怎么写体育教案(2021小学体育游戏优秀教案优秀范文|小学一年级体育教案)

体育课是老师指导大家进行游戏、打球、走、跑、跳、射、爬等体育锻炼的课程。这是一堂体育锻炼课。孩子们都喜欢玩游戏、打球、走、跑、跳、射、爬等活动。体育是为了满足每个人对此类活动的愿望。以下就是小编为大家整理的五年级体育教案，希望对大家有所帮助！

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2021年小学体育教学计划优秀范文

小学体育游戏教学计划优秀范文

小学体育教学实施方案

小学校园体育活动项目

小学体育教学计划

★一年级体育教案1

教学目标：1、cognitive 目标：了解正确的坐姿和站姿，培养学生对运动的兴趣。

2、Skill 目标：培养学生的身体协调能力

3、Emotional 目标：通过学习中的互助，培养学生团结合作的精神

教学内容：

运动常识、正确坐姿、站姿、手指练习、模仿练习等室内活动

教学重点：理解正确坐姿和站姿的含义

教学难点：养成良好的行为习惯

组织和教学方式：

一、导入新班曲《蝴蝶泉边》，谈本学期体育安全：

1、体育课必须穿运动鞋。

2、在条件允许的情况下，上体育课要穿运动服和裤子。

3、刀、铅笔、剪刀、钥匙和其他锋利和坚硬的物体，上课前不允许放在衣服口袋里。

4、体育课前两三分钟到达指定地点，备课。

5、体育要积极配合教师，遵守课堂纪律，有条不紊地锻炼身体，不吵闹，不做危险动作。

6、下课结束前，一定要组队，认真听取老师或同学的课堂总结。

老师：同学们，大家互相看看，你们的坐姿正确吗？

学生：同学们互相看了看，然后都整理了坐姿。

老师：嗯，从老师的角度来看，学生的坐姿是不同的。那么什么样的坐姿和站姿才是最正确的呢？这就是我们在本课中要学习的坐姿和站姿。

显示题目：坐姿和站姿（彩色贴纸）

二、传授新知识

1、teacher：老师示范不正确的坐姿和站姿，问学生是否正确。

学生：不正确，然后找出错误的原因。

老师：看挂图，老师讲解身体各部位的名称。

老师：老师对坐姿和站姿有什么解释？内容是什么？

学生：学生边做边听老师讲解。

教师：教师个别指导、巡检、纠错

Compare：同学之间的比较

比较同学和老师

相邻组的2个学生互相帮助（照照镜子，看看什么对自己不利）

2、老师总结

★一年级体育教案2

教学内容：1.播操5、6、7节2.game：一脚跳接力

教学目标：

1.儿童广播体操的初步学习5、6、7-节运动方法，以进一步培养学生的力量和协调节奏等身体素质。培养正确的身体姿势，提高机智和模仿能力。

2.发展腿部力量和弹跳能力。培养集体主义精神。

教学过程：

(一)开头部分：

一、宣布开课，师生问好

二、公布本课内容：1.学习电视操5、6、7版块。 2.Game：一脚跳接力

三、提出要求和注意事项。

组织：独立

1.students 自由围着老师听讲座。

2.听到密码立马站成四排。

3.Requirement：快速行动和集中注意力。

(二)准备部分：一步一个脚印，站稳了

动作：听指令后，左脚开始自然前移，身体重心前移，脚后跟先着地，快速过渡到足底；两脚向前交换；上身挺直，微微前倾；双臂自然前后摆动。

组织方式：双向纵队

教学方法：

1.复习步步走，立定;

