英语的教案怎么写(英语模板范文教案范文(组图)教师自制单词卡教学)

英语教学计划模板怎么写。教学计划是为了让教师顺利、有效地开展教学活动。根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，对教学内容和教学内容进行具体设计和安排步骤和教学方法的实用教学文件。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程和实践设计等内容，以下是小编为大家带来的英语教案模板的编写方法我希望它能帮助你！英语模板教材第一课教学内容：A 一起学吧 C 一起唱吧 教学目标：1.能听会说：课堂上有什么？船上，两盏灯，许多桌椅。并且可以在实际情况下使用。 2.能听、说、认、读本课的主要词汇：教室、窗、门、图、板、灯，3.能听懂并听懂指令。教学重点：了解课堂上有什么？及相关词：教室、窗户、门、画、板、灯。

教学难点：1.window 注意w的读音，不要和v的读音混淆，教师在教学中要及时纠正。 2.在回答“教室里有什么？”时，请注意单词的复数发音。教具准备：1.教材配套教学录音带2.教师自制词汇卡教学过程：（一)暖身、复习（暖身/复习）1.老师播放第一卷Recycle 1 unit 在“朗诵和寻找”部分英语的教案怎么写，学生们边录音边说。2.老师展示了一张与朗诵内容相匹配的图片，问：“图片里有什么？”让学生们回答。这里介绍图片这个词。3.复习铅笔、尺子、包、书、铅笔盒、卷笔刀、橡皮、蜡笔、钢笔等词。4.引导学生用上面的词做题和回答练习，例如：包里有什么？铅笔盒里有什么？5.学生回答完问题后，老师可以再问：多少支铅笔/钢笔...？这样学生就可以回答了复数。

例如：铅笔盒里有什么？一把尺子，两支铅笔...(二)显新课(Presentation)1.老师把教室的大图贴在黑板上说：这是教室。教室里有什么？2.后学生听懂了，老师可以先试着让学生回答。会说英语的学生会得到表扬（课桌椅图片都学会了），也可以用中文回答。3.告诉学生我们想了解课堂内容，教classroom4.这部分教学课件让学生看两遍[Unit 1 Let's learn/A]5.让学生看视频屏幕回答：教室里有什么？（课件阅读两遍后，考验学生的听力和记忆能力。学生不一定能回答，只要能说出部分答案即可。教师可以为学生回答不同的问题根据水平指导学生并鼓励学生完整地回答它们。教室里有什么？一块板，两盏灯，很多桌椅……当学生只回答板、灯、桌椅时，老师会进一步问：有多少？学生说：一块板或一块板。两盏灯。老师可以直接告诉学生many这个词。

6. 老师指着黑板、台灯、桌椅让学生说话。 7. 出示词汇卡让学生认读。教师可以告诉学生一些背单词的方法。例如，观察单词的第一个字母和最后一个字母。 （将词汇卡贴在黑板上）8.同学们跟随并模仿Let's learn部分的内容。 （使用与教科书相匹配的教学磁带）9.教师根据学生的对话扩大词汇量：课堂上有很多东西。这些是什么？ 10. 让学生观看教学课件，学习其他单词。您可以从学习的单词过渡到新单词。 11. 老师指着教室里的相关东西问学生：这是什么？让学生回答。 12. 老师出示词汇卡让学生认读。 （并把单词卡贴在黑板上） 13. 读黑板上贴的单词卡，读单词。 14.让学生结对作业：根据课堂实际情况，自制对话。 15.student 展示练习情况。教师注意学生对复数名词的使用，及时给予指导。纠正学生错误时要注意方法和方法，不要打击学生的学习积极性。说得好的学生要及时表扬。 16. 师生用英文交流，介绍一起学习吧。我在教室里可以做很多事情：开门、开灯、擦窗户、挂画、擦木板和扫地。做出相应的动作，让学生理解。

