拼音教案怎么写( 【无忧考网】小学语文教学过程：(一)，希望对大家有所帮助！)

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教学过程：

（一)review 检查。

1、确认卡片。

(1)z c s zh ch sh r，挑舌音读出来。

（2)zhi chi shi ri 看过了，这些叫什么？

2、 用活动卡直接调用音节。

（二)教zh ch sh r 和带有声调元音的音节。

1、出示书中的音节：zha zhe zhua cha che chuo sha she shu shuo re ruo，加上声调，让学生自由拼写。 （读名字，开火车拼音教案怎么写，一起读）谁能给这些音节加声调，把单词组合在一起？

2、板画太阳和小苗苗，填zhà zhé chē shā shè chū chà shú zhù rì rè等音节。 （自读，名读）

(三)看图拼音。

1、看图，告诉我图是什么时候画的？你是怎么看到的？你能看一下图片说几句吗？

2、 拼写和阅读图片上的音节。 （自由阅读、点名阅读、一起阅读）

3、用拼音显示单词：竹子、日出、骑行、阅读、按拼音阅读。

4、谁能用这句话说一句话？

(四)拼读儿歌。

1、播放童谣《欢迎来到台湾的孩子》，请同学们自己拼写，你明白什么？

2、你会读哪个音节，做个小老师，带大家读一读。

3、teacher 读红色音节。 （范读，读名，开小火车拼音教案怎么写，一起读）

4、 尝试在老师的指导下阅读童谣。 （以单词为单位一起读单词）

5、 深情读童谣问：如果让你来欢迎来自台湾的孩子，你会怎么做？

6、能够在课后背诵童谣。

(五)识生字。

1、cards 读取已识别的生词。

2、 显示生词：外出、阅读、预订、骑行、汽车、di、单词。你知道这些新词吗？你是怎么认识他们的？如果你不认识他们，你怎么能记住他们？

3、拓展练习，这些生词谁能找到朋友？

（六)整合练习。

阅读带有录音的文本并尝试背诵童谣。

(七)小结。

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