幼儿音乐教案怎么写( 有助于教案需要注意哪些格式？教研活动有哪些？)

幼儿园小班音乐教案《春天》

在教学活动之前，教学工作者往往要编写一份优秀的教学计划。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家整理的少儿小班“春天”的音乐教案。希望能帮到你。

幼儿园小班音乐教案“春​​天”1

一、开始部分

老师：现在是什么季节？春天是什么样子的？

总结：春天，小花盛开，绿草如茵。

二、基本部分

1、老师展示一张图片给孩子们看他们有什么？

2、老师 行为总结：这是春天的画面，引出话题“春天的歌”

3、让小粉丝先听歌。

4、老师再范朗读歌词，帮助孩子理解和记住歌词。

5、teacher 逐句教孩子们。

6、Children 分组唱歌，分组唱歌，单独唱歌。

三、结束部分

老师：这节课我们学了春歌，孩子们表现的非常好，但是那个孩子走到前面唱呢？

四、Activity 扩展

活动课让孩子们在户外歌唱美丽的春天，感受春天的美丽。

幼儿园小班音乐教案《春天》2

教学理念：

“关注学生的学习兴趣，强调积极主动学习态度的形成，鼓励学生积极参与、乐于探索”是新课程标准中的新教学理念之一。本课选取贴近孩子生活的歌曲，聚焦孩子最感兴趣的春游活动。 教学过程（）通过听歌、唱弹、节奏等自主探索方式，让学生感受春暖花开的生机，感受鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣，激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容有机融合。通过“听、看、唱、动”等音乐活动，层层展开，逐步深入，使学习活动趣味盎然，高潮迭起。

教学目标：

1、可以积极主动地参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢听音乐《下乡》和《野蜂飞》。在聆听和欣赏中，可以感受音乐的基本情感，感受音乐的速度，以及强弱对比。并且可以用跑、跳、蜜蜂飞等动作来表现音乐的变化。

3、可以自然而富有表现力地演唱歌曲《春天来了》。创造性地用动作表达歌曲幼儿音乐教案怎么写，积极用歌声和动作表达向往美丽春天的情感。

4、通过音乐学习认识自然、亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情感。

教学要点：

1、可以用自然优美的声音和表情演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首音乐的基本情感，能积极参与用动作（或节奏）来表达音乐的快慢、强弱。

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表达春天与自然的美。并且能够大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱自然、关注环保的情感。

教具准备：

声音、课件、打击乐器、“小星星”奖牌等

教学方法：听力法、启发式法、听说法、表达法、游戏法、讨论法等

教学过程（）设计表：

教学链接

教学步骤

设计意图

一、上下文导入

（说说）

1.听音乐《春天的华尔兹》进入教室。来自老师和学生的问候。

2. “说话”——

老师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

盛：春天！

老师：春天美吗？

盛：美！

师父：能说说春天的美景吗？

（学生自由讲述每个中学春天的风景）

3. “看”——

老师：在美丽的春天，人们喜欢去春游。一起来欣赏一下春天的照片和图片（展示我们学生去春游的照片和一些春天的美丽照片）

营造春天的景象，让学生一走进教室就能感受到春天的气息。

播放学生自己春游的照片，从贴近学生生活的内容入手，激发学生的学习兴趣。

学生在“说”和“看”中自然而然地步入新班级的学习活动中。

幼儿园小班音乐教案《春天》3

（唱歌，唱歌，创作和创作）

1.师：春天，不仅有美丽的风景，还有许多优美的旋律和歌曲。接下来，让我们学习一首日语歌曲“春天来了”。 （播放歌迷唱歌）

2.学唱歌

A.跟着范唱来打歌。

B.跟着范儿拍歌的节奏。

C.跟着节奏读歌词。

D.听歌。

3.唱歌与创创

鼓励学生创造动作来表达歌曲。

4.课外推广、环保教育

老师：同学们已经学会了这首日文歌曲《春天来了》，还有很多关于春天的音乐和歌曲

很多。今天，老师又为同学们带来了一首关于春天的音乐。音乐里有一个动人的故事......