17.老师先说词组，然后让能力强的学生代表老师发出指令，其他同学根据指令做出相应的动作。建议更多的学生参与其中，以激发学生学习英语的兴趣。 （三)工作置（作业）听，画，说1.老师给每个学生发一张画纸。2.老师说一段，学生根据听到的在纸上作画。内容：这是我的教室。教室里有什么？一张图，两块板，两扇门，三扇窗，六盏灯，许多桌椅。3.请告诉学生他们画了什么并检查答案。4.两个人一组，看图做问答。英语模板教案第二教学内容：A.Let's talk Let's play 教学目标：1.懂、会说、能用日常生活我们有...这个句型。2.理解并说出建议的句子“我们去看看吧。”3.理解，说，并适当地使用这个词。教学重点：学习句子我们有一个新教室。;我们去看看。学会使用近来表示方向。

教学难点：学生表达我们的和我的比理解要难一些。我们这个词的发音并不容易让学生准确阅读。教学准备：录音机、磁带教学过程：(一)暖身、复习(Warm-up/Revision)1.复习所学句型：这是……我有……老师拿着毛绒玩具手里说：我有一只狗，这是我的新狗。2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能说出这句话时，老师可以问：在哪里it? 用所学的知识启发学生回答: it's on/in/under/the ...4. 当学生回答Where is it? 时，教师可以适当加上near 这个词。It's near the... 让学生理解和(二)显新课(Presentation)1.老师展示Amy和Mike的面具问：他是谁？她是谁？学生回答Amy和Mike后，老师补充：Amy和Mike是同学，让学生猜同学的意思。教读同学2.老师介绍生字，展示情景对话：显示面具。这是张鹏，他是艾米和迈克的新同学。他们有一个新教室。你想要看？好，我们去看看。 （间接生句）老师出示一张教室地图，贴在黑板上：这是一间新教室。问题：教室里有什么？ （让学生熟悉对话。

)3. 让学生带着问题观看这部分的教学课件。 [Unit 1 Let's talk/A]教室里有多少灯？新教室大吗？张鹏的座位在哪里？4.让学生通过视听回答老师提出的问题，困难地方的老师应该做的帮助。 5. 学生跟随并模仿Let's talk部分的内容。 （使用与教材相匹配的教学胶带）6. 请同学们解释 我们有一个新教室。让学生用We have...根据实际情况说句。请同学们解释我们去看看吧。这句话可以用一个动作来表示。老师告诉学生们我们去看看吧。建议看远处的东西。 7. 老师可以让学生互相询问他们坐在教室的哪个位置。你的座位在哪里？是...8.再次观看这部分的教学课件，让学生根据画面内容进行配音。 9. 让学生三人一组进行不同角色的对话。绩效奖评选。教师应注意学生使用“我的”和“我们的”等词的准确性。让学生在说话时表演这两个词的动作，以免混淆。

10.听听Let's chant 部分的录音。 （使用与教材相匹配的教学磁带） 教师出示展示作品的图片，并随着录音播放，让学生理解句子。学生听录音并模仿。 （三)工作装饰：1、听录音。2、sing the song: 学唱黑板上的歌曲《Apple Song》我们有一个新教室。我们去看看吧，我们去看看吧。看。英语模板教案第三教学内容：Let's Speech 教学目标：学习单词中元音a的发音，认识并写出包含该字母的单词 教学重点：掌握元音a的发音和单词 写作 教学难点：元音a的发音，引导学生认识字母分为元音和辅音 教学准备：录音机教学过程：一、暖身/Revision（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。 2.复习上一本书字母A的知识猫包手爸爸/?/ 二、新课展示（Presentation）1.老师出示字母卡问：是什么？一个“Aa”。字母“A”的读音是什么？引导学生说出单词/ei/中元音a的读音。

