幼儿音乐教案怎么写(小编帮范文：幼儿园教学活动教案应该怎么写呢？)

幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文

在教学人员开展教学活动之前，往往需要有教案，教案有助于顺利、有效地开展教学活动。教案应该怎么写？以下是小编组织的幼儿园中班音乐教案活动样本，帮助大家找朋友。希望能帮到你。

幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文1

教学目标：

1、Emotional 目标：让孩子喜欢看数字，对周围的数字充满好奇和探索的欲望。

2、cognitive 目标：引导幼儿加深对数字的认识1、2、3。

3、能力目标：通过点数或红心判断物体的数量（1、2、3），并能将真实物体或图片与等量数字连接起来交朋友。

教学准备：

知识和经验准备：

1、知道号码1、2、3

2、了解别人在说什么。

教具准备：

1个皮球、3朵红花、3个杯子、几张照片、挂钩、数码卡片、手机、录音等

教学过程：

一、齐话“找朋友”，让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友应该怎么做？

二、创造情境，激发孩子对算术的兴趣。

1、老师接电话，让孩子们静静听，谁在给老师打电话

(“你好，你好！你是谁？”“什么？你是数码妈妈，我能怎么办？”“数码宝贝要去我们幼儿园陪孩子玩，我怎么玩？” “让我们班的小朋友帮他们找朋友，好吗！” “他们什么时候来？” “我现在来了，带了一些玩具到我们教室门口，” “好的，我去见他们现在。”)

2、问孩子：刚才谁给老师打电话了？谁来找我们老师？他们将要做什么？那么孩子敢帮数码娃娃找朋友吗？ （鼓励孩子）

3、欢迎数码人偶的到来。

1)，“1”号娃娃进教室播放录音听他的自我介绍：“大家好！我是“1”号娃娃，很高兴认识大家。今天想请中产阶级的孩子帮忙找朋友，因为我是'1'，所以我只和意为'1'的东东做朋友。记住。”

2)，迎接数码娃娃“2”并听录音：“小朋友们，今天我和你们玩一个游戏，你们喜欢吗？你们帮我找朋友好吗？反正意思就是有是“2”个物体，你可以和我做朋友幼儿音乐教案怎么写，你知道吗？”

3)，数字娃娃“3”来了。听录音（用不耐烦的语气）“真倒霉幼儿音乐教案怎么写，1号和2号才拉着我和中产阶级的孩子玩找朋友的游戏。他们这么小，谁来帮我找朋友3号！我不应该来，我真的不应该来！”

4、鼓励孩子，听3号说我们年纪小，帮不了他找朋友，孩子们，你敢帮数码娃娃找朋友吗？那你知道1号要找什么样的朋友吗？ 2号呢？数字3呢？ （再次明确目标）

三、玩玩数字娃娃找朋友的游戏

1、通过展示数字娃娃带来的玩具（一些实物），让数字娃娃找到朋友，例如：2个杯子、3朵红花、1个皮球等，并引导孩子们寻找朋友们。说下来，比如：1和1球是朋友，2和2杯是朋友，3和3红花是朋友等等。 激励孩子：看，数字3只是低估了我们，说我们不能帮他找朋友。不，现在我们没有帮他找朋友。看来我们中产阶级的孩子真的很厉害！

2、用图片帮助数码娃娃找朋友。 （尽量让每个孩子都有展示的机会）

3、Connect 寻找朋友。

1)，在黑板上放三张图片，分别代表1、2、3，在图片下面放一个与其不对应的数码娃娃，引导孩子观察：数码娃娃能不能和他一起？上图是朋友？为什么？他们的朋友在哪里？这就是我们可以通过一个线程将数字娃娃与他的朋友联系起来，这意味着他们像朋友一样牵手。 （教师示范）

