初中生物教案怎么写(2016教师招聘考试：初中生物教学工作计划范文（二）)

学生是学习的主人，教师是他们的向导。作为教学的主体，学生能否在课堂上集中注意力、主动思考、独立思考、善于发现自己的观点，取决于教师能否将教学意图转化为学生的行动。以下是小编整理的初中生物教学工作计划，希望可以提供给大家参考和参考。

初中生物教学工作计划样本之一

本学期我在7年级4班和8年级1班担任生物教学工作。一个学期后，在师生的共同努力下，顺利完成了教育教学任务并取得了良好的成绩通过学习，学生初步掌握了一些基本的生物知识和图像识别分析技能，为以后的学习打下一定的基础。但这学期也是一个特别关键和忙碌的学期。因为我县八年级生物地理要参加中考，所以不仅要学习八年级第二卷的知识，还要对四本书进行全面系统的复习。这学期时间短而重，让我们面临很大的挑战。本学期八年级工作计划如下：

一、课本分析

本学期的教学内容介绍了八年级第二本书的繁殖与发育、生物的遗传与突变与生物的进化、传染病与免疫、药物与急救、认识自己、和改善健康。共6章28项探究活动。与探究活动相关的栏目类型有：观察与思考、数据分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等，内容比上学期少，探索性实验次数减少了，增加了观察与思考、科学、社会、技术栏目。增加学生的阅读量，扩大知识范围。 （还有前三卷）

二、学生分析

初二一共有40名学生。学生综合素质较好，学习态度良好，但两极分化很严重。但是班级认真、主动，师生在课堂和课堂纪律方面的配合较好。我会尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是他们上课的态度和兴趣，促进他们的学习，从而提高他们的学习成绩，提高平均分，及格率，以及班级优秀率。这次期末考试可以取得好成绩。

三、教学措施

1、精心选择合适的教学方式，因材施教；

2、探索新的教学方式，实现课堂质量和高效；

3、课堂反馈练习分层次设置，培养好学生，提高差学生；

4、适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5、定期举行月度考试，及时反馈学生的学习效果，以查漏补；

6、带领同学们开展复习方法交流等活动，让好同学带动差同学一起进步

7、 专注于提高学生的应试技巧、实践技巧和分析技巧。

教学应使学生发展知识、能力、情感、态度和价值观，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力为尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。教学要有科研意识，以“问题为课题、教学为研究、成果为成长”的教育科研观，边试验边研究，努力做一名科研教育工作者。根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

深入研究教育教学新课改相关内容，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

简而言之，与其他学校相比，生物性能远远落后。本学期的重点应该是提高学生在教学中的表现。如果生物考试不好，会直接影响到他们初中三年的学习动力。会影响高考。所以不管怎样，不管结果如何，你都应该全力以赴，督促每个学生努力学习三个月。我觉得提高成绩最重要的是调动学生的学习积极性，全身心投入工作和学习。该学位使我们的每个学生都能顺利进入高中。

初中生物教学工作计划范文2

新学期到了。为保证本学期正常、顺利进行初中生物教案怎么写，特制定新学期教学计划如下：

一、指导思想

在认真学习贯彻《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上《全日制义务教育生物课程标准》，我们在继承我国现行生物教学的优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；更加注重学生的主动学习。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，能够对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能的责任感、合作精神和创新意识得到了提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教内容

本学期所有的生物课都是复习课，八年级复习两卷生物课。

三、教学策略措施

1、根据新课程标准的基本要求，认真学习教材和新课程的相关知识，将新课程理念融入日常教学活动中，让学生在轻松愉快的学习环境中传授知识 学习知识，培养能力，锻炼自己。

2、研究每个知识点，严格按照课程标准规定的教学水平控制深度和广度，掌握每个重点难点，采用现代化的教学方法和教学模式，提高学生的学习速度。对知识和能力的理解。

3、 加强备课环节和内容的设计，既要启发和引导学生实现知识的自主学习，体现学生在学习中的自觉主动性，又要起到引导作用。教师在教学过程中体现师生互动 教学新境界。

4、 积极参与各级学校和组织的学习机会，在各方面丰富自己，让自己的知识水平高于现有基础，同时增加自己的知识，在未来的教学中活动中，能够利用他人弥补自己的不足，从而使自己的教学水平得到很大的提高，对学生水平的提高也有很大的影响。

5、积极向其他优秀教师征求意见，包括知识以及教学方法和技能，更重要的是学习他们先进的教学经验，优化使用，从根本上提高教学水平，实现教学结果有了很大的改善。

6、充分利用我校现有的实验和现代化的教学设备和教学设施，让学生体验科学不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化的信息和毅力知识。

