教师教案怎么写(【干货】教师资格证笔试也要写教案？是的！)

教师资格证的笔试计划？是的！在教师资格考试中，教学设计题往往是一大难题，因为它涉及到教案写作。为了帮助同学们写出优秀的教案，今天小北老师为大家准备了很多干货，包括教案相关的知识梳理，写作总结以及你最想要的答题思路，欢迎大家把我们的干货文章分享给朋友们和你并肩作战的人！

既然今天是教案的干货，那首先要说教案是什么：

教案是什么样的教案？是笔试教学设计题中考查的内容。是为了达到教学目标，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对整个教学活动进行规划和设计。教学活动计划。

分数比例

教师资格考试各阶段教学设计题得分如下：

1、幼儿园保育知识与能力：

一个教学设计问题通常分为 3 个子问题进行检查。

2、小学教育教学知识与能力：

一个教学设计问题有六个科目，包括语言、数学、英语、音乐、体育和美术。考生可以根据自己的长处或试题难易程度，选择自己认为最有信心的一道题，可能与所申请的科目不一致，一般分为3个子题进行考试。

3、中学学科知识与教学能力：

一个教学设计问题通常分为 3 个子问题进行检查。考生报考哪个科目，写哪个科目的教学设计。

教学计划一般包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程和相应的黑板设计。对于这五个部分，除了在考试过程中直接考查你在教学设计题中的写作方式外，还可以通过选择题和材料题的形式考查相关知识点。因此，大家除了要掌握“教案怎么写”的技巧外，还要了解相关知识。

今天我将重点向您展示如何编写课程计划的五个主要部分：

1

教学计划的第一部分是教学目标。教学目标是一切教学活动的起点和终点，C位的魅力不言而喻。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。这三个小目标的具体内容就是我们要在教案中呈现的内容。这是每个人的一点技巧。在编写教学目标时，无论这三个小目标中的哪一个，都应以学生为主体，以学生为主体。这是每个人都必须记住的事情，并且在写作时必须这样做。必须服从。

第一个小目标叫做“知识与技能”，其实就是学生在一节课中需要学习的东西。这部分内容是什么，有多少，学生需要掌握到什么程度，这就是需要呈现的知识和技能目标。结合“以学生为本的教学目标”的原则，一个好的教学目标应该是这样表达的：

以小学语文《桂林山水》为例：

知识技能目标：学生感性阅读课文，了解丽江水、桂林山的特点。

这是对知识和技能目标的一个很好的陈述。需要注意的是，以学生为主体，本课也明确了学生需要学习的内容。当然，仅仅写一本试卷的教学目标是不够的。我们必须“一只手来”做所有的题本。

为了帮助大家达到这个水平，我给大家总结了一个套路公式，就是：

知识技能目标=学生+行为动词+行为条件（可选）+表现水平（可选）+与学生行为对应的内容

按照这个公式写作，既能反映学生的主体，又能清楚地表达教学内容。可以说是表达知识和技能的最佳选择。

第二个小目标叫做“过程和方法”。它表达了教学过程应该如何进行，是整个教学目标的核心。以中国《桂林山水》为例，让大家感受一下：

过程和方法：通过反复阅读文本和感受，学生将初步体验隐喻、平行等修辞技巧的美。

在这个声明中，目标仍然是把学生放在风口浪尖上，学生是主体。这是必须注意的；只要学生是主体，就应该明确教学过程和教学方法。目标不是问题！

当然，为了帮助大家实现“开手”，第二个小目标的公式是给大家准备的：

过程和方法目标=学生+使用...方法+经验...过程+提高...能力

这是第二个小目标的公式，剩下的就是第三个小目标——情感、态度和价值观。这一目标强调提高学生的道德修养和审美情趣。写作时，你可以从学术和社会两个方面着手。可以说，学生们通过这门课培养了什么样的修养和感情。 ，按照这样的模板写出什么样的学术魅力，感觉不成问题！

以《桂林山水》为例，它的情感态度和价值观是这样写的：

情感、态度和价值观：学生体验作者对桂林山水的爱、赞美和乡愁，激发对祖国壮丽河山的热爱。

以上是教学计划中的教学目标。只要把握好教学目标，一个优秀的教学计划不是问题！

当然，好的团队不能只有C位。除了教学目标，我们还需要能够编写教案的其他部分。

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教学的重点和难点我想告诉你的第二件事是教学的难点。教学重点分为教学重点和教学难点。那么关键是什么，难点又是什么？今天就来帮你解决这个问题！

教学重点是整个教学内容逻辑结构中最重要的部分，是整个知识体系中最突出的部分。仅仅因为它是逻辑结构中的一个关键点，就意味着它是固定的。以《桂林山水》为例，学生要体会作者在文章中表达的感受，了解文章中的各种修辞技巧是前提，所以本课的重点是学习修辞技巧。

教学难度是根据学生的实际情况制定的，学生往往难以理解、接受或混淆。根据学生的具体情况，这意味着难度是动态的，因为学生的情况会有所不同。对于小学生来说，在语文课上理解隐喻、拟人等修辞手法比较困难，但对于高中生来说，这些修辞手法就不再困难了。因此教师教案怎么写，教学难度是动态的，不是固定的教师教案怎么写，应根据学生的具体情况来确定。

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教学方法明确目标和重要难点，然后根据这些选择合适的教学方法。教学方法很多。这部分需要注意的问题是记住方法单一，不能让老师在课后跟学生讲。并且在选择时，要结合学生的思维发展特点和年龄阶段来考虑选择。例如，对于小学低年级的学生，因为他们太小，他们不能选择讨论的方式。如果让他们都讨论，我自己玩的，所以即使是万能的讨论方法也不适合各个阶段的孩子。

4

接下来的教学过程是教学过程的重头戏。教学过程其实就是讲讲这个课怎么给。一门完整的课程包括导论、新课教学、拓展与延伸、课堂总结和作业布置。这五个部分缺一不可。

引言作为一节课的开始，必须引起学生的学习兴趣。其中，多媒体导入可以说是一种通用的导入方式。选择与本课新教学内容相关的视频和音频呈现给学生导入新课，可以激发学生的学习兴趣，让学生将注意力转移到课堂上。但请记住，所选内容必须与新授予的内容相关。

新课教学环节的流程一般根据课堂具体内容来选择。不同的科目和标题会有很大的不同。您可以根据自己的具体需求选择相应的工艺！

第三个环节是拓展和延伸。这部分大家要注意的是，即使是扩展和延伸，也必须与新的内容相关。相关内容的扩展是基于新的内容。让我在北方和南方飞翔。一节课到了，基本就结束了，即将开始总结一节课，那么下一个环节就是课堂总结，这个环节我们要做的就是复习课程内容。最后一个环节，别忘了布置作业。当然，这必须根据主题进行。例如，艺术科目没有作业。

整个教学过程分为这五个部分。其中，新课的教学根据学科和文章的目的，会有很大的变数。写的时候一定要注意。

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在黑板设计课程计划上写的最后一件事是黑板设计。虽然黑板设计是在教案的最后，但实际的教学过程并不是等到一节课结束才在黑板上写字。上课时黑板跟着。课程内容的进度是进行的，说到哪里，就写到哪里。就板书的设计而言，要求每个人都清晰、合乎逻辑，同时尽可能美观。所以，当老师的同时也要提高自己的审美！

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