的各种纪律和规定，良好的学习习惯在形成初期。

他们学生的水平各不相同。有的孩子上学早，对汉语拼音有了初步的认识，能看懂拼音字母，能拼出简单的音节。可以识别和阅读简单的单字型字符。但是，也有部分学生从未上过学前班，对语言学习知之甚少，学生水平参差不齐。每个学生都有上学、开始真正学习、接受正规教育的美好愿望。但勤奋、钻研、用心的精神却无话可说。学习目的尚不明确，学习习惯处于逐渐形成阶段。

培养目标 培养学生良好的学习习惯和正确的读写姿势。能够熟练识别和阅读汉语拼音和音节。通过识字和学习课文，学生将发展扎实的中文基本技能。本学期我将密切关注学生良好的学习习惯和正确的读写姿势，通过多种途径培养学生的读写能力。此外，要大力开展学生古诗朗诵和大型朗读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、教学目标和要求

1、汉语拼音

（1）能读准声母、元音、声调、全认音节，能准确拼出音节学前班拼音全集表格教案怎么写，能正确写出声母和6个单元音。

（2）可以用汉语拼音学习汉字，纠正发音，学习说普通话。

(3）学会复韵母，前后鼻元音，能正确读写。

2、来写写吧

（1）我喜欢学汉字，有主动识字的原始希望。

（2）认识80个常用汉字，写40个。

（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则正确书写。

（4）对阅读材料的内容很感兴趣，很乐意与他们交流。

3、口语交间

（1）学说公语，我会养成说普通话的习惯。

（2）可以仔细听别人的演讲，能理解演讲的主要内容。

（3）可以和别人说话，太自然大方，有礼貌。

（4）Guide 学生“乐于与人交谈并保持礼貌。使用礼貌语言。

（5）注意听对方讲话。

（6）可以理解日常语言的意思。

（7）可以说清楚我想说的话。

（8）喜欢听故事和看书。

（9）能听懂会说普通话。

（10）全面培养学生的语言能力。

三、全书教材分析

1、这本小册子的编排和特点

学习他人的长处并勇于创新。本书教材根据新课标对语文课程性质的进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注重吸收我国丰富的传统汉语教学经验的精华，并从我国小学语文教学的长期成功经验中吸取营养。同时，在作文选材、课型安排、习题设计等方面大胆创新，是体现德育渗透、情感修养、语言积累、效率提升的教材。课堂教学，养成良好的学习习惯。各种特性。

突出重点并教授有益的学习。本教材以《培养良好的学习习惯》为出发点，有选择、有重点地将低年级学生在日常汉语学习和汉语生活中必须具备的良好习惯纳入教材。主要有两个内容：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生注意用眼卫生；二是珍惜学习用品，养成良好生活习惯，促进身心健康发展。 《汉语拼音》共15课，分为5个单元。每节课一般包括5个部分

（1）字母和教学字母的情景图和音标图；

(2）汉语拼音写作教材；

(3）sylable 拼写练习；

(4）拼音字及对应插图；

（5）相关拼音单词和拼音句子练习。

要求是读准声母、元音、声调、对音节的整体认识，准确拼出音节，正确写出音节。 “文本”的重点是识字、写作、阅读和背诵。同时，对读写姿势的要求、每篇课文的作业设计、各单元的练习设计等，明确具体，可操作性强，方便师生使用。

2、本书重点、难点及解题策略

这本小册子的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势，珍惜学习用品。要求学生注意用眼卫生，珍惜学习用品，养成良好生活习惯，促进身心健康。要着力培养正确的写作姿势，严格训练，做到统一要求，规范练习，严格在语文课上练习，坚持在其他班级练习。家长应协助培训，检查评价促进培训，并长期坚持练习。

在拼音教学中，要理顺情景图片、情景歌曲和学习字母之间的关系，加强音节教学，能读准声母、元音、声调，整体认读音节，准确拼读和写音节，重视教学给学生拼写成直呼音节的方法，致力于学生独立阅读能力的培养。培养学生的识字、写作、阅读和背诵能力。这本教材的难点是要能正确读出声母和元音，准确地拼出音节。能书写和默写天字阁新字129个。

在阅读教学中，要结合学生的年龄特征和知识水平，把握理解程度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，把“阅读”这个词放在首位。多读书，精讲，强调阅读和背诵的引导。 ，注重学生的知识和词汇积累。重视范文阅读、范文写作、范文后盾，充分发挥教师的示范作用，将范文与范文结合起来进行听力训练，结合范文写作，进行观察训练，全面提高学生的素质。