2. 显示与该字母发音相同的单词图片。蛋糕脸名称 make /ei/ 3.放 录音部分拼写，同学们跟着学。 4.集团学：找出这些单词中字母a的发音是/ei/？ 5.组汇报、交流、总结。 三、趣味操练（练习）1.游戏：倾听和辩论。老师朗读一组单词，让学生听，发现单词中没有 a/ei/ 发音。如：包爸爸做蛋糕2.学写字，引导学生描红。 四、工作(作业) 听录音，朗读单词给父母听。让我们拼a/ei/:cake face name make 第四课教学内容：B Let's learn 教学目标：1.能听会说：这是新课堂。地板是绿色的……可以用这是……用颜色来描述教室里的东西。 2. 能听、说、认、读本课的主要词汇：电脑、教师桌、风扇、墙、地板。教学重点：学习 这是我的课堂。地板是绿色的...;学习词：电脑、教师桌、扇子、墙、地板 教学难点：be动词使用时复数的发音和用法 教学准备：录音机教学过程：一、暖身、复习（Warm-up / Revision)1.老师展示了一个自制的大型彩色转盘，一个学生在上面移动指针使转盘旋转。

当转盘停止时，让大家说出指针的颜色。让另一名学生继续旋转转盘，直到复习完他们所学的有关颜色的单词（红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、白色、黑色、橙色、粉红色、棕色）。 二、Presentation (Presentation)1. 复习本单元A部分的Let's learn内容。特：看！这是我们的教室。教室里有什么？学生用他们的知识回答问题。然后老师补充说：教室里也有地板，一张教师桌，一台电脑，两个风扇和四面墙。在实际课堂教学中，建议使用与教材相匹配的教学课件或本单元双面对开实图）2.老师指着讲台、地板、墙壁、风扇和电脑教室里问学生：这是什么？让学生试着回答这个问题。教师可以适当提醒。

3.播放这部分教学课件【Unit1一起学习/B】。教师点击上面的东西，让学生通过视听更有效地记住单词。 （建议用鼠标点击桌面、地板、墙壁、风扇和电脑时，课件制作可以闪烁。再次点击可以显示英文单词。）4.使用课件显示英文单词和教他们。及时纠正学生的发音。 5.老师播放课件的句子部分。 6.老师提问：墙是什么颜色的？地板是什么颜色。通过让学生回答问题，学会说这句话 The wall is white。地板是绿色的。教师要注意及时纠正发音。 7. 学生跟随并模仿“让我们学习”部分。 （使用与课本匹配的教学磁带）8. 观看课件屏幕，对课文中的句子进行扩展练习。如：看！这是我的教室。墙壁是白色的。地板是绿色的。风扇也是绿色的。电脑是蓝色的。老师的课桌是黄色的。对于表达有困难的同学，老师可以通过提问来引导：风扇/电脑/教师桌是什么颜色的？9.请同学们打开本单元的双面对开场景图，看成对的图片。

老师进行检查，发现问题及时解决。让学生在课堂的实际场景中练习。学生们可以在课堂上同时静下心来观看、交谈和指点。提高学生的学习兴趣。 10.复习本单元学到的所有课堂词汇。教师出示单词卡让学生认识并将单词卡贴在黑板上。学生一边读单词，一边用手指指着教室里相应的东西。测试学生认识和理解单词的能力。 11. 把上面的单词做成表格，看起来像这本教材的第7页。做宾果游戏。让学生随意用红、黄、蓝、绿四个空的方格涂上颜色。然后听老师读单词并圈起来英语的教案怎么写，能连线的同学叫Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被圈起来。这个游戏是“让我们玩”的部分。 三、趣味培训（实践）游戏一：给教室涂色。1)老师给学生发一张教室的黑白图，让学生根据自己的想象画出教室里的物体，然后两个小组，参考彼此的图片，谈论他们设计的教室。 2)这个游戏可以练习听和涂色。学生理解老师的指示后，根据要求在图片上给出相应的颜色，然后看图片说话。 3)建议：这个游戏也可以做成课件。

（具体内容和操作请参考媒体资料） 游戏二：限时猜词比赛 小组讨论。 （适当增加句型，进行扩展会话练习。） 例如：这是我的教室。它非常大。门是黄色的。窗户是绿色的……我喜欢我的教室。四、工作写写词板书电脑电脑老师办公桌讲台风扇风扇墙墙地板地板

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