古诗教案怎么写(【知识点】“霜叶红于二月花”小组代表发言)

9.（课件展示16：最后两首诗的图片和翻译）多媒体情景图片展示，学生仔细观察并谈论他们所看到的风景。结合照片组传达场景的特点和接下来发生的事情。

10.组代表发言。教师总结：诗人正坐在轿子上，突然停住了轿子。原来，诗人看到了比二月的花还艳丽的霜叶古诗教案怎么写，想驻足细细欣赏。

11.群交流：用自己的话说说这两首诗的意思。

12.组代表发言。老师总结：停下来欣赏枫林的风景。红枫叶比江南二月的花还红。

13.Students 边看图边读最后两节。

14.鼓励学生认真体验和感受“枫林夜泊静坐，霜叶红二月花”，不断提高自己的简单笔触。

15.Guide 心得：《夜泊枫叶恋》清晰表达了作者对枫叶的喜爱，而“霜叶二月花红”则表达了作者对枫叶的喜爱与赞美枫叶之情表达得更淋漓尽致，甚至成为千古名句。

（三）Guide 大声朗读并体验情感。

1.（课件演示 17）：

远达︱寒山‖石径︱斜坡，

白云︱出生地‖有︱人。

停车︱坐相爱‖枫林︱晚上，

霜叶︱红在‖二月︱花。

（黑板上有韵律的古诗《山间漫步》）

2.老师guide：诗中的竖线是停顿符号。单竖线表示暂停时间稍短，双竖线表示暂停时间稍长。

3.指名朗读。学生可以自由发表评论。

4.老师总结：读古诗要有圆润失意，要有情怀。

5.老师范读，按名字读，按名字读，同学们一起读。

6.免费阅读，练习背诵。

(四）查看朗诵，感受感受。

1.集合学生检查背诵，学生一起背诵。

2.老师的指点，感慨：诗人用寒山、石径、白云、人、枫林、霜叶，在山林间描绘了一幅温暖绚烂的秋色。前两句描述了远景，诗人只是客观描述。后一句写了特写，把作者独特的秋意写在心底。

四、拓展延伸，积累实践。

1.老师介绍：我的同学，唐代大诗人杜牧，用一首短诗将他对秋天的热爱表达的淋漓尽致，为我们描绘了一幅山间秋色的美丽画卷和森林。我们家乡大自然的秋天充满了美丽的图画。资料好，请关注微信公众号：好老师，好孩子的教学团队。希望你选择自己喜欢的方式表达对秋天的爱。

2.student 自己的作业。 （课件展示18）

（1）画：画一幅画，画出秋天的美丽，在画中表达你对秋天的爱。

（2）write：写一首诗或写一篇日记，用自己的眼睛和个人的心情表达对秋天的爱。

（3）找：找一首关于秋天的诗，试着去理解和欣赏作者的情感。

（4）学：收集杜牧诗词古诗教案怎么写，利用相关资料自学。

[课堂作业的新设计]

1. 默默谱写古诗《山间行》。

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