教案教材分析怎么写(【教师招聘】小学语文园地（二）：抓住人物的显著特征去写)

2. 适当使用图片和对象。

2

练习 本练习的标题是“猜猜他是谁”，重点是捕捉要写的人物的显着特征。

1. 捕捉令人印象深刻的功能和写作。

2.注意学习的格式：开头两个空格。

2

本次学习角的主要内容是学习积词造句、学习成语、练习感性阅读、创造名字，以及理解和积累古诗《你所见》。重点是积累字词、成语、古诗词，感性阅读，给兴趣群体起一个响亮的名字。

1.学会积累好词好句。

2.collaborative 查询方法命名兴趣组，结合图文学习古诗词。 2

第二单元4.古诗三课描写秋日美景，重点阅读理解古诗词，欣赏秋日美景，了解古诗词所蕴含的情感。

1. 使用视听资源将学生带入情境，激发他们的联想和想象力。

2. 引导学生反复朗读，使用注释或上下文理解来理解单词。 3

5.铺满金色巴掌的水泥路 本课作者描述了“我”走在铺满金色巴掌的水泥路上的感慨。重点是感受作者对自然的热爱，体验作者奇异的想象和独特的感受。

1.通过关键词和关键句的分析，感受作者的感受。

2.引导学生在阅读中思考，学习作者对感情的感悟，体验生活的乐趣，珍惜亲近自然的童心。 3

6.秋雨 本课从几个方面介绍秋雨。重点是了解和体验秋雨之美，了解作者对秋雨的热爱。

1.分析关键词和句子以理解文本。

2.用图片和音乐引导学生感受秋雨之美。 3

7.*听，秋天的声音这节课是一首现代诗。作者捕捉秋天的天籁，用诗的语言赞美秋天。

1.从秋天的声音中，想象秋天的美丽。

2.引导学生在阅读和背诵音乐全文的基础上模仿课文、创作诗歌。 4

本次学习的主题是“日记写作”，引导学生学习写日记的格式、内容和好处。关键是要了解日记的格式，学会写日记。

分析示例文本，总结日记的格式，然后练习写作。 4

中国花园 这个花园的主要内容是交流和学习用不同的方式理解单词并学会使用它们；理解和积累四个季节，尤其是秋天的习语；注意正确的写作方法。关键是掌握理解词语的方法，积累习语。

1. 指导学生使用合作和探究的方法来学习和理解单词。

2. 使用合作交流的方式来理解和积累习语。 4

去年的树课第三单元8.描述了小鸟和大树之间的友谊。重点是了解文中人物之间的对话，了解童话人物的心理，了解信守承诺的真相。

1.感情朗读，感受鸟语花木心中的情感。

2.引导学生反复朗读，运用多种方式理解单词。 5

9*那太好了。本课的作者讲述了一颗种子到阳台木地板的变化过程。关键是感受大树不惜牺牲自己的无私品格，给大家带来方便。

1.通过关键词和关键句的分析，感受大树的感受。

2. 通过对比阅读，感受童话故事中的不同主题。 5

10.牛肚里的旅行本课介绍红头在牛肚里的旅行。红头成功救了红头。重点是把握描述青头的动作和言语的句子，感受青头的从容。机智、勇敢、见多识广。

1.分析关键词和句子以理解文本。

2.按人物朗读，了解人物情绪，读懂人物语气。 5

11*一块奶酪 本课介绍一群蚂蚁背着一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体验以身作则、严于律己的蚂蚁领袖的美好品质与他本人和蚁群严守纪律的精神。

默读课文，讲述并表演故事。 6

这个练习的主题是“我要编一个童话故事”。引导学生根据例句写童话，重点是发挥想象力写童话。

总结童话特点，提出作业要求，练习写作。 6

语言园 这个园的主要内容是传达童话的特点；了解形声字的音标音标特点，认识字与口语的不同意义，认识三种修饰符并学会使用，了解积辨格言。关键是要了解童话的特点，学会改错句，积累格言。

