唐诗春晓的教案怎么写( 【语文】4.古诗两首《春晓》《春居》教学设计教学目标)

小学一年级语文第二卷两首古诗：春晓、乡村教学计划与板书设计

4.两首古诗《春晓》和《春居》教学设计

教学目标

1.能认出“古、诗”等13个字，写出“古、声”等6个字。

2.正确、流畅、情绪化地阅读和背诵文本。

3.初步感受古诗的韵律美和意境之美，培养热爱祖国传统文化的最初情感。

教学重点和难点

1.认识本课生词

2.了解古诗词意，读成诵经。

教学理念：

本课两首古诗的教学侧重于识字、写作和背诵。教学时，首先展示课件精美的图片，感受春天的气息，视觉上抓住学生，为理解诗歌做铺垫。在教学中不要过度分析经文。诗的内容和意境，结合课件，可以在反复阅读的过程中自己理解和感受。充分利用网络资源，向学生展示更多古诗词，激发他们的学习兴趣。在熟悉诗词的基础上对新词进行细致的学习，可以引导学生根据新旧词的联系动脑筋，想出背诵的方法唐诗春晓的教案怎么写，并在小组中实施，这比看到那个组要快。 , 选择最好的背法，激发学生动脑、自学的意识。 “春晓”这节课生词很少，有的同学可能已经知道了。可以先学古诗，处理生词； 《村屋》课生词比较多，可以先学生词再学古诗。

课前准备：

1.每个学生为这节课制作一张生词小卡片。

2.学生预览：阅读课文，学生之间互相帮助，看看他们能理解多少。

课程安排：两课时

第一课

（学习《春之黎明》）

一、新课，学习“古、诗、先”三个字。

1.指按名字背诵童谣。

2.指名诵古诗（可选）。

3.Children 已经能背出这么多古诗了，真是了不起。然后，老师写了两个字

看看大家都知道吗？ （黑板：古诗词）

4.学生自学、互学、扩词游戏。

5.你会背5首诗，他会背8首诗。哪个孩子知道这些诗的第一句话？

（可以写在黑板上让学生认出来，也可以根据班级情况在黑板上写“第一”字）

二、学古诗《春晓》

(一）screen import，题目介绍：

1.shows 图一：好美的图！谁知道这张图画的是什么季节？你在哪里看到的？

2.师述：桃花静静的盛开，花瓣是那样的清新，仿佛刚刚被雨洗过。各种鸟儿从巢里飞了出来。有的站在树枝上尖叫，有的在树丛间飞来飞去。他们自由而快乐唐诗春晓的教案怎么写，没有人打扰他们。这是一天中的什么时候？ （上午）

3.多么美丽的春天的早晨！今天我们要学习的是唐代诗人孟浩然的一首古诗《春晓》，它描写了春雨过后的早晨之美。 （黑板主题）

4.（指“晓”）这个词读什么？这个词旁边是什么意思？ “萧”是什么意思？师：文中的意思是“早上”。

5.齐读《春晓》。 “春晓”是什么意思——？

6.transition：了解了诗名后，你想知道什么？ （启发学生提问）（出示卡片了解诗名）

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