拼音教案怎么写(小学拼音教案大全，值得收藏！（建议收藏）！)

引言：在教学计划中，每个课题或每个课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、每个教学步骤的时间分配等，都必须经过深思熟虑后确定和精心设计。下来，它体现了一个强大的计划。以下是Vgspc.com为您精心整理的三本精选幼儿园拼音教案，供您参考。

第一部分

幼儿园汉语拼音教学计划：jqx

教学目标：

1、学会jqx 三个声母，读准阴，记清楚形。

教学过程：

（一）review 介绍。

1、 识别并读出 6 个元音。比较 u 和 ü 之间的差异。声母 b-----dp------g 唱诵。

2、 我们学了多少首字母？识别声母，阅读时应该吸哪些声母？ (Ptk)

(二）留个新课，提个要求。我们学了6个单元音和13个声母。学习拼音节帮助我们认字。今天我们要学3个声母来比较。，看谁先学习，能读、能认、能写。

(三）教语母jqx.1、教资母j.

（1）说：谁在做图上的事？（一只鸡伸长脖子去啄头顶的蝴蝶。）我们轻轻读了“母鸡”的“鸡” , 越短是辅音 j. 板书：j

（2）听：老师示范，学生边听边看。

（3）读：学生尝试阅读，一起阅读，火车阅读。

（4）记：你看j长什么样？（像一只伸长脖子的母鸡，上面那个像母鸡头上的蝴蝶。）

教一句：鸡吃虫子jjj，把jjj加到垂直弯。 （边读边念，边看书空j的笔顺。）

2、教课母q.

(1）看图说：图上画的是什么？（七个气球在天上飞。）气球的“气”变成了第一声，轻读，就是初始q。

（2）听老师读j和q，有什么区别？（Q要硬，是抱负。）老师带领阅读，命名阅读，j-q对比阅读。

（3）q长什么样子？教一句：气球拖线qqq，左上半圆qqq，像一个9字的qqq。

3、教课母x.

（1）看图说话：图上画的是什么？

(2）老师领读，学生模仿。

（3）你怎么记得的？（刀切西瓜xxx，像叉子xxx。）

（四）教学语母jqx和i的拼音。

1、显示jqx和i的拼音，学生可以自由阅读。

2、指按名字读，按火车读，一起读。

{五）Summary。学完这节课，我们学会了3个声母j,q,x

第二部分

教学目标

1.学会e，读准阴，认形，写准。

2.认识声调符号，掌握e和的四个声调，能直接读出声调元音。

3.了解四线网格，学会使用四线网格。

重点：教授e的音形。

难点：掌握e的发音，学习e和的四个声调。

教学目标

1.学会e，单元音，读准音，认形。

2.认识声调符号，掌握e和的四个声调拼音教案怎么写，

一、import 新类

孩子们，遇到无法识别的字符怎么办？今天我们要学习汉语拼音。因为学过汉语拼音，所以可以自己看拼音故事书，还可以学很多汉字。

先学e单元音，再说单元音

3.教单韵母e

(1)看图，你发现了什么？

如果goose的发音是扁平的，就是e的音。这是我们要学习的第三个单元音。是按名字读，一起读。

e是单元音，表示四声卡，ˉ, ˊ, ˇ, ˋ，这些是四声符号。

先给e戴上帽子，读1（黑板：1)范读，按名字读，很平的读一遍，记住：曾经平。

（出示二声符号）这是二声，放在e上，读2（黑板：2)范读，点名，二声一定要上调，记住：二声。

（显示三音符号）这是三音符号。戴在e上时，e应读为3（板书：3)范读，按名字念。三声发时，转一转，叫三声弯。，然后按名字念，念在一起。

（显示四音符号）这是四音符号。戴上之后，你会阅读4.，一起阅读。复习声调规则，一起背诵儿歌：一平二阳三弯四滴。

第三部分

教学目标：

1、知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。

2、学会a o e 三个单元音，形体认清，发音准确。

3、识别声调符号，正在老师指导下确认读三个带声调的单元音。

4、 将在四行网格中复制三个单元音 a o e。教学重点：a o e的发音和元音的发音。教学难点：e的发音和a o e的二、三声。课前准备：幻灯片和信卡（有声、无声）

第一课

课堂目标：认识学习拼音的用处，学会单元音a，认识声调符号，在老师的指导下学会读四声。

教学过程：

(一）Talk 揭开话题。孩子们，从今天起我们将学习汉语拼音。汉语拼音太有用了！它可以帮助我们阅读、阅读和说一口流利的普通话。你想学习吗？吗？大家一定要好好学习。 一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁学得最好！

(二）教单韵母a .

1、看图说话，领导a：告诉我图上画的是谁？她在做什么？教义意象：孩子学唱歌，a a a。老师的模型写了一个。

2、看！照片中的孩子唱歌时，嘴巴→张大。

3、Teacher 示范发音，学生听声音看嘴形。学生模仿发音，老师边读边查。

4、Pronunciation Essentials：发音时张开嘴，嘴唇自然，声音洪亮。教一个颂歌：张开你的嘴，a a a。

5、观看放映影片并记住字体。

覆盖 a 的字形与小女孩的头部重合。看到 a 的形状吗？ （ A 看起来像一个小女孩的圆脸，她的头上扎着辫子。）拉动滑块，将 a 与女孩的头部分开。

用童谣帮助背诵字体，“圆脸女孩，右边扎着辫子，问她是谁？那是a a a 。”

（三）教a的四声。

1、单韵母a头上经常戴着四顶不同的帽子。 （如图）他们戴不同的帽子，读不同的语气。这四个帽子 是“音调符号”，我们根据符号读入决赛。

2、ü 戴上第一平顶帽子，第一声，发音平平。 （教师发音，学生跟随。）á从左下角到右上角戴上第二个帽子，这是第二个声调。当你阅读它时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？”这是声音。引导、模仿、轻读、准确读。 （使用手势帮助阅读。）戴上第三顶帽子，这是第三声哔哔声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。 （教师发音，学生跟随。） à 戴上第四个帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在喊：“à，你来了！”

3、Students 使用手势来帮助阅读，或者他们可以使用简洁明了的童谣来帮助记忆。

（四）Guide 看书看书。

1、Guide 阅读本书。我们今天在书中学到的内容在哪里？ （打开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、 边看图片边阅读文字。反复练习朗读2-3遍，然后按名字朗读。

(五）学写单韵母a.

1、了解四行网格。我们已经学会了a的发音和四个声调，我们还要学会写a。 （展示四行三格，让学生数一数一共有多少行和格子。 三格，就像三层楼。记住，一个住在二楼。写作时拼音教案怎么写，你必须触摸上和下一行，必须一笔写成。

2、老师范写，同学们都空了。

老师边写边讲。注：a必须一笔写。先写一个半圆，就是女孩的头和脸。连接起来，然后写一个垂直的弯曲，像辫子一样，最后稍微向右弯曲。不要太长。

3、students 尝试在黑板上写一个并发表评论。

（六）巩固练习。

一起玩汽车爬山坡游戏吧。

总结：本节课，我们先看图，理清了图的含义；然后我们学习了a的发音和声调；然后我们读课文；最后我们学会了如何在四行网格中正确书写。这分四步，这些内容我们都学完了

（七）课堂练习和作业。

1、 提醒书写时要注意坐姿和握笔姿势。 “准备”→开始。

2、 在四行网格中正确描述。

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