7、 总结所学知识，使知识系统化、综合化、规范化，理论与实践相结合，实践生物与生活相关知识的联系，提高学生的综合应用能力，奠定基础高中入学考试。基础扎实。

四、review 策略

(一)特别评论

1、一定要记住所有的基础知识，没有准确的记忆，不可能有好的结果。

2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以题目为单位。

选题要合理，选题要准确，时间安排要合理。选题的准确性主要取决于课程标准和中考题的研究。主题应具有代表性，避免详尽无遗；选题要有针对性，聚焦热点、难点、重点，特别是中考必考内容。应选择主题；时间要根据题目的特点来安排，重点要下功夫，浪费时间，愿意甘心投入。

3、从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行起点低、归纳多、反馈快的方法。

4、要重视尖子生的培养。对于接受能力好的学生，在课外适当多做题，培养解决问题的能力，提高灵活性，使他们名列前茅，以提高中考优秀率。

5、专注于解决问题后的反思。

6、Properly 促进对主题的评论。学科审查必须有一定的难度。没有一定的难度，学生就很难提高自己的能力，但要综合考虑各种因素来把握程度。

（二)模拟中考综合训练，查漏补。

研究历年中考题，训练答题能力、考场心态、现场表演能力。练习题包括《中考先锋》和《生物试卷》。

1、模拟题一定要有模拟的特点。时间安排、题数、低、中、高题的比例，整体难度的控制，要接近中考题。

2、模拟题设计要有梯度，以中考为基础，高于中考。

3、Approval 应该及时。

4、Score 应该很难。不合格的不能计分，答错的题尽量不计分。让严厉的评分教育学生，如果可以，不要失分。

5、提供了边缘学生失分的详细统计数据。这是讲座内容的主要依据。因为元学生的学习情况不仅具有代表性，而且是提高课堂成绩的关键。课堂上应该讨论的是边缘学生比较集中的问题，而统计学是关键环节。

6、总结学生知识的缺失点。积累材料，用于检查和填补空缺。

7、处理解说和考试的关系。

备注：

1、 以上方案按章节计算整理。请根据实际教学情况灵活实施。

2、请注意期中考试时间，掌握教学进度，按时完成教学任务。

初中生物教学工作计划泛文3

一、指导思想

基于全日制义务教育生物课程标准，面向全体学生开放，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养他们的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导探究学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、交流表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。

二、教学任务

1、 按照开学时的安排，义务教育课程标准实验教材（北京师范大学版）-《生物》（第七卷）在第一年开课，义务教育课程标准实验教材在初二（北京师范大学版）——《生物》（八年级一、二卷）讲授。

2、打好初一、两年生物教学工作，努力实现学校既定目标。

3、在继续做好“课程改革”实验的过程中，我们将努力学习相关教育理论，不断提高对“课程改革”的认识，努力创新在我们原有的课堂教学基础上，有所突破。

4、 在教学过程中不断探索新的教学模式，积极借鉴前一年“课程改革”的经验，继续收集整理相关资料，巩固“课程改革”的新成果，完成相关工作主题。

5、 继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师的积极性，发挥学校教研组的优势。

三、布置作业和单元测试

根据教学进度按时完成课后布置的作业。可以提供适当的提醒和指导。学生需要定期提交作业以进行更正和评论。无需布置额外的家庭作业来减轻学生的负担。期中和期末考试前各有一次单元考试。期中试题难度适中，让急于求成的学生取得更好的成绩。在期末考试前留出足够的时间复习。

四、本学期教研活动安排

1、 积极参与每周的教研组活动。

2、继续开展生物学研究

4、学期末继续撰写教学案例、反思和教学论文，并在校内开展编评评选活动。

五、课外兴趣活动

为了深化和巩固学科知识，丰富学生的课外生活，我们努力开展丰富多彩的课外活动。

初中生物教学工作计划潘文4

一、class 情况

这个学期，我教了一年级的十三节课。从一周的教学过程中，我发现整体学风还是不错的，课堂气氛也比较活跃。大部分学生都能配合配合，但部分自控能力较差的学生，课堂小动作过多。由于生物学科是初中生的一门新学科，本学期的主要目标是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度地营造和谐向上的课堂氛围。

二、指导思想

按照初中生物新课程标准的指导思想，把握重点难点，克服教学盲目性，改进课堂教学方式，采用多媒体手段增加教学新亮点课堂要吸引学生的注意力，增加他们的学习兴趣。注重实验教学，培养学生的探究意识、实践能力、独立思考能力和团队精神。促进自身教学方法与学生学习方法的结合，使师生共同进步初中生物教案怎么写，提高生物教学质量。

三、教学目标

1、Knowledge 目标：让学生了解生物学与生物圈、生物学与细胞、生物圈中的绿色植物等基础知识。

2、Ability 目标：培养学生良好的自学习惯、实验探究能力和合作能力。关注学生在学习过程中的个性发展。

3、Emotional Attitudes and Values：培养学生热爱生活和真爱生活的热情，养成积极健康的生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4、Achievement 目标：力争期中期末考试学业困难学生不超过5%，优秀率10%以上。

5、自学习惯：自学、强化教学、实践教学的教学模式是我校特色教学方式。因此，我们应该从第一年开始就始终贯彻这一教学理念，让每个学生都具备一定的自学能力，在自学的过程中体验到学习的乐趣。