2)，换个图片，给孩子起名字，试着为他们的数码娃娃找朋友。

4、表扬表现好的孩子。今天的每一个人都非常了不起。我为数字娃娃找到了很多朋友。我代表数码娃娃对你说一声：谢谢你这小子！

幼儿园中班音乐教案活动找朋友样本2

活动目标：

1、可以用自然的声音熟练地唱歌。

2、可以根据歌词大胆表演。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备：

1、椅子围成一圈，孩子面向圆心坐。

2、music 歌曲《找朋友》，课件。

活动流程：

一、开始部分

1、talk 导入

老师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？ （儿童自由答题）

老师：怎么让别人知道你们是好朋友？ （引导孩子用肢体语言表达与好朋友的友谊）。

老师：孩子们表现得很好。然后有一首关于好朋友的好歌。一起来听听吧！

二、继续部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：“找朋友”

老师：孩子们，谁能告诉老师这首歌叫什么名字？你在这首歌中听到了什么？歌曲中的孩子们是如何让别人知道他们是好朋友的？ （儿童自由答题）

老师总结：音乐中的孩子们用“敬礼握手”的方式让别人知道他们是好朋友。让我们为孩子们学习这样有趣的歌曲！ （孩子们唱歌时拍手）

2、老师带孩子熟悉两遍歌词，然后带孩子一起唱歌

3、 引导孩子根据歌词创作动作。

老师：“我们如何与好朋友“尊重”和“握手”？（老师引导孩子学习动作）

老师：“你是我的好朋友”，好朋友怎么表达？ （拥抱）

引导孩子一边拍手一边找好朋友，唱完两句就找到了。

4、老师和孩子们表演《找朋友》

老师完整地示范唱法，让孩子掌握动作，鼓励孩子大胆演唱。

找，找，找朋友，找好朋友，敬礼，握手，你是我的好朋友。

三、结束部分

老师：孩子找朋友好玩吗？我们每个孩子都有自己的好朋友。在我们的日常生活中，我们与好朋友一起学习技能和玩游戏。好朋友应该彼此相爱相爱。谦虚，你能做到吗？

幼儿园中班音乐教案活动找朋友样本3

【课本分析】

“寻找朋友”是一首两遍的童谣。通俗易懂的内容充满趣味性，在儿童中广为流传。课本中的呈现方式是：一个格子代表一个镜头的时间值，生动直观。 “动量”的运用是一、二年级教材中的重要内容之一，也是学生节奏训练的有效手段之一。

[教学目标]

学生可以按照节奏朗读童谣，进行初步的“动量”练习，逐步培养学生的节奏感。

【教学重点】

引导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》，并用拍手、跺脚等动作伴奏童谣。

【教学难点】

第四句的节奏

【教学过程】

(一)认识的朋友

简介：同学们，你们都有自己的好朋友。谁会告诉你你的好朋友的名字？

问题：你能按照这个节奏说出你的好朋友的名字吗？老师还带了我，我的好朋友，你猜她是谁？听老师给你介绍他：

1、按节奏说出你朋友的名字

教师阅读：

我的好朋友叫丹丹

老师解释：

如果你的好朋友叫一个三字的名字，比如：李立三，你会怎么念？

对了，按节奏念出来：我的好朋友叫李立三

哦，还有四字名字的孩子吗？他们是如何按照这种节奏来介绍自己的名字的？你想通了吗？其实很简单，我们就在每个盒子里放两个A字，比如：我的好朋友刘福庆政，你学会了吗？

2、加入足部动量练习

简介：下面我们在童谣中加入了跺脚动作，和老师一起试试，

老师示范如何拨打密码1234，跺脚一次。如果你多做几次，你就会变得熟练。然后我们会读童谣，用脚陪脚，准备，开始。师生共同阅读，

亲爱的同学们，你们学会了吗？做对容易吗？

3、加入拍手的动量练习

那么，老师要增加难度，请看，请自己尝试，可以吗？没关系，跟老师一起做，准备好，开始

(二)学童韵《找朋友》

1、听歌迷读童谣。

2、老师给节奏，教半句。

学生注意这句话：

难度：找朋友

你我都是好朋友，嘿嘿

3、Teacher 全线模型阅读，学生学习。

简介：听完老师读了一句，学生再读一遍，准备开始。

4、完整阅读童谣。

同学们，我们慢一点，我们可以把这首童谣《找朋友》完整读一遍吗？

你能完整地读出来吗？所以，让我们尝试快一点，准备，开始。

(三)learning 声势浩大，伴奏读童谣

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