幼儿音乐教案怎么写( 幼儿园小班音乐教案设计：小狗圆舞曲，感知音乐形象提问！)

【Part 1】幼儿园小班音乐教案设计：小狗华尔兹

活动目标：

1、感受A曲和B曲的不同情感，初步了解作品的主要内容。

2、尝试用肢体动作来表达对音乐作品的理解。

3、体验玩小狗的乐趣。

重点：感受A曲和B曲的不同情绪，初步了解作品的主要内容。

难点：试着用肢体动作来表达你对音乐作品的理解。

活动准备：

材料准备：幼儿手工制作“尾巴”； “小狗华尔兹”的音乐，小狗的吠叫；相关PPT

体验准备：与父母一起了解小狗的生活习惯和小狗喜欢的活动。

活动流程：

一、音乐赏一段。

1、Kids 第一次听A旋律，感受快速活泼的音乐心情。

2、Children 第二次听 A 段旋律，初步感知旋律和音乐形象。

问题：“听完这首歌你觉得开心吗？” “音乐是快还是慢！” （快）

3、Children 第三次听A段旋律，初步感知音乐形象

问题：“其实这首曲子里藏着一只小动物，会是谁呢？过来听听。”

4、请幼儿用动作，请其他小朋友模仿学习。

二、音乐赏B版块。

1、播放B段音乐，感知音乐变化。

问题：“小狗玩累了，这时候怎么办？” （播放B段音乐）

〇儿童使用运动表现。

问题：“你是怎么知道的？你从哪里听到的。” （在音乐中）

“那么这个音乐是快还是慢？”

2、随乐集体表演。

三、再次感谢-A部分

再次欣赏A段音乐，体验音乐又要换速度了。

四、欣赏《小狗的华尔兹》，为幼儿提供自制的“尾巴”，尝试通过动作表达对音乐作品的理解。

1、 在玩游戏的同时尽情享受音乐。

2、 介绍音乐的名字和作者。

五、结束部分

完整地播放“小狗华尔兹”，并引导孩子在最后由老师离开活动。

拓展活动：提供自制乐器和传统乐器，让孩子尝试随着节奏演奏，感受音乐的旋律和音乐所表达的情感。

活动反射：

音乐对学生美育的影响是潜移默化的。它蕴含着道德哲学和丰富的情感体验。因此，在欣赏教学中，学生可以仔细聆听音乐，发挥想象力。在广阔的时空中游走，用心感受，感受音乐之美，从中发现。

1、比如在欣赏课《小狗华尔兹》中，第一次听的时候，首先让学生感受音乐的意境；再听的时候，让学生根据节奏的变化把音乐分成几段，区分哪两个部分基本相似。

2、分段听的时候，分析比较两个主题的旋律和节奏的特点。联想这两个主题描述了小狗的形状，并随着音乐模仿小狗的不同外观。行动;然后分组讨论，可以用哪些形式来表达音乐。

3、 所以同学们充分发挥了自己的想象力，有的创作故事，有的创作素描，有的用绘画等形式将乐队成员形象地表现出来，再演绎一段旋律。经过仔细观察，同学们发现了提示中的旋律。以及变化规律，创造和安排音乐。

4、然后分别演唱了改编前后的音乐，再次体验了旋律、节奏等因素与音乐情感的关系。这样，学生在经过不同层次的反复聆听和亲身体验后，经过合作与参与，在体验和内化的基础上，获得音乐的旋律进展与节奏变化以及音乐所表达的情感之间的内在联系。

5、终于再次合作，让学生发现、探索和解决问题，从而进一步培养学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，提高了学生的想象力、创造力和实践能力；思维和反应能力比以前更加敏捷；加强自学；形成讨论气氛。