（播放动画片段）

老师：故事里的小女孩在森林里长大。她从小就喜欢大自然中的花草树木，还喜欢照顾森林里的小动物。正是因为她的善良和勇敢，宋百合才能在寒冷的冬天里敞开心扉。

请告诉学生，我们应该如何向她学习？我们该怎么办？

（学生自由讨论和回答）

学唱歌的步骤体现了音乐中“听”的原则。先让学生多听，每次听都提出不同的要求：比如听音乐的节拍，听音乐的节拍等，然后通过听和唱来学唱歌。

学完歌曲后，引导学生用动作创造性地表达歌曲，以免培养学生的审美情趣。

歌曲学完后，动画片段欣赏是老师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生在课外聆听春天的音乐，用故事进行情感熏陶和环保教育。

四、鼓励评价

课堂总结

1.让学生互相讨论，评价自己在音乐活动中的表现，选出“小星星”。老师给了“小星星”奖牌。

2.师：今天，我们在音乐中感受春天的美。希望所有的学生都能成为热爱自然、保护自然的好孩子。

教师以学生参与音乐活动的态度和热情为依据，评价以鼓励为依据。

幼儿园小班音乐教案《春天》4

活动目标：

1、学唱一首歌，学着用自然的声音唱出春天美好而欢乐的情感。

2、快乐参与，尝试用肢体动作表达美，引导孩子发现美。

3、Education 让孩子养成做事认真、不马虎的好习惯。

4、 培养孩子有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

绘画

活动流程：

课前节奏

（一)，导入问题：孩子们，你知道现在是什么季节吗？

今天老师带来了一首好听的歌曲，一起来听听吧。 （第一次老师弹唱）

（二)，听歌记住旋律（老师弹唱第二遍）

(三)，纸牌游戏

（四)，歌舞创作者我知道我们班的孩子很喜欢唱歌和跳舞，所以今天我们一起来陪春天的歌好不好？（老师用旋律做动作）

（五)，结束春天真好，和小鸟姐姐一起出去玩吧。

活动扩展：

能够对旋律有印象并同时添加动作。

活动反射

“春天”是一首优美的旋律。歌词很简单，很符合小班孩子的特点。简单明了的歌词和朗朗上口的旋律让孩子们更容易学会唱歌。但是，因为小班的孩子对音乐的理解不是很强，所以我用即兴绘画的形式让孩子们记住歌词。在活动介绍中，我把春游和散步相结合，让孩子们感受春天的快乐，带领他们做“开车去春游”的节奏，努力让孩子掌握歌词，理解音乐内容在老师的指导下尽快。愿意用行动来表达音乐。

幼儿园小班音乐教案“春​​天”5

活动目标

1、加深对spring的理解，对第一首歌词有了初步的了解，学会唱歌。

2、萌发对春天的热爱。

活动准备

各种小动物头饰，孩子们事先知道并观察过春天。

活动流程

一、韵律事件：《春天》

1、在“春天”的音乐中带领孩子们玩春天的小动物。如：小蜜蜂、小蝴蝶、小青蛙等；

2、孩子们就位，请大家互相观察教室里的小动物；

3、请告诉我听完这首歌的感受如何？ （幼儿自由回答）

二、欣赏旋律，感受音乐的愉悦心情，知道歌名

1、teacher 再次播放这首歌的旋律，请孩子们谈谈听这首歌的感受？

2、引导孩子们再次聆听歌曲的旋律，启发他们听音乐并做出欢快的动作，告诉他们这是一首春天的歌曲，名字叫“春天”

三、新给歌

1、老师清歌曲的第一部分，请告诉孩子们你听到了什么？

2、老师范唱第二遍，会唱歌会画画；

3、teacher 一边指着图片一边唱无伴奏合唱，帮助孩子理解歌词，让他们轻轻地唱；

4、老师带领孩子根据歌词内容有节奏地背诵1-2遍；

5、在“春天”的伴奏下，孩子们做着欢快的动作。

活动扩展

建议带孩子观察春季动植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始的时候天气真的很好！我激动得对孩子们说：“今天孙爸爸想看看孩子们上课怎么样，可是孙爸爸进不去（转为无奈）？” ” 孩子们大声催促：“那我们出去吧。现在！”出来跟孙爸爸打了声招呼后，我就安排孩子们坐在草坪上的阴凉处。