2. 示范和讲解相结合，设置动作要求；

3.起不走的摆臂练习。

4.强调左脚在“1”密码上，老师的“l”密码比“2”密码响亮重。

5.让学生们边走边喊“左，右，左”。

6.按照“1、2”节拍做站立练习。

要求：正确操作，遵守密码

(三)播操

第 5 部分：身体旋转（4X8 节拍）

要点：转弯时，双脚不能移动或离开地面，重心在双脚之间，上身带动摆臂转动，只看手。

组织：体操队

第 6 部分：踢腿练习（4X8 节拍）

要点：快速有力地踢腿，伸直膝盖，伸展双脚；伸直支撑腿并保持上身直立。

第七部分：全身运动（4X8 节拍）

要点：弓步大，另一条腿伸直，在腿高五前弯曲胸部，头部要低，胸部和腹部尽可能靠近大腿。

关键点：动作方法

难点：交换体各部分的协调和连贯协调

教学方法：

1.Review 第 1 至 4 节的动作。（音频伴侣）

2. 解释和演示 5-7 节的动作。

3.采用分解习题的方法学习和练习5-7节。

4.注意动作的位置和节拍。音频伴奏练习

（四)Game：一脚跳接力

规则：1.只能下单或者打五分后开始； 2.中途不能换脚，必须绕过实心球后换脚。

方法：老师下达指令后，每队一脚连续绕标记点跳，另一只脚跳回队内。

教学方法：1.讲解游戏方法和规则

2.比赛，评论3.guidance，更正

(五)结束部分：

一、放松练习：小步练习

二、总结本班情况，宣布下课结束。

组织：体操队

教学方法：1.师生同练2.用小碎步练习飞鸟、游鱼、开车等

要求：轻松自然的运动。

★一年级体育教案3

一、课本分析

一年级体育基础知识是根据课程标准中各学习领域“一级”目标的要求和活动内容的要求，选择接受和学生认知水平引导教师学习与活动实践，是体育课教学内容的重要组成部分。在学校一年级教学内容中，按照《课程标准》中体育参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域的“一级”活动和内容目标、编队有组织的训练，基本体操、走、跑、跳、投、滚、蹲、攀爬、韵律活动、简单的舞蹈等都归类为“基础活动”。这些内容是一些比较简单的基本体育活动和生活中必备的实用技能，没有典型的运动。

通过教学，学生将能够掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生身体的正确姿势，培养全身运动能力，促进身体的新陈代谢和正常生长发育，并改善他们的健康。在体育活动中，同学们感受到了友好合作、团结友爱，体会到了自信和健全的气质，伴随着各种体育团体丰富的心理活动和社交活动。通过课堂，教师可以培养团结友爱、相互合作、遵纪守法、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。

小学一年级学生的模仿能力很强，但对基本体育活动的运动概念和步骤了解甚少。因此，基础活动课堂主要是让教师积极主动，学习一些简单的动作和步骤，并培养正确的动作和步骤。身体的姿势为进一步学习各种体育活动的技术和技巧奠定了一定的基础。但在教学过程中，要降低教学相对简单动作的复杂性，在基础活动教学中不宜采用竞技体育的实践方法。

二、教学总目标

1、 详细了解体育锻炼的好处，并了解一些保护健康的简单提示

尝试和方法。

2、进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和表现方法，以培养身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。

三、教学重点难点

1、养成正确的坐、站、走姿势。

2、队列和阵型训练。

3、小学生的广播体操。

4、各种步行、跳跃和投掷练习。

四、教方向

培养体育人才，培养教师对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的体育素质，从而促进教师身心健康，发展学生体质，发展学生各项技能，培养学生速度、耐力、敏捷、协调等基本素质。

五、主要教学机制

1、 认真备课，对课本及相关书籍资料有透彻的了解。针对谢角的案例，做好示范和讲解，让学生客观、主观地学习。

2、教学方式多样灵活。它们主要基于师生练习。以教师的知识为导向，纠正学生的错误，真正以学生为中心。

3、及时评价对比，从学生自我评价、小组互评、教师综合评价相结合，对学生的学习状况进行评价。

六、教学计划

学科体育学生

班级一年级学生人数

本学期教学目的和要求：

1、 详细了解体育教育和锻炼的好处，并了解一些保护健康的简单尝试和步骤。

2、进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和表现方法，以培养身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动、遵守纪律、与同学合作的乐趣