【第二部分】幼儿园小班音乐教案设计：小鸡

一、教学目标

1、乐于用动作、歌曲、表情来表达对小鸡和鸡妈妈的爱。

2、边唱边玩边学习制作音乐游戏《小鸡》。

二、活动准备

1、Situation 课件。

在2、区域活动中幼儿音乐教案怎么写，孩子们自由地聆听了歌曲的旋律。

3、 在游戏中营造学习氛围。

4、准备鸡妈妈的头饰、录音带和录音机。

三、活动流程

1、 主导话题：听小鸡们，问“谁在这儿？”孩子回答，打开课件，带出小鸡和音乐。

2、看小鸡，听节奏，做动作。

①引导孩子看小鸡，模仿和学做各种小鸡，激发他们的兴趣。

②引导孩子享受音乐，学做小鸡。

四、听歌，讲解游戏规则。

1、Teacher 听音乐，表演小鸡，让孩子模仿。

2、引出鸡妈妈。老师扮演一只寻找小鸡的母鸡。 （游戏规则的初步认知）

3、 告诉孩子们这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 （幼儿表演小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，跟着音乐旋律玩耍）

五、童游戏

1、在听音乐、哼唱、玩游戏的同时，再次激发孩子们对小鸡的热爱，强化游戏规则，突破本次活动的重点难点。

2、在游戏中结束了本次活动。

六、Activity 反思

《小鸡》是我们根据外国音乐创作的一首儿歌。小班幼儿的思维特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情境中学习。因此，设计了小鸡去草地玩耍，让妈妈找到小鸡的游戏情节。在游戏中，让孩子们扮演自己喜欢的小妞，边唱边玩，边反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡、唱小鸡，孩子们自然有爱小鸡和妈妈的情感。幼儿总是保持活泼快乐的积极情绪。真正做到了玩国乐，玩中学。

【第3条】幼儿园小班音乐教案设计：小手爬

活动目标：

1、理解歌词内容，把《小手爬》的节奏做得更和谐。

2、在老师提问的指导下，学习模仿歌词和动作。

3、可以积极参与模仿编辑活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

幼儿有及时做出动作的经验。

活动流程：

一、复习律动“鼓掌和点头”

1、Collective review，老师和孩子们跟着音乐做动作。

2、假编，“拍拍小手点点头很开心，小手还能做什么？” （老师可以请模仿新内容的孩子做老师，带领大家做新动作。）

二、teacher 示范。

1、老师以较慢的速度唱歌和演示。

2、Children 告诉我小手先爬到哪里去了？后来他爬到哪里去了？

三、孩子们学习做有节奏的动作。

1、在老师的歌声中拍手。

2、 和老师一起唱歌和鼓掌。

3、老师和孩子们以较慢的速度唱歌和表演。

四、孩子的模仿节奏。

“小手往上爬，还能往哪里爬？小手往下爬，还能往哪里爬？”

1、老师和孩子们做孩子们模仿的新动作。

2、童做小老师会带大家出新招。

五、Review 活动。

“喵！小猫找到了一只小老鼠，大家一起做可爱的小猫吧！”一边唱着表演《咪咪小猫》，一边走出教室。

课后反思：

我根据音乐的特点和歌词的内容，结合孩子们的年龄和对事物的好奇心设计了这节课。制定了两个活动目标：一是感受用小手爬上爬下身体的乐趣，二是能够随着音乐的旋律上下移动。协调地做自下而上和自上而下的动作。我把我活动的第一个目标作为我活动的重点，第二个目标是这个活动的难度。我的活动准备是每个孩子都有一个小手宝宝，课前学小手爬的歌。我的活动设计是一直以小手宝宝为客人，用小手宝宝表演表演作为铺面，激发孩子们表演的欲望，让他们体验小手爬行的乐趣。完成我活动的第一个目标。通过提问和文字描述幼儿音乐教案怎么写，感知上下方向，完成我活动的第二个目标。互动部分完成了我的活动重点。上次互动环节，由于我的引导不力，个别孩子没有体验到相互爬行的乐趣。这是我在以后的学习中需要加强和更加努力的事情。

教案网123