幼儿园小班音乐教案“春​​天”6

【课本分析】

《春天》这首歌简短而简洁。歌曲通过对天气、花、柳、蝴蝶、蜜蜂、白兔等变化的描写，巧妙地勾勒出春天的特征。结合小班的年龄特点，他们乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和语调。在活动中，孩子们可以通过观察图片、学唱歌、表演动作来理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的理解。熟悉和喜爱。

[活动目标]

1.熟悉歌曲优美的旋律，学会根据歌词和角色自然地演唱。

2.可以根据创作歌词的动作唱歌。

3.感受春天的美丽，感受与小伙伴们歌唱的快乐。

【活动准备】

1.Music《春天》，地图课件，太阳，小花，柳树，白兔等贴绒图。

2.家长或老师带领孩子提前观察春景。

[活动建议]

一、创设情境，引导孩子用“呼”的声音和歌曲的旋律做发声练习

二、展示课件图片，引导孩子根据图片理解歌词

1.与幼儿交谈并鼓励幼儿讲述春天的特征。

问题：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？

2.老师根据孩子们的回答对歌词进行总结，有节奏地朗读歌词，同时根据歌词有条不紊地展示天鹅绒图片。

三、 用多种形式引导孩子学唱歌。老师在伴奏下完整地演唱了这首歌。

要点：用柔和、甜美、连贯的声音唱歌，并唱出第一个（7）小节和第一个（15）小节。

）的其余符号

2.老师在伴奏下带领孩子们唱歌，促使孩子们用甜美、连贯的声音唱歌。

3.用多种形式引导孩子熟悉歌曲，根据歌词、角色学会自然唱歌。

4.可以被老师用来唱歌，孩子可以小声唱歌，或者孩子和老师可以填空熟悉歌曲。重点引导孩子根据歌词和子角色唱歌。

四、分组唱歌和展示，引导孩子用动作和声音唱歌，鼓励他们在歌曲中加入适当的动作，能够边唱边做动作。

幼儿园小班音乐教案“春​​天”7

活动目的：

1、可以感受四分音符和八分音符的节奏，初步培养节奏感。

2、 会讲节奏，用音乐演奏乐器。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让孩子们感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

（1）春花园背景图一张，红花蓝黄花各一张。

（2）一块磁板和几块磁铁。

(3）四分音符和八分音符的节奏

（4）撞铃。

活动流程：

展示春天花园的背景图片，引导孩子观察。

在背景图上依次粘贴不同颜色的花朵图片，引导孩子区分。

孩子们有节奏地学习背歌：春天来了，百花盛开，红花蓝花黄花。

孩子们自由地将节奏卡与相应颜色的花对应起来，然后根据节奏卡的提示朗读花的节奏。例如，红色的花对应“X ?X ?IX ?X”，然后读每个单词。 safflower”对应“X ?XX ?X ?I ?X ?X ?X ?X”，然后说“safflower safflower safflower”。

请个别孩子按照节奏一一背诵，其他孩子听。如果朗读正确，大家鼓掌鼓励。如有不对，大家帮忙改正。

对应黑板上的节奏卡，孩子们边看书边玩铃。

反思：

在活动中，孩子们认识了冬茉莉，了解到冬茉莉是春天盛开的花朵。他们可以用简单的句子说出冬茉莉的基本特征，例如：冬茉莉的颜色、冬茉莉的形状、冬茉莉在花开的季节，都有了一定的进步和进步。语言表达能力提升，思维能力提升。

通过这次活动，我了解到了冬茉莉和银翘的区别，一个有4片花瓣，一个有6片花瓣，一个大一个小。这场冬茉莉风暴让我觉得，要成为一名合格的幼儿园老师，还必须努力学习理论知识，加强自我修养。从此，我想，要成为一名合格的老师，就必须像海水被海水吸收一样，不断学习，不断充实自己。只有这样，才能给孩子更多的知识。

在学习童​​谣时，孩子们最喜欢背诵这些短语：迎春花幼儿音乐教案怎么写，盛开黄花。朵朵张开小嘴，他是公园的小号手，在春风中吹着小号……还能根据儿歌做出动作。动作简单，却接近儿歌的本意。它们自然而然地融入了表演中，为活动增添了许多色彩。