1.指导学生用合作探究的方式学习交流童话，学习形声字，学习修改病句。

2. 背诵法积累格言。 6

祝您阅读愉快教案教材分析怎么写，本次阅读的题目是《在那个奇妙的王国》，介绍了基础童话，专注阅读，发现童话的奥妙。

1. 充分发挥提示语言的作用。

2.实际阅读的联系方式。 6

Unit 4 12.不会倒塌的老房子这节课讲的是老房子帮助很多人，遮风挡雨的故事。重点是了解老房子的善良、同情和学习预测。一些方法。

1. 正在阅读和预测故事情节。

2.引导学生大声重复朗读，总结预测方法。 7

13.*先生胡萝卜长胡子 本课的作者描述了胡萝卜先生的胡子如何帮助他人。关键是要学会预测故事并能够用连贯的语言讲述它。

1.可以通过分析关键词和关键句子感受到胡萝卜先生的无私帮助。

2. 引导学生继续或创作故事。 7

14.*不会吠的狗 本课描述了三首关于一只不会吠的狗向别人吠叫的古诗。重点是边读边预知故事，学会预知故事结局。

1.Analyze 关键词，理解正文的主要思想。

2.引导学生预测故事的结局，并与老师阅读的结局进行比较。 7

口语交流本次口语交流的主题是“名字里的故事”，我会谈谈名字的含义或由来。重点是把握演讲的主要内容，在听别人讲话时有礼貌地回应。

1.出示图片素材猜名字的由来。

2. 团队合作，交流评价。 7

本次学习的主题是看图“继续写故事”，引导学生观察插图，预测故事情节，继续写故事。注重培养学生的想象力和创造性思维，学会预测和跟进故事。

用观察插图和小组讨论的方式引导学生讨论：接下来会发生什么？然后练习写作。 8

语言园 本园的主要内容是复习汉字的排列顺序，学习和积累有关数字的和弦字和习语，学习提示的三种用法，理解和积累有关合一的谚语。关键是掌握提示的用法，积累词语和谚语。

1. 指导学生用发现和探究的方法来学习提示和古诗。

2.用视觉演示复习查字典的知识。 8

中期审查和测试 8、9

唱五元15.打船的鸟 本课介绍鸟的外貌、钓鱼姿势和动作。重点是学习作者如何仔细观察和把握特征。 1.把握关键词，分析翠鸟的特点。

2.引导学生反复朗读，总结作者的观察方法。 10

16.黄金的草 本课作者描述了蒲公英在一天中不同时间的变化，重点是理解课文中的关键词；他可以用自己的话解释草变色的原因。

1. 一边阅读一边想象文中描述的场景。

2.使用多种方式来理解文中的关键词。 10

工作示例文本 第二个学习示例文本是“My Little Dog”和“I Love My Hometown's Bayberry”。阅读并分析作者描述小狗和杨梅的方法。重点是通过分析课文，了解仔细观察的重要性，总结观察方法。

1.阅读示例文本，分析作者的观察和描述方法。

2.collaborative query，总结作者的观察和描述方法。 10

本次学习的主题是“我们眼中的多彩世界”，引导学生用流利的语言和具体的内容，写下他们所观察到的最令人印象深刻的事物或场景的特征。重点把印象最深的东西按一定的顺序写下来，观察时写下新的发现。

1. 根据例子学习如何观察。

2.写完后，团队合作交流观察感受。 11

单元 6

17.古诗三首诗 本课的三首古诗描述了不同地域、不同时代的自然景观。重点是了解三首诗的大意和诗中所蕴含的作者情感。

1.分析关键词了解古诗词。

2.通过图片引导学生进入古诗意境，理解诗的情怀和诗的原理。 11

18.富盛的西沙岛本课的作者描述了西沙群岛美丽的风景和丰富的物产，是一个可爱的地方。重点是通过理解关键句子来了解西沙群岛的美丽和丰富。

1.可以通过分析关键词和关键句来感受西沙群岛的美丽和丰富。

2. 借助图片理解文字。 11

19.滨小城这节课写的是海边小镇的美丽和干净。重点是了解海边小镇的美景和特色，体会作者对家乡的热爱。

1. 借助关键词理解文本。

2.捕捉事物的特征教案教材分析怎么写，按照空间变换的顺序描述方法。 12

20.美丽的小兴安岭 本课程介绍小兴安岭四个季节的美景和丰富的物产。重点是学习作者的观察方法，按四季顺序，把握特点。

1.分析关键词和句子，理解文章的主要思想。

2. 通过图片理解文字。 12

这项研究的主题是“它真的很美”。引导学生向他人介绍身边的美。重点是一个意思，用最近学过的词，按一定的顺序描述。

1.仔细观察，把握景物特点。

2. 写一个意思。 12

语言园本园的主要内容是交流学习如何围绕一个意思写字，学习同部首词，积累ABB式词汇和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写作，积累单词和古诗。

