学前班拼音全集表格教案怎么写(小学语文拼音教学教案全集汉语拼音1aoe教学目标)(2)

> ⑵学生练习朗读，先跟老师朗读，然后在学习小组交流发音经验。 ⑶核对发音：一起朗读、火车朗读、学习小组互相朗读、老师检查、摄像指导。 ⑷ zi、ci、si三个音节，我们也称它们为一个整体来识别音节。和yi、wu、yu一样，可以直接拼音汉字。它们是两个紧密联系在一起的字母，无法分开，因此无法拼写。他们必须被视为一个整体。 ⑸练习读zi、ci、si的四个声调。 A. 出示 zi、ci、si 四个声调，你发现了什么？ zī zǐízìzcī cǐícìcsī sǐísìs B.让孩子自己说话：音节整体识别可以直接标注汉字。请注意，在“上i”声中，应删除上述几点。 C. 练习四声自如的朗读，在学习小组中互相朗读。 D. 谁要小老师教大家读书？教学生，练习读四声。 E. 做一个“戴帽子”的游戏，把声调做成独立的卡片，让学生给音节戴上帽子，读出来。 2.认识形状 (1)比较z、c、s与zi、ci、si的异同。 ⑵ 桌面上的书是空的。 ⑶ 阅读对比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se 5、6课时一、review z、c、s和读音节整体识别做“摘苹果”“游戏。（把声母和音节写在苹果背面。学生取下苹果，读后面的声母或音节。如果你读对了，你就可以得到苹果。

) 二、看图读词 1.图上画的是什么？谁在那儿？他们在做什么？ 2. 拼出单词卡片：cā b ō li tu ō d èì k ǎzu ò h 3. 用几个连贯的句子讲述图片。 4. 说说你在家做过哪些家务？你要学习做什么？ 三、识别和阅读单词，阅读童谣。 1.孩子们真的很懂事，可以为父母分担家务。老师奖励你一首儿歌《过桥》。 2.课件呈现童谣，学生尝试朗读童谣。要求： ⑴对无法阅读的单词进行标记。 ⑵想一想：读完童谣，你想提出什么问题？ 3.师生共同提问。如：“了”的两个读音；标题“过桥”上的引号； “一”等不同调号。 4. 学习生词，注意阅读“完成、错误、结束”三个拼音。 5.在老师的指导下朗读童谣，注意发音准确。 6. 画出童谣中的出生字并朗读。阅读后，请阅读给您的学习伙伴。 7. 学习小组讨论如何记住生词。集体交际：区分“乐”和“乐”的音、形、义。 8、读好童谣，同桌互读，​​分组朗读，按名字朗读，进行动作朗读。 四、扩展活动很重要，你今天在数学课上跨越了多少座桥？第一课拼音复习1、回开始辅音。这个阶段的目的是教孩子们根据自己的生育年龄，快速正确地培养出20个辅音。如果能编成儿歌讲课，效果会更好。

在教声母时，20个声母分为3组：第一组：bpmfdtnl 第二组：gkhjqx 第三组：zcsywr 如何教孩子学习声母：（老师）：“今天我们要学8个拼音字母，给我读下面的前四个： bpmf student: bpmf老师: bpmf student: bpmf student 重复三四遍，老师：“再读一遍这4个拼音字母。 ”学生：”bp mf老师：“我们再学接下来的4个拼音字母。跟我来，dtnl学生：”dt nl学生重复三四遍后，老师：“再读这4个拼音字母”学生：“老师dt nl：“跟我一起说这8个拼音字母。 bpmfdtnl老师有节奏地读，第一组4组，后面4组。读两三遍后： 师：“把这8个拼音字母说一遍。”学生：“b p m f d t n l 老师：”快读两遍。 ”学生：“bp m f d t n l，bp m f d t n l。 “在教完以上8个辅音后，家长要利用第一天和第二天的空闲时间让孩子复习。第三天，如果孩子们能快速准确地写出这8个辅音，那么，就开始教学吧” gk h, jp x.".

以同样的方式教授“zc s, y w r”。直到孩子能快速正确地按顺序记住上面的20个声母，再进行下面的训练。老师：“按顺序说出20个声母。学生：”bp m f d t n l g k h j p x z c s y w r 老师：“下面我读几个拼音，你可以倒着读。b p m f 学生：”fm p b. ”老师：“dt n l。” “学生：“ln t d。”老师：“yw r。” ” 学生：“rw y。” “让学生倒着学拼音的目的是为了增强孩子对拼音字母的记忆。学生如能顺利完成以上任务，即可进入第二阶段教学

教案网123