教学繁重艰巨：

1、教学内容冲淡竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学员的实际情况不断改变练习方式。

学籍预测及优化教学的一些机制：

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，受自身身心发展特点制约，体育教育和健康教学任务艰巨，一定要高度加强，耐心细致的指导。重视心理引导，合理安排教学内外的体育活动，使教师树立正确的心态，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。

1、认真备课，注意体育课的套路，认真讲好每一节体育健康课。

2、在教学中采用多种教学方式，因材施教，激发师生学习兴趣，指导学生实践练习，巩固教学效果，促进素质培养。

3、通过多种方式宣传健康知识和常识，为学生创造美好健康的生活环境。通过各种检查和竞赛，促进学生行为习惯的生成。

4、联系实际，结合教材内容对教师进行心理健康教育，促进学生提高社会适应能力和应对突发事件的能力。

5、加强体育课安全教育和学生自我保护意识教育。

★一年级体育教案4

教学目标：

1. 理解文字内容，知道动物有不同的姿势和行走姿势。

2.扩展您的知识并谈论您认识的其他动物是如何走路的。

3.按角色朗读课文，营造爱动物的情感。

4.认识新字，学会写“动和物”两个字。

教学要点：

阅读和识字。

教学难点：

能读懂合适的语气，表达人物的心态。

教学准备：

课件、图片、词汇卡。

教学过程：

课前对话：同学们，你们喜欢体育课吗？有人会向体育老师学习，喊密码，练习排队。 （学生做）

一、激趣导入

1 Talk：一群小动物也和我们一样在运动，你看，他们来了。 （出示图片）你最想知道什么？

2 揭秘：本节课，我们将一起走进动物王国，看看小动物们是如何运动的。 （学生和老师一起写题目）

二、通文识字

1.自读课文，把不认识的词圈起来。

2. 学习生词，理解意思。

(1)看新字卡拼新字。

（2)识别和阅读句子中的新词。

出示句子：小动物去运动，团队总是不平衡。

我生来就有牙齿和爪子。

自由组合，继续练习。

（3)去掉拼音，去掉句子识字。

动物运动总是可以自由地张牙舞爪（先展示生词，再展示单词）

3. 识别和阅读和弦字符。

显示：我正忙着触摸它

完成了

我不能在地上行走

我忙着追人，不小心撞到了邻居。

我的四只蹄子轮流着地，一个一只走不了。

4.再次阅读文本，在阅读时标出部分。

5. 指出三个学生分别阅读课文。大家仔细听，圈出了错误的读法。

6. 评论。 （从声音大小和正确流畅度来看。）

三、审查感情

1.Q：运动中有哪些小动物？别着急，再读一遍文字，用钢笔画个图，稍后告诉大家。看看谁准确地找到了它，并把它全部说出来。 （点名，老师贴）

老师：这些小动物在上体育课，他们怎么样了？阅读第一部分。

2.学习第一部分

（1)students 可以自由阅读第一部分。

（2)告诉我他们在黑板上的表现如何？（黑板：进展不顺利）

展示：小动物们去运动，团队总是参差不齐。 （课件演示体验“永远”，读音）

（3)如果你是体育老师呢？（按名字读）

Transition：原因是什么？ （黑板：？）读的是哪节经文？

3.Learning Section 2

（1)仔细阅读第二部分，找到原因并尝试填写。

在大屏幕上显示：

鸭子有两只脚像（），走路（）。螃蟹是天生的（），只有（）。

小马有四只蹄子 ()，不能走路 ()。

棕熊 ().