四、课本分析

(一)内容选择和组织特征

1、突破传统学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2、安排了一系列多元化的科学探究活动。

3、关注科学方法教育。

4、 强调能力培养的渐变设计。

5、侧重对生物学概念和原理的理解，适当删除需要纯记忆的知识。

6、关注反映生物科学的新发展。

(二)内容分析

本书共有三个单元，即生物与生物圈第一单元、生物与细胞第二单元、生物圈绿色植物第三单元。

重点分析本书两个关键章节的内容：

1、第二单元，第二章细胞的生命

本章将重点介绍作为构成生物体功能的基本单位的细胞，并讨论细胞的生命。作为生物体结构和功能的基本单位，细胞也具有与生物体相似的特性。这就是生物体在不同层次上的一致性。从当代生命科学的发展来看，在细胞水平上理解生命活动的规律是一个非常重要的方面。因此，我们应该对细胞生命有一个基本的了解。细胞生命的研究还与人类和动植物的健康密切相关，对提高人类生活质量具有重要意义。

2、Unit 3, 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度简要介绍了绿色植物的分类群、形态学、生理学和分布。特别关注绿色植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。在教材布局上，原教材过分强调学科体系的完整性，删去形态、结构等不必要的记忆知识，注重让学生理解和领悟相关生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生了解生物圈中的绿色植物是什么，它们的主要特征是什么，它们的生存环境是什么，它们与人类的关系是什么。

五、主要措施及教学方法

1、解说材料

根据学生的具体情况，选择最合适的表达方式和顺序，确保学生有效学习。同时，要调整备课的重点，从“以知识为中心”到“以学生为中心”。

教师不要机械地“教课本”，而要“教课本”，对课本进行合理、适当的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材进行深入、全面、系统的解读。

学生是学习的主人，教师是他们的向导。作为教学的主体，学生能否在课堂上集中注意力、主动思考、独立思考、善于发现自己的观点，取决于教师能否将教学意图转化为学生的行动。

2、改变教学方式

初中生物教学要结合中学生的特点，采取多种教学方式，改变传统单一的教学模式，引导学生积极参与和实践。教师应充分利用多媒体实现教学过程的智能化和现代化，使生物教学脱离文字和课堂，使学习成为兴趣，开展自我探究或小组讨论。教师要以平等的态度参与和引导学生的讨论，使教学过程从传统的继承式转变为现代探究式。教师可以利用网络资源和多媒体技术，将教科书转化为图、文、音，使教师难以在课堂上讲解和演示抽象的难点和难点，跨越时空，跨越学科，知识领域。 ,让学生形象生动、生动有趣，提高教学效率和效果。

3、以学生为中心

生物教学应面向每一位学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的健康人格。教师应帮助学生理解生物学在整个社会发展中的作用，使学生能够从生物学的角度理解科学、技术、社会和生活中的相关问题。教师要为学生营造轻松和谐的课堂氛围，为学生提供表演的舞台，使学生得到全面发展。在教学过程中，教师要把学生视为具有独立主体意识、独立人格和尊严的人，使学生在与教师的相互尊重、合作和信任中得到充分发展，获得成功经验和人生价值。感受人格的自主与尊严。

初中生物教学工作计划范文5

时间如流水。暑假很快就结束了，新的学期又要迎来了，又迎来了一批新同学。在这里，我要为我正在上的生物课做一个计划。

一、学情分析

本学期七年级只有70名学生，差距太大。生物学是一门新课。没有基础的小学。加之教学改革，学生不习惯。因此，学习起来非常困难，而且需要很多钱。教学时间和精力。所以提高成绩并不容易。因此，教学必须非常用心，有计划地进行。

二、课本分析

本学期七年级的课本与上一课的课本基本一致。教材仍然注重学生知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元7章。第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。通过学习这些内容，学生们了解到生物就在我们身边，我们应该关心生物和生物；显然，生物体具有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；和生物体有许多生命现象；通过学习，学生也了解到绿色植物是一种在生物圈中发挥着重要作用的生物，它们对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材还设计了5个探究和10个实验活动，激发学生自主学习能力，激发学生对生物学的兴趣。

三、教学措施

1、开学初在前几节生物课上，我首先对学生进行生物课改培训，讲解我校新的教学方法，让学生了解我校，重新认识我校，从而安心在我们学校学习。

2、做好学生的思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生关注生物，对生物产生兴趣，才能学好生物。

3、因材施教，因材施教，尽最大努力让所有学生学到东西。

4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备案，认真讲解，渗透课程改革新理念。

5、七级学生年轻，各方面都比较差，教材内容较多，尤其是实验、探索等手工活动，难免耽误不少时间。因此，我们必须强调纪律，狠抓纪律。上课时间。

6、关于实验活动，能做的一定要做好，不能做的要认真讲，争取达到实验的效果。

7、鼓励学生做好课前准备，积极参与课堂讨论，积极动脑思考，认真学习。

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