汉语拼音教学时，处理好课文各部分内容的关系。在每节课中使用一张图片，为学生提供学习字母的情况。坚持让学生独立阅读拼写，减少教师的引导。在习惯和方法的培养上，要着力培养正确的写作姿势，严格训练，做到统一要求，规范练习，严格在语文课上练习，在其他班级练习。家长应协助培训，检查评价促进培训，持之以恒。长期练习。重视范文阅读、范文写作、范文后盾，充分发挥教师的示范作用，将范文与范文结合起来进行听力训练，结合范文写作，进行观察训练，全面提高学生的素质。

3、根据学生的实际情况和新的课程理念，您打算如何科学灵活地使用教材

在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视《习惯》的教学，采取多种方式落实要求。激发兴趣。明白这点。 （书写姿势“三一”，关键是“一寸”） 注意练习。继续示范。以身作则，勤于检查。坚持反复抓，抓重复，注意课内外、校内外交流。

在汉语拼音教学中，我们主要着眼于激发学生的兴趣，注重拼写，掌握一定的拼写方法，正确使用“语境图”和“语境歌”。充分利用音表图。合理渗透教材的人性化。掌握拼音转录的量。让学生通过（1）编小故事；（2）用歌谣；（3）编顺口溜；（4）背儿歌，比如教单元音，虽然只有6个单元音，但是比较容易）学习）对于刚接触拼音的同学来说还是有一定难度的，所以在学习单韵母的时候，我会把同学们喜欢的小动物编成儿歌，激发同学们学习拼音的兴趣。儿歌背诵，单韵母也掌握。。

四、主要措施

1、根据所在地区班级实际情况，精心设计教案，认真教好每一节课，及时反馈，认真批改每个学生的作业，耐心辅导学生，用普通话教学。

2、因为孩子还小。掌握抽象的汉语拼音。这很无聊。因此，在教学中，我们力求使汉语拼音教学变得有趣。充满童趣，让学生在和谐的课堂氛围中掌握汉语拼音。

3、Literacy，他们很容易记住一些生动和特定的彩色材料，以增强直观的可视化。引导学生学习。通过图像。通过直观的教学和丰富的图像，学生将能够掌握所学的汉字。五难；能记住6个单元音。 23 个首字母。

4、关注所有学生。不能让任何一个孩子掉队。

5、关注学生差异，关注慢一点的学生。

6、关注学习过程，关注学生的嘴巴、眼睛、手，不放过任何小细节。

7、注重教学评价，善于鼓励学生，多给好评。

【第3条】秋季学前教学工作计划本学期我仍然担任学前班（二）班班老师，本学期教授拼音、数学、手写、手工和绘画五门课程。本学期有新教科书，分析新教科书后发现，与以往的教科书相比学前班拼音全集表格教案怎么写，本教科书的教学内容更少、更简单，但更精炼，可见教师要更加重视“教鱼”。当孩子掌握更多的学习技巧和方法时，他们才能更独立地学习。以下是我根据新教材和本班孩子情况的教学工作计划：

拼音是一个非常抽象的学科。孩子以前或多或少接触过，但不能很好地掌握，导致很多孩子对学习拼音没有兴趣。所以这学期的拼音识别、书写、拼写要从头做起。为了让拼音课更加生动生动，激发孩子的学习兴趣，我会根据孩子的掌握情况设置教学内容，注重教学方法和学习效果，丰富教学模式，尝试唱、跳、听、说、读、写、拼融入拼音课。

一、教学目标

1、学习6个单元音的发音和四个声调。 （重点练习四声，区分二声和四声。）

2、 学习23个辅音的发音，能拼出单元音组成的音节。 （重点区分鼻音n和侧音l的发音方法和用法，区分扁舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和书写方法，一起掌握jqx和v的书写规则和发音用法。 )

3、书写格式要正确、规范。 （童谣引导学习：上不碰天，下不碰地，中间填。）

二、措施和方法

1、 使用直观的教学，例如图片和卡片。

2、非常重视识字训练，有效提高孩子拼音读写能力。

3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。

4、专注于家庭作业，少布置抄写作业，多布置口语拼写作业。

5、游戏与课堂相结合，让孩子轻松快乐地学习拼音。

秋季学前教育工作计划

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