(2)边 填充动作体验。（学生做动作）（看图理解“伸牙舞爪”的意思。学生做“横向”动作）（演示小马行走）为什么棕熊总是忙着追别人？（太胖了，走路慢。）

（3)他们是怎么跟老师解释的？再读第二部分。

（4)选择一只你最喜欢的小动物，想一想，你该怎么跟老师解释？自己练习吧。

（5)指的是四个学生分角色朗读。

(6)你最喜欢哪个解释，为什么？

老师：你刚才讲的很好。如果能用自己的话，加上一点动作说明就更好了。

（7)四位同学表演。

(8)拓展知识：你是运动的，但不止四个，还有很多小动物！看！（表演：兔子，青蛙，鹅等）你还知道谁会走路吗？

Transition：哦，你知道的太多了。现在，老师也明白了。 （擦掉问号）一起阅读第三部分。

4.学习第三部分。

(1)齐读

（2)想一想：自由组合，谁和谁组合？

老师：现在，他们可以一起走路了。

5. 按角色阅读全文。

四、学习新字

老师：真是一群可爱的小动物。不仅要知道“动物”这个词，还要知道怎么写。

1. 出品：“动物”。

2.你是怎么记住他们的？

3. 知道“next to the word”并将其与“ox”这个词进行比较。

4.友情提示：你觉得人物比较难写怎么写体育教案，写的时候要注意什么？

5.教师示范、学生实践、示范。

五、布置作业

1.writing

2.继续收集小动物是怎么走路的。

黑板设计：

23 小动物去运动

（小动物图片）你在走吗？

★一年级体育教案5

1、左（右）转身2、游戏：两个人倒退

教学目标：

1、让学生养成正确的站姿和行走的良好习惯。

2、通过编队和排队，培养学生行动正确、反应迅速、有序统一、服从集体、服从指挥的良好作风。

3、通过游戏怎么写体育教案，培养学生倒退走的力量和能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：

一、开课

1、集合整个团队

2、师生说你好

3、发布课程内容

4、安排实习生

二、行课

1、teacher 讲解并展示左（右）转和步行的方法。

2、范

3、学生小组练习

4、teacher 个别指导

5、group 评论，老师纠正错误动作

6、做个游戏：两个人倒着走

一个。老师讲解游戏规则

B.组织学生进行游戏活动

三、结课

1、集合整个团队

2、组织学生做放松练习

3、老师小结

4、师生再见

主题 2：

1、各种方式（向前和向后）滚动2、Game：越过障碍

教学目标：

1、 培养学生的灵活性、敏捷性、协调性和基本活动能力。

2、通过游戏，培养学生下肢肌力和身体柔韧性与协调性，提高速度素质，培养克服困难的勇气。

教学过程：

一、开课

1、集合整个团队

2、师生说你好

3、发布课程内容

4、安排实习生

二、行课

1、teacher 讲解和演示（向前和向后）滚动动作方法的各种方法

2、students 分组练习

3、教师导游

4、Teachers 集体点评，及时纠正错误动作

5、玩游戏：闯关

一个。教师讲解游戏规则和方法

B.教师组织学生参加比赛

三、结课

1、集合整个团队

2、 评论本课

3、师生再见

4、洁洗器材

话题三：1、Imitate Animal Crawling 2、Game：青蛙捉虫

教学目标：

1、通过实践，促进学生全身肌肉、内脏和上下肢的发展。

2、通过游戏，培养身体的平衡能力，提高力量、协调性、灵巧性、柔韧性等身体素质。

教学过程：

一、开课

1、集合整个团队

2、师生说你好

3、发布课程内容

4、安排实习生

二、行课

1、teacher 讲解如何模仿动物爬行

2、students 分组练习

通过情景教学在实践中运用游戏法，让学生产生学习兴趣，提高学习积极性

3、玩游戏：青蛙捉虫

一个。老师讲解游戏规则和方法

B.教师组织学生参加比赛

三、结课

1、集合整个团队

2、评论本课

3、师生再见

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