1.指导学生用合作探究的方法学习中心句和单词。

2. 用插图来学习和理解古诗词。 13

第七单元

21.Nature's Sounds 本课介绍自然、风、水和动物的声音。重点是认识大自然的美妙声音，感受美妙的声音。想象一下文本中的描述。声音，感受自然之美。

1.使用课件帮助学生理解课文。

2.引导学生情感阅读，体会语言之美。 13

22.Father, the woods and the Birds 这节课的作者讲述了他父亲一生中最喜欢的森林和鸟类的具体表达。重点是根据经验感性地阅读文本，体会关键词在表情表达中的作用。

1.通过对关键词和关键句的分析，感受和体会父亲对林鸟的美好感受

2.感性阅读，感受生动的语言。 13

23.带刺的朋友 本课重点讲述刺猬在月下偷约会对象的故事。重点是理解句子的不同表达方式，知道如何使用比喻，运用想象力使句子更加生动形象。

1.，通过对语言的洞察和训练，真正感受到刺猬偷枣的能力，欣赏作者的大爱。

2. 尝试有条不紊地重复刺猬偷枣的过程。 14

口语交流 本次口语交流的主题是“Small Things around”，交流不文明的行为或让人感到温暖的行为，重点是用简短的语言表达你的观点。

1.用图片了解身边的小事。

2. 团队合作，交流评价与总结。 14

这个练习的主题是“我有一个想法”。写下您对关注问题的意见和改进建议。重点是能够以积极、有序、清晰的方式表达您的想法。

小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现象或问题引起了你的注意？并写下它。 14

中国园 本园主要内容是交流摘录的方法和好处，学习“得”字，用正确优美的字写汉字，积累古诗《排练曲》。关键是掌握节选知识，积累词句和古诗词。

1. 指导学生使用发现和探究的方法来学习提取和积累单词。

2. 借助图片了解古诗词。 14

第 8 单元

24.司马光 本课讲述司马光砸缸救人的故事。重点是参考注释，把握关键词和句子，理解句子的意思。

1.Combine 评论，联系上下文，理解句子的意思。

2. 借助图片理解课文，背诵课文。 15

25掌声 本课两节掌声给英子带来的心理变化，重点是通过语言和动作的描述来理解英子的心理变化。

1. 带着疑问理解了文中的意思。

2. 看了两遍掌声，对比一下给英子带来的变化。 15

26 灰麻雀 这篇文章讲述了列宁、男孩和灰麻雀之间的故事。重点是根据角色阅读人物之间的对话，了解列宁和男孩如何爱鸟并保护它们。

1.多元化认字，指导写作。

2.子角色朗读角色对话，体验角色爱护鸟类的心理。 16

27.*手术台是位置。本课讲述了白求恩医生如何站在自己的位置上，连续三天三夜冒着生命危险，在危急情况下对伤员进行手术。重点是理解为什么手术台是一个基于特定内容的位置。

1.默读正文，根据事情的背景理解正文。

2.查看资料了解人物事迹。 16

口头交流 本次口头交流的主题是“问”。我们的问题是如何问别人。重要的一点是要注意咨询时的礼貌用语，有不清楚的要及时询问。

团队合作，交流评价。 16

本次学习的主题是看“那段时间我玩得很开心”这幅画，引导学生写下自己玩耍时的快乐心情。重点是写下你的快乐心情。

小组讨论法引导学生讨论怎么玩？你感觉怎么样？然后练习写作。 17

语言园 本园的主要内容是默读交流方法、用目标词积字、区分同义词、学习分类、积累名言的方法。关键是掌握默读的方法，积累词汇和名言。

1.指导学生用合作探究的方法学习默读，辨别同义词，学会分类。

2.背诵名言，背诵名言。 17

期末审查和测试 18-20

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