当然，也有不足之处。首先，他们无法掌握时间，也不会调整每个环节的时间。他们只会“甩”过去，有点像冲到场上；其次，作为新老师，如何引导孩子从孩子的答案中提取问题，还有很大的提升空间。当孩子回答的问题与您想要的答案不一致时，老师如何回答是需要学习的。我会继续努力，争取下次有出色的表现。

幼儿园小班音乐教案“春​​天”8

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导孩子用有节奏的动作来表达歌曲的意境。通过各种身体动作，孩子们可以体验美妙的音乐旋律。

三、活动准备

1.春天背景挂图，胶带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、白兔各一张贴纸图

四、活动流程

1.说话或引出一首歌

“淳小姐悄悄来找我们，仔细听听，淳小姐带来了什么！” Play（播放《春天》的音乐）

2.回顾歌曲《春天》

老师跟着钢琴，有节奏地唱歌，同时按照歌词有条不紊地展示贴纸图片

3.老师提问启发和引导冬儿尝试用有节奏的动作伴奏歌曲

(1) 孩子的肢体动作也可以节拍。孩子们很快就知道有什么？

(2) 启发幼儿想出一些方法，如拍手拍腿、拍打节奏等。

（3）什么样的节奏才是最好的巴掌？

“今天我请了一个小客人，看看她是怎么把春小姐请出去的。”

(4) 让幼儿和客人一起表演

(5) 激发孩子大胆想象，尝试各种节奏模式

比如花开的时候，除了用手掌托下巴，还可以用手臂来表达。 《弯腰》XO XO |X-|除了拍手和腿的组合，你还可以“弯”（akim左腰）、“bend”（akim右腰）、“腰”（弓）

(6) 为孩子们一对一地唱《春天》一曲

(7) 结束活动

老师：“天黑了，春天的宝宝们回家了。”

幼儿带着音乐离开活动室。

幼儿园小班音乐教案“春​​天”9

活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律。

2.根据歌曲的情绪，尝试以甜美、连贯、活泼、跳跃的不同方式演唱。

3.体验表演的乐趣。

活动准备：

1.课前带孩子出去走走，感受春天的美景。

2.春的图片。

活动流程：

1、会话导入。

（1）引导孩子讲春天的特点，知道春天天气暖和，衣服不穿，花开，树发芽绿，小动物出来了。

师父：你在公园里看到了什么？小树变成了什么颜色？

（2）总结孩子们的经历，引出歌曲。

2.学唱歌。

(1）老师边范边唱边按照歌词有条不紊地展示图片。

（2）teacher带领孩子们根据音乐的节奏背诵歌词。

（3）孩子们轻声歌唱。

提醒：让孩子用柔和、甜美、连贯的声音唱前两句，用活泼跳跃的方式唱后两句。

3.歌演。

（1）鼓励幼儿根据歌词的意思唱歌和表演。

（2）孩子们可以自由地唱歌和表演。

小班音乐课程计划：小鸭小鸡（唱歌、唱歌、做事）

活动目标：

1.感受歌曲的旋律，理解歌曲的内容，剩下的唱出来。

2.可以模仿小鸡和小鸭用音乐做简单欢快的动作。

3.与同龄人一起体验表演和参与活动的乐趣。活动准备：一些小鸡和小鸭毛绒玩具。

活动流程：

1.Rhythm 练习。

（1）展示小鸡和小鸭毛绒玩具，孩子们模仿它们的叫声。老师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？

（2）根据歌里的节奏模仿叫声，剩下的自己感受。

2.学唱歌。

(1)老师范唱，提醒孩子们听清楚歌词。老师：小鸡和小鸭是好朋友，他们在一起做什么？

（2）孩子们跟着伴奏熟悉歌词。

（3）孩子们一起唱，剩下的注意唱。

(4) 幼儿用表情唱歌和表演。

3.歌演、

( l) 鼓励孩子根据歌词内容唱歌和表演动作。 (2) 孩子们可以自由地进行创意和编排的表演。

(3) 孩子们选择自己的角色，分组或分